江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.3.2 含有一個(gè)量詞的命題的否定導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版選修1-1

1.3.2含有一個(gè)量詞的命題的否定章節(jié)與課題含有一個(gè)量詞的命題的否定課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.通過(guò)生活和數(shù)學(xué)中的實(shí)例，理解對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定的意義；2.能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定；3.進(jìn)一步提高用全稱量詞與存在量詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鰯?shù)學(xué)內(nèi)容的能力本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議對(duì)含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定，準(zhǔn)確地應(yīng)用全稱量詞與存在量詞本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 過(guò) 程（一） 問(wèn)題引入1 思考1：對(duì)于下列命題，試判斷其是存在性命題還是全稱命題（1）所有的人都喝水；（2）存在有理數(shù)，使；（3）對(duì)所有的實(shí)數(shù)，都有2 思考2：我們學(xué)過(guò)命題的的非（否定），你能寫出這三個(gè)命題的否定嗎？3 思考3：這三個(gè)命題和它們的否定在形式上有什么變化？（二） 學(xué)生活動(dòng)命題（1）的否定_；命題（2）的否定_；命題（3）的否定_從形式上發(fā)現(xiàn)：全稱命題的否定都變成_，存在性命題的否定都變成_.（三） 知識(shí)建構(gòu)1.一般地，對(duì)于含有一個(gè)量詞的全稱命題的否定，全稱命題：“”，它的否定：_2.一般地，對(duì)于含有一個(gè)量詞的存在性命題的否定，存在性命題：“”，它的否定：_（四）學(xué)習(xí)交流、問(wèn)題探討例1寫出下列命題的否定： (1) 所有人都晨練； (2) ； (3) 平行四邊形的對(duì)邊相等； (4)變式1：寫出下列命題的否定，并判斷真假： （1） 所有的菱形都是正方形； （2）； （3） ； （4）至少有一個(gè)實(shí)數(shù)，使.例2已知命題“，”為假命題，求實(shí)數(shù)的范圍（五）練習(xí)檢測(cè)與提升1.寫出下列命題的否定,并判斷其真假： （1）是有理數(shù)； （2）； （3）； （4） 2. 若命題“”是假命題，則實(shí)數(shù)的取值范圍是 （六） 課后作業(yè)1.寫出下列命題的否定，并判斷命題的否定的真假：所有的有理數(shù)是實(shí)數(shù)；有的三角形是直角三角形；每個(gè)二次函數(shù)的圖象都與y軸相交；.2.已知命題:，如果命題是真命題，求實(shí)數(shù)的取值范圍