七年級語文下冊 9《駱駝尋寶記》導學案 語文版

駱駝尋寶記課題駱駝尋寶記編寫者張鵬學習目標：1、識記生字新詞，熟練朗讀課文。2整體把握課文內(nèi)容，并劃分文章層次。3整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點。4、理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義。第一課時（完成目標1、2）流程教師導學生學聽課錦囊導入駱駝素有“沙漠之舟”的美譽，它能吃苦，善于在沙漠中長時間行進，是沙漠商隊運送物資的重要工具，不過這回，駱駝不是去運商品，而是去尋寶了！它去尋找什么寶貝呢？請看課文9、駱駝尋寶記。 自主學習學法點撥：1、作者有助于我們更好地理解課文內(nèi)容2、掌握好字詞是理解課文內(nèi)容的前提條件3、整體把握課文內(nèi)容，并劃分文章層次。教師寄語：激情投入，全力以赴1、走近作者：陳伯吹（19061997）中國兒童文學作家，翻譯家，文藝理論家。他是兒童文學的“多面手”。2、預習自測：1）辨明字音： 嗥：（ho）牛哞 mu 羊咩mi 雞喔w 鴨呷xi 鵝哦哦 鴿咕g 斑鳩（ji）旱獺t沙獾（hun）鵪鶉（n chn）鷓鴣（zh g）嘀咕2）辨明詞義，并造句 高瞻遠矚：垂頭喪氣：惱羞成怒：豁然開朗：花團錦簇：整體感知學法點撥：感情朗讀，讀中有情，讀中品，讀中悟。教師寄語：相信自己，請相信一切皆有可能，我能行！3自由讀課文，讀準字音4感情朗讀，本文是一篇富有兒童情趣的童話。文章語言十分樸實平易，但在構(gòu)思和材料上頗具匠心。5小組交流討論，哪些句子體現(xiàn)了語言的準確性，哪些句子體現(xiàn)了語言的生動性6劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。7小組交流，形成共識，找一同學口頭展示第二課時（完成目標3.4）合作交流學法點撥：本文是一篇富有兒童情趣的童話。文章語言十分樸實平易，但在構(gòu)思和材料上頗具匠心。誰來說說課文以“駱駝尋寶”為題，實際上寫了幾個部分，每部分的內(nèi)容是什么？教師寄語：積極思考，踴躍參與1認真閱讀課文，理清思路。2細心分析文章的層次劃分，用概括的語言總結(jié)各部分內(nèi)容。3學生口頭展示討論結(jié)果。課后賞析溫馨提示：通過學習這一課，我們在閱讀中體悟出深層次的含義。現(xiàn)在讓我們大家動動腦筋思考一下吧！本文著重敘寫了一頭駱駝憑著堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己的寶貝：改造沙漠的植物。毫無疑問，駱駝的思想境界是十分高尚的，他的價值取向更是“無價之寶“。而駱駝憑著堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神、不懈的努力終于找到了自己的寶貝改造沙漠的植物。這也是學習本課的現(xiàn)實意義。寫作練筆仿寫一篇童話故事。要求;字數(shù)500字左右 運用擬人，夸張手法，大膽想象和幻想，突出童話特點。