七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《駱駝尋寶記》教案語(yǔ)文版

駱駝尋寶記教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力把握駱駝形象及作者刻畫形象的方法。領(lǐng)會(huì)童話蘊(yùn)含的道理培養(yǎng)學(xué)生想象力。過(guò)程與方法通過(guò)“閱讀” “討論” “表演” “點(diǎn)撥” “探究”等方式使學(xué)生感受學(xué)習(xí)童話的快 樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手查閱資料，了解有關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探 究、創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)駱駝不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，胸懷大眾的品 質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。重點(diǎn)：把握駱駝形象及,作者刻畫形象的方法。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)童話蘊(yùn)含的道理。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：大家說(shuō)說(shuō)，在你們眼里什么是寶？我提供選擇答案：金錢、名譽(yù)、親情、友情、時(shí)間、 知識(shí)，學(xué)生回答之后。然后我順勢(shì)導(dǎo)入：那么駱駝眼里什么是寶呢？這節(jié)課就讓我們跟著駱駝一起去尋寶吧！二、整體感知1 .走近作者陳伯吹(1906-1997),現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣(今屬上海市)人 。2 .整體感知學(xué)生初讀課文，注意讀準(zhǔn)字 音，并按下列要求做好標(biāo)記（1）課文題目是駱駝尋 寶記，但文中除了寫駱駝，還寫了其它許多動(dòng)物，請(qǐng)將它 們?nèi)Τ鰜?lái)。（2）正音：攜（xie）手嫉（jf）妒 對(duì)峙（zh 1 ）踽踽（j u ）獨(dú)行淙淙（c6ng）潺潺（chan）溫馨（xin）花團(tuán)錦簇（cfi）三、品讀課文1 .精讀品析指導(dǎo)學(xué)生閱讀駱駝尋寶的段落，搜索駱駝在尋寶過(guò)程中的有關(guān)信息。如：“駱駝登場(chǎng) 時(shí)的形象”、“所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻”及“體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)”和“駱駝成功的原因”等。全班分為四大組，合作討論各自的問(wèn)題，然后向老師匯報(bào)合作成果。教師也參與其中。形象艱險(xiǎn)品質(zhì)原因高大刺骨的冰凌湖不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)定的信念謙虛炙熱的熱風(fēng)洞堅(jiān)忍不拔頑強(qiáng)的毅力踏實(shí)狹窄的夾扁谷胸懷大眾高尚的目的第二課時(shí)（繼續(xù)品讀課文）一、研讀比較學(xué)生自由讀13自然段，體會(huì)動(dòng)物們急于去尋寶的急切心情。教師用多媒體演示了相關(guān)的情境。學(xué)生戴上了課前制作的動(dòng)物卡通頭飾，模仿文中描寫的動(dòng)物的樣子及其叫聲，表演動(dòng)物們爭(zhēng)相上路和紛紛半途而廢的情景。教師評(píng)價(jià)后緊接著問(wèn)：哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)其他動(dòng)物尋寶的動(dòng)機(jī)？他們尋寶.的結(jié)果如何？對(duì)表現(xiàn)駱駝的形象有 什么作用?2 .成果展示：動(dòng)機(jī)：各懷私心結(jié)果：半途而廢作用：反襯3.悟讀歸納問(wèn)題：駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示？時(shí)代背景：這篇童話創(chuàng)作于 1982年，當(dāng)時(shí)許多人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮 躁，一心想發(fā)財(cái)，卻不肯付出努力，結(jié)果一 .事無(wú)成。學(xué)生相互交流，再舉手發(fā)言。合作成果展示：?jiǎn)⑹疽唬簾o(wú)論做什么事，要想成功，必須有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝.困難的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。啟示二：一個(gè)人活著不能只為自己，而要為大多數(shù)人更好地活。啟示三：成功必須付出艱辛的勞動(dòng)。板書設(shè)計(jì)駱駝尋寶記 成功必須付出艱辛的努力 活著必須為多數(shù)人更好地活不畏艱險(xiǎn)駱駝尋得變沙漠為綠洲之寶胸懷大眾反襯 啟示其他動(dòng)物害怕困難半途而廢各懷私心四、拓展延伸1 . 口頭作文尋寶路上駱駝會(huì)想些什么？要求：用第一人稱，根據(jù)駱駝的行為作合理想象2 .獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策目前我國(guó)土地沙漠化問(wèn)題十分嚴(yán)重，沙塵暴不時(shí)侵襲內(nèi)蒙、甘肅、北京等地區(qū)，造成嚴(yán)重危害，而我們身邊破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象也不時(shí)發(fā)生，作為二十一世紀(jì)的主人，我們以什 么實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變目前這一狀況呢？請(qǐng)用你智慧的頭腦和勤勞的雙手幫助老師描繪一幅美好藍(lán)圖。（可參考課前準(zhǔn)備的有關(guān)治理沙塵暴的資料和有關(guān)水污染、空氣污染的資料）教師讓學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的有關(guān)沙塵暴和環(huán)境污染的電影片斷。學(xué)生看完影片后，提出自己的設(shè)想。教學(xué)反思： 用心愛(ài)心專心-4 -