駱駝尋寶記

1、七年級語文下冊駱駝尋寶記教學(xué)設(shè)計（兩篇）七年級語文下冊駱駝尋寶記教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識童話特點(diǎn)。2.認(rèn)識學(xué)習(xí)駱駝的精神。二、學(xué)習(xí)活動（一）課堂導(dǎo)入在影視劇中，我們經(jīng)常看到一些人去尋寶，在尋寶途中，爾虞我詐，你爭我奪，互相殘殺，大多以失敗告終，今天，我們走進(jìn)駱駝尋寶記，駱駝尋寶能否成功？駱駝尋找的是什么寶呢？（二）閱讀文本，把握情節(jié)，掌握內(nèi)容。1.檢查課前預(yù)習(xí)字詞情況。2.讀一讀，快速閱讀課文，用簡潔的語言概括課文主要內(nèi)容。教師示例（1）：以西游記為例。唐僧師徒四人一路降妖除怪，歷盡千辛萬苦，終于。

2、其他范文/讀書筆記 駱駝尋寶記讀書筆記 時間的推移，季節(jié)的輪回，365個早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個初一的考生，而今天，理所當(dāng)然地，我要在“一”下面加條長點(diǎn)的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話駱駝尋寶記。也許很多人都已經(jīng)淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么?為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。*中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣踏上了尋寶的路，也沒管自己是個跛子，毅然地朝目的地前進(jìn)，也不管路上的艱難險阻。面對其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道其。

3、9 駱駝尋寶記,尋寶記,知識卡片,童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法 。,1.了解作者生平及創(chuàng)作情況；識記并積累文中的生字、生詞。 2. 學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思及鮮明、生動、準(zhǔn)確、富有感染力的語句。 3.學(xué)習(xí)駱駝堅忍不拔、勇于戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志以及甘為大家謀福利的崇高品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。,學(xué)習(xí)目標(biāo),尋寶記,陳伯吹，上海寶山人。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。1983年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)獎，鼓勵國內(nèi)作家參與兒。

4、9 駱駝尋寶記,陳伯吹,一、新課導(dǎo)入,童話故事,讀了 ， 讓我知道或懂得了 。,駱駝尋寶記,陳伯吹,二、認(rèn)識作者,三、預(yù)習(xí)檢測,鄙夷 溫馨 攜手 潺潺 嫉妒 淙淙 對峙 花團(tuán)錦簇 踽踽獨(dú)行 高瞻遠(yuǎn)矚,檢測詞語：,（ xi ）,（ j d）,（ zh ）,（ j）,（ xn）,（ cng ）,（ chn ）,（ c ）,（zhn）,（ b）,四、初讀課文，整體感知,速讀課文，整體感知，填寫對聯(lián)：,上聯(lián)：眾動物半途而廢盡失寶,下聯(lián)：獨(dú)駱駝歷盡艱辛終得寶,（110段）,（1119段）,駱駝尋寶記,最終尋到的是什么寶？ 尋寶的目的是什么？,變沙漠為綠洲的寶,無私奉獻(xiàn),駱駝尋寶記,駱駝是如何。

5、9.駱駝尋寶記,x,ho,ji,t,hun,l ba,j d,zh ,n chn,j,ro,qu,xn,cn,chn,瑙,珀,嘯,愕,峙,瀚,3下列填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) 花塢前面是一道清清的小溪，它________地唱著歡樂的歌，流進(jìn)了一個水波________、銀光______的大湖。湖面的盡頭是________的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風(fēng)。 A淙淙潺潺 粼粼 閃閃 隱隱 B潺潺粼粼 閃閃 淙淙 隱隱 C淙淙隱隱 粼粼 潺潺 閃閃 D隱隱粼粼 綜綜 潺潺 閃閃 4下列句子有語病的一項是( )(3分) A鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價之寶，羨慕得要死。 B忽然“嘩啦”一聲，湖面涌起一股水柱，從里面走出一位。

6、第三單元 9 駱駝尋寶記,我的家鄉(xiāng)這么美就好了,我們?yōu)槭裁词×耍?1.領(lǐng)會童話蘊(yùn)含的道理。 2.把握作者刻畫形象的方法。 3.理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。,陳伯吹，上海寶山人。原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。1983年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)獎，鼓勵國內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，至2007年已是第27屆。陳伯吹先生被譽(yù)為“東方安徒生”，他創(chuàng)作并翻譯了大量的兒童文學(xué)作品，為中國兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。,這篇童話創(chuàng)作于1982年，寫的很有時代的特點(diǎn)，作者用童話。

7、2019-2020年七年級語文下冊 駱駝尋寶記教案 語文版 教學(xué)目標(biāo) 1深入理解童話的思想內(nèi)涵，在情感態(tài)度和價值觀等方面受到教育。 2了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。 3嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作富有生。

8、2019-2020年七年級語文下冊 駱駝尋寶記精品教案 語文版 教學(xué)目標(biāo) 1深入理解童話的思想內(nèi)涵，在情感態(tài)度和價值觀等方面受到教育。 2了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。 3嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作富。

9、2019-2020年七年級語文下冊 第三單元 9駱駝尋寶記練習(xí) （新版）語文版 1.走近作者 陳伯吹（1906-1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。他把畢生精力都奉獻(xiàn)給了兒。

10、陳伯吹 駱駝尋寶記 陳伯吹 1906 1998 江蘇寶山 今屬上海市 人 著名兒童文學(xué)作家 翻譯家 教育家 著有兒童文學(xué) 阿麗思小姐 駱駝尋寶記 一只想飛的貓 論文集 兒童文學(xué)簡論 他的漫步 等 童話是兒童文學(xué)的一種 通過豐富的想象 幻想和夸張來塑造形象 反映生活 對兒童進(jìn)行思想教育 多采用夸張 擬人 象征等表現(xiàn)手法 踽踽 哞哞 潺潺 淙淙 嫉 妒花塢 嘈 雜狼嗥 瀚 海對峙 一瘸 一拐 j m。

11、駱駝尋寶記同步練習(xí)自主積累一、給下列加點(diǎn)字注音。瀚海（ ） 潺潺（ ） 花團(tuán)錦簇（ ） 高瞻遠(yuǎn)矚（ ）淙淙（ ） 狼嗥（ ） 踽踽獨(dú)行（ ） 一瘸一拐（ ）二、 結(jié)合語境解釋下列加點(diǎn)字的意義。攜手同行（ ） 不覺眼紅（ ） 胃在嘰哩咕嚕地造反（。

12、駱駝尋寶記課題駱駝尋寶記編寫者張鵬學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記生字新詞，熟練朗讀課文。2整體把握課文內(nèi)容，并劃分文章層次。3整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn)。4、理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。第一課時（完成目標(biāo)1、2）流程教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)聽課錦囊導(dǎo)入駱駝素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，它能吃苦，善于在沙漠中長時。

13、語文版）初中語文七年級下冊駱駝尋寶記教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn)。比較閱讀，體會童話與狀物文章中寫法的差異。學(xué)習(xí)駱駝默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚思想境界。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文構(gòu)思精巧的特點(diǎn)難 點(diǎn)：比較閱讀，體會童話與狀物文章中寫法的差異教學(xué)方法：提問法、歸納法教 具：多媒體課時安排：兩課時。

14、授課人王曉莉,駱駝尋寶記,初一語文（下）,陳伯吹,名人名言,只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。 羅曼.羅蘭,本課目標(biāo),記住本課作者，了解其寫作背景。 掌握本課的生字詞。 理清文章脈絡(luò)。 （1）文章是圍繞什么來展開的？ （2）文中都寫了哪些動物？ （3）從文章內(nèi)容來看可以分為幾部分？,陳伯吹（1906-1998） 江蘇寶山（今屬上海市）人。早年曾任小學(xué)教師。

15、尋寶記,知識卡片,童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法。,語文版七年級下第三單元第九課,合浦縣總江中學(xué)蔡昭萍,1整體感受，把握文章組織材料的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.聯(lián)系生活實(shí)際，感受和理解“駱駝”這一形象的深刻含義。,尋寶記,尋寶記,陳伯吹（1906-1998）江蘇寶山（今屬上海市）人。著名兒童文學(xué)作家、翻譯家。

16、駱駝尋寶記,駱駝尋寶記,陳伯吹,沙漠之舟,不怕困難,穿行于浩瀚無邊 荒涼的沙漠,吃苦耐勞,第三單元 單元學(xué)習(xí)目標(biāo),理解童話通過幻想、想象和夸張來塑造形象的特點(diǎn)。 領(lǐng)會聯(lián)想和想象在文中所起的作用。 分析曲折動人的情節(jié)安排，感悟重點(diǎn)詞句的感情色彩和深刻含義。 深入理解文章的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育。,什么 是 童 話 ？,童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒。

17、駱駝尋寶記,駱駝尋寶記,陳伯吹,授課老師：趙進(jìn)興,一、字音積累：,攜手（ ）嫉妒（ ）嬉戲（ ） 饒舌（ ）對峙（ ）溫馨（ ） 翡翠（ ）淙淙（ ）潺潺（ ） 鄙夷（ ）,xi,jd,x,ro,zh,xn,ficu,cng,chn,by,三、討論交流,1、除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？他們都尋到了寶了嗎？ 明確： 有大象、金絲猴、烏鴉、牛、馬、羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹等。

18、駱駝尋寶記,駱駝尋寶記,陳伯吹,授課老師：趙進(jìn)興,一、字音積累：,攜手（ ）嫉妒（ ）嬉戲（ ） 饒舌（ ）對峙（ ）溫馨（ ） 翡翠（ ）淙淙（ ）潺潺（ ） 鄙夷（ ）,xi,jd,x,ro,zh,xn,ficu,cng,chn,by,三、討論交流,1、除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？他們都尋到了寶了嗎？ 明確： 有大象、金絲猴、烏鴉、牛、馬、羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹等。