江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學

1、章節(jié)與課題充分條件和必要條件課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.理解必要條件充分條件與充要條件的意義;2.結(jié)合具體命題,學會判斷充分條件必要條件充要條件的方法;3.培養(yǎng)學生的辯證思維能力本課時重點難點或?qū)W習建議結(jié)合。

2、章節(jié)與課題四種命題課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.了解命題的逆命題否命題和逆否命題的含義,能寫出給定命題的逆命題否命題和逆否命題;2.會分析四種命題之間的相互關(guān)系;3.會利用互為逆否命題的兩個命題之間的關(guān)系判別。

3、課題1.1.2弧度制課型新授教學目標:1理解1弧度的角及弧度的定義;2掌握角度與弧度的換算公式并熟練進行角度與弧度的換算;3理解并掌握弧度制下的弧長公式扇形面積公式,并能靈活運用這兩個公式解題教學重點:理解弧度制的意義,正確進行弧度與角度的。

4、章節(jié)與課題量詞課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.了解全稱量詞和存在量詞的定義和全稱命題存在性命題的定義;2.進一步提高利用全稱量詞和存在量詞準確簡潔地敘述數(shù)學內(nèi)容的能力本課時重點難點或?qū)W習建議通過探究,了解含有一。

5、2.1向量的概念及表示教學目標了解向量的實際背景,理解平面向量的概念和向量的幾何表示;掌握向量的模零向量單位向量平行向量相等向量共線向量等概念 教學重點理解平面向量的概念和向量的幾何表示教學難點向量的有關(guān)概念的理解,向量的正確表示方法教學過。

6、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)1課型新授教學目標:1掌握正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì);2培養(yǎng)觀察能力分析能力歸納能力和表達能力;3培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合和化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法教學重點:五點法畫正弦函數(shù)圖象;正弦函數(shù)的性質(zhì)教學難點:運用幾何法畫正弦函數(shù)圖。

7、章節(jié)與課題 空間兩條直線的位置關(guān)系2課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1判斷空間兩直線為異面直線;2異面直線所成角的定義范圍及應(yīng)用本課時重點難點或?qū)W習建議異面直線的判定,異面直線所成角的計算本課時教學資源的使用導學案。

8、 章節(jié)與課題 平面的基本性質(zhì)2課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1了解平面基本性質(zhì)的個推論,了解它們各自的作用2能運用平面的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題本課時重點難點或?qū)W習建議 個推論,平面與平面之間的交線本課時教學資。

9、課題1.2.1任意角的三角函數(shù)2課型新授教學目標:1通過對任意角的三角函數(shù)定義的理解,掌握終邊相同角的同一三角函數(shù)值相等2正確利用與單位圓有關(guān)的有向線段,將任意角的正弦余弦正切函數(shù)值表示出來,即用正弦線余弦線正切線表示出來教學重點:終邊相同。

10、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象1課型新授教學目標:1通過現(xiàn)實生活中豐富的實例,讓學生了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型,在此基礎(chǔ)上學習用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù)的概念,掌握函數(shù)是特殊的數(shù)集之間的對。

11、章節(jié)與課題 空間兩條直線的位置關(guān)系1課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1了解空間中兩條直線的位置關(guān)系2理解并掌握公理3理解并掌握等角定理本課時重點難點或?qū)W習建議 公理及等角定理本課時教學資源的使用導學案學 習 過 程。

12、章節(jié)與課題 空間幾何體棱柱棱錐和棱臺課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1 了解棱柱棱錐和棱臺及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征2了解棱柱棱錐和棱臺的有關(guān)概念本課時重點難點或?qū)W習建議了解棱柱棱錐和棱臺的結(jié)構(gòu)本課時教學資源的使用導。

13、1.3.2含有一個量詞的命題的否定章節(jié)與課題含有一個量詞的命題的否定課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.通過生活和數(shù)學中的實例,理解對含有一個量詞的命題的否定的意義;2.能正確地對含有一個量詞的命題的否定;3.進一。

14、課題1.2.2同角三角函數(shù)關(guān)系課型新授教學目標:1理解并掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式;2正確運用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進行三角函數(shù)式的求值運算;3通過利用三角函數(shù)的定義推導同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,培養(yǎng)學生融會貫通前后數(shù)學知識的能力,進一。

15、課題1.2.3三角函數(shù)的誘導公式1課型新授教學目標:1. 通過學生的探究,明了三角函數(shù)的誘導公式的來龍去脈,理解誘導公式的推導過程;2. 通過誘導公式的具體運用,熟練正確地運用公式解決一些三角函數(shù)的求值化簡和證明問題;3. 進一步領(lǐng)悟把未知。

16、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)2課型新授教學目標:1.了解由變換得出余弦函數(shù)圖象的方法,掌握五點法作余弦曲線;2結(jié)合余弦函數(shù)的圖象性質(zhì)得出余弦函數(shù)的性質(zhì),并應(yīng)用性質(zhì)解決一些簡單問題教學重點:五點法做余弦函數(shù)簡圖,余弦函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用 。

17、課題1.3.1三角函數(shù)的周期性課型新授教學目標:1. 從實例感知周期現(xiàn)象,理解周期函數(shù)的概念;2. 能熟練求出簡單三角函數(shù)的周期,并能根據(jù)周期函數(shù)的定義進行簡單的拓展運用;3. 使學生對周期現(xiàn)象有一個初步認識,感受生活中處處有數(shù)學,從而激發(fā)。

18、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3課型新授教學目標:1了解利用正切線畫出正切函數(shù)圖象的方法,能通過觀察正切函數(shù)圖象,利用類比思想歸納正切函數(shù)的性質(zhì);2提升學生作圖能力,分析能力和解決問題的能力,進行數(shù)形結(jié)合思想和類比思想的滲透教學重點:利。

19、課題2.1.2函數(shù)的表示方法1課型新授教學目標:1進一步理解函數(shù)的概念,了解函數(shù)表示的多樣性,能熟練掌握函數(shù)的三種不同的表示方法;2在理解掌握函數(shù)的三種表示方法基礎(chǔ)上,了解函數(shù)不同表示法的優(yōu)缺點,針對具體問題能合理地選擇表示方法;3通過教學。

20、章節(jié)與課題空間幾何體的體積2課時安排1課時本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)初步掌握求體積的常規(guī)方法,例如割補法,等積變換等本課時重點難點或?qū)W習建議割補法,等積變換本課時教學資源的使用導學案學 習 過 程空間幾何體的體積一 問題引入問題1一個圓錐形的。

21、導數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用單調(diào)性三維目標1知識與技能1理解利用導數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的原理,掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法及步驟; 2能探索并應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關(guān)系求單調(diào)區(qū)間;3能解決含參數(shù)函數(shù)的單調(diào)性問題以及函數(shù)單調(diào)性與導數(shù)關(guān)系逆推2過程與方法1。

22、章節(jié)與課題合情推理歸納推理課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.通過對已學知識的回顧,進一步體會合情推理這種基本的分析問題法,認識歸納推理的基本方法與步驟,并把它們用于對問題的發(fā)現(xiàn)與解決中去;2.歸納推理是從特殊到一。

23、2.1.3兩條直線的平行與垂直1教學目標掌握用斜率判斷兩條直線平行的方法,感受用代數(shù)方法研究幾何圖形性質(zhì)的思想 教學重點運用分類討論數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想培養(yǎng)學生思維的嚴謹性辯證性教學難點兩直線平行的判斷教學過程一 引入:已知,則 1直線的斜率。

24、2.2.1圓的方程1教學目標掌握圓的標準方程,并根據(jù)圓的標準方程寫出圓心坐標和圓的半徑會用代定系數(shù)法求圓的基本量 教學重點根據(jù)已知條件求出圓的標準方程教學難點會用代定系數(shù)法求圓的基本量教學過程一引入:問題1在前面我們學習了直線的方程,只要給。

25、2.1.2直線的方程1教學目標掌握直線方程的點斜式斜截式,能根據(jù)條件熟練求出直線的方程 教學重點直線方程的點斜式和斜截式教學難點根據(jù)條件運用點斜式和斜截式熟練地求出直線的方程教學過程一引入:1.1若直線經(jīng)過點,且斜率為,則直線方程為 ;這個。

26、章節(jié)與課題間接證明課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)結(jié)合已經(jīng)學過的數(shù)學實例,了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程特點本課時重點難點或?qū)W習建議了解反證法的思考過程特點本課時教學資源的使用導學案學 習 。

27、2.1.4兩條直線的交點教學目標理解兩直線的三種位置關(guān)系與相應(yīng)的直線方程所組成的二元一次方程組解對應(yīng)關(guān)系 教學重點已知兩直線相交求交點,用方程組的解研究兩直線的位置關(guān)系教學難點通過一般式的直線方程解的討論,加深對解析法的理解,培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力教。

28、課題1.2.1 任意角的三角函數(shù)1課型新授教學目標:1通過借助單位圓理解并掌握任意角的三角函數(shù)定義,理解三角函數(shù)是以實數(shù)為自變量的函數(shù),并從任意角的三角函數(shù)定義認識正弦余弦正切函數(shù)的定義域,理解并掌握正弦余弦正切函數(shù)在各象限內(nèi)的符號2能初步。

29、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象3課型新授教學目標:1進一步理解函數(shù)的概念,理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對應(yīng),能作出給定函數(shù)的圖象;2通過作圖,了解圖象可以是連續(xù)的曲線,也可以是散點,并能通過圖象揭示函數(shù)的本質(zhì)屬性;3通過教學,培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合。

30、章節(jié)與課題演繹推理課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.了解演繹推理的含義;2.能正確地運用演繹推理進行簡單的推理;3.了解合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系與差別本課時重點難點或?qū)W習建議正確地運用演繹推理進行簡單的推理。

31、2.1.1直線的斜率1教學目標掌握過兩點的直線的斜率公式,感受直線的方向與直線的斜率之間的對應(yīng)關(guān)系 教學重點理解直線的斜率,掌握過兩點的直線的斜率公式教學難點理解直線的傾斜程度教學過程一引入:1練習:1已知直線l過點,求l的方程2已知直線l。

32、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象2課型新授教學目標:1進一步理解用集合與對應(yīng)的語言來刻畫的函數(shù)的概念,進一步理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對應(yīng);2進一步熟悉與理解函數(shù)的定義域值域的定義,會利用函數(shù)的定義域與對應(yīng)法則判定有關(guān)函數(shù)是否為同一函數(shù);3通。

33、2.1.2直線的方程3教學目標掌握直線的一般式方程,理解直線方程和二元一次方程的聯(lián)系 教學重點掌握直線方程的各種形式之間的互相轉(zhuǎn)化教學難點直線方程的五種形式之間的互相轉(zhuǎn)化教學過程一引入:直線方程的兩點式和截距式:名稱已知條件示意圖方程使用范。

34、章節(jié)與課題直接證明課時安排1課時使用人使用日期或周次本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1.結(jié)合已經(jīng)學過的數(shù)學實例,了解直接證明的基本方法:綜合法;了解綜合法的思考過程特點;2.結(jié)合已經(jīng)學過的數(shù)學實例,了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分。

35、2.1.6點到直線的距離教學目標掌握點到直線的距離公式,并能熟練運用這一公式解決一些簡單問題 教學重點點到直線的距離公式及應(yīng)用教學難點點到直線的距離公式的推導教學過程一引入:yxA1,3B3,2D2,4yxB3,2A1,3D2,4C6,11。

36、2.1.3兩條直線的平行與垂直2教學目標掌握用斜率判定兩條直線垂直的方法,并會根據(jù)方程判斷其是否垂直 教學重點能利用兩直線相互垂直去解決相關(guān)問題教學難點用斜率判斷兩條直線垂直的方法教學過程一引入:1兩條直線平行與斜率的關(guān)系:1對于兩條不重合。

37、2.1.1直線的斜率2教學目標理解直線傾斜角的定義,直線的傾斜角的范圍;掌握直線的斜率與傾斜角之間的關(guān)系. 教學重點直線的傾斜角的范圍;掌握直線的斜率與傾斜角之間的關(guān)系.教學難點直線的斜率和傾斜角之間的關(guān)系教學過程一引入:1經(jīng)過兩點,的直線。

38、課題2.2函數(shù)的簡單性質(zhì)3課型新授教學目標:1進一步認識函數(shù)的性質(zhì),從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)奇偶性的概念,能準確地判斷所給函數(shù)的奇偶性;2通過函數(shù)的奇偶性概念的教學,揭示函數(shù)奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察歸納抽象的能力,培養(yǎng)。

39、2.2.1向量的加法教學目標會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個向量的和向量以及加法的運算律 教學重點用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個向量的和向量教學難點向量加法的三角形法則和平行四邊形法則,向量加法的交換律和結(jié)合律教。

40、2.1.5平面上兩點間的距離教學目標掌握中點坐標公式,能運用距離公式和中點坐標公式解決一些簡單的問題 教學重點兩點間距離公式的推導及運用,中點坐標公式的推導及運用教學難點運用距離公式中點坐標公式解決一些實際問題教學過程一引入:已知,四邊形是。