江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.3.1 三角函數(shù)的周期性教案 蘇教版必修4

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1、課題1.3.1三角函數(shù)的周期性課型新授教學(xué)目標(biāo)：1. 從實(shí)例感知周期現(xiàn)象，理解周期函數(shù)的概念；2. 能熟練求出簡(jiǎn)單三角函數(shù)的周期，并能根據(jù)周期函數(shù)的定義進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展運(yùn)用；3. 使學(xué)生對(duì)周期現(xiàn)象有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重點(diǎn)：周期函數(shù)定義的理解，深化研究函數(shù)性質(zhì)的思想方法 教學(xué)難點(diǎn)：周期函數(shù)概念的理解，最小正周期的意義及簡(jiǎn)單應(yīng)用.教學(xué)過程備課札記一、問題情境1情境：取出一個(gè)鐘表，實(shí)際操作，我們發(fā)現(xiàn)鐘表上的時(shí)針、分針和秒針每經(jīng)過一周就會(huì)重復(fù)，這是一種周期現(xiàn)象.2.問題：我們已經(jīng)知道，三角函數(shù)是刻畫周期現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，那么，三角函數(shù)

2、是如何刻畫周期現(xiàn)象的呢？二、學(xué)生活動(dòng)1在圖形上讓學(xué)生觀察正弦線“周而復(fù)始”的變化規(guī)律，在代數(shù)式上讓學(xué)生思考誘導(dǎo)公式又是怎樣反映函數(shù)值的“周而復(fù)始”的變化規(guī)律的.2通過對(duì)圖象、函數(shù)解析式的特點(diǎn)的描述，嘗試尋找函數(shù)周期性的代數(shù)刻畫，由此引出周期函數(shù)的概念.三、建構(gòu)數(shù)學(xué)1周期函數(shù)的概念：2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“周期函數(shù)”的概念，并強(qiáng)化對(duì)概念中的關(guān)鍵詞“存在非零常數(shù)”、“每一個(gè)值”的理解；3最小正周期的概念，三角函數(shù)的最小正周期；4函數(shù)及(為常數(shù)，且)的周期（掌握公式）.52是正弦函數(shù)的最小正周期的簡(jiǎn)單證明介紹四、數(shù)學(xué)運(yùn)用1例題.例1若鐘擺的高度h(mm)與時(shí)間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示：(1)求該函數(shù)的周期；123Tho105020(2)求t10s時(shí)鐘擺的高度例2求下列函數(shù)的周期:（1）；（2）2練習(xí).（1）第25頁練習(xí)1，判斷說法正誤；（2）第26頁練習(xí)2，求函數(shù)的周期性；（3）第26頁練習(xí)3，三角函數(shù)周期性的簡(jiǎn)單應(yīng)用；（4）設(shè)是定義在R上，以2為周期的函數(shù)，當(dāng)時(shí)，.求時(shí)，的表達(dá)式；求及的值五、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1周期函數(shù)的概念，最小正周期；2三角函數(shù)的周期公式.教學(xué)反思：