咕咚來(lái)了

1、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 咕咚來(lái)了 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì) 熱 鬧 兩個(gè)字 認(rèn)識(shí) 四點(diǎn)底 2 能力培養(yǎng) 朗讀課文 背誦第4自然段 3 情感目標(biāo) 在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中感悟不能偏聽(tīng)偏信 教學(xué)重點(diǎn) 朗讀課文。

2、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 咕咚來(lái)了 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)8個(gè)生字 認(rèn)讀4個(gè)字 認(rèn)識(shí) 四點(diǎn)底 2 會(huì)讀指定的詞語(yǔ) 能用 熱鬧 寫一句話 3 朗讀課文 背誦第四自然段 4 能把這個(gè)有趣的故事講給大家聽(tīng) 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)。

3、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 咕咚來(lái)了 5教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課的生字和認(rèn)讀字 會(huì)寫 熱 認(rèn)識(shí)掌握 四點(diǎn)底 這個(gè)偏旁 2 了解重點(diǎn)詞句的意思及課文的內(nèi)容 知道聽(tīng)別人說(shuō)話要?jiǎng)幽X筋想一想 才能了解事實(shí)真相 3 能夠。

4、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 咕咚來(lái)了 6教案 北京版 學(xué)情分析 學(xué)生剛剛升入二年級(jí) 七八歲的孩子 活潑 好動(dòng) 想象能力豐富 喜歡表現(xiàn) 愿意與老師親近 喜歡回答問(wèn)題 參加錄象的這個(gè)班 借班上課 大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)。

5、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 咕咚來(lái)了 2教案 北京版 教學(xué)要求 1 學(xué)會(huì)8個(gè)生字 認(rèn)讀4個(gè)字 認(rèn)識(shí) 四點(diǎn)底 2 會(huì)讀指定的詞語(yǔ) 能用 熱鬧 寫一句話 3 朗讀課文 背誦第4自然段 4 能把這個(gè)有趣的故事講給大家聽(tīng) 并知道不能旁聽(tīng)。

6、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案咕咚來(lái)了含反思 大班音樂(lè)活動(dòng)教案咕咚來(lái)了含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得遇到事情不驚慌，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)咕咚來(lái)了含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 2.懂得遇到事情不驚慌，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。 3.愿意參加。

7、咕咚來(lái)了|咕咚來(lái)了讀后感作文 讀了“咕咚”來(lái)了這篇寓言,我深有感悟。 這篇寓言講的是一只小兔子在湖邊聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)水里的“咕咚”聲后，以為有鬼來(lái)了，嚇到趕緊跑，狐貍看見(jiàn)了，問(wèn)：“你跑什么呀？”小兔子說(shuō)：“咕咚來(lái)了，快跑！”狐貍沒(méi)見(jiàn)過(guò)“咕咚”，就以為是個(gè)很厲害的家伙，于是也跟著跑，不一會(huì)兒，已經(jīng)有很多動(dòng)物嚇得跑起來(lái)了，最后，他們遇見(jiàn)了獅子，獅子問(wèn)：“你們?cè)诟陕?？”“咕咚?lái)了，快跑。

8、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃咕咚來(lái)了帶反思中班教學(xué)計(jì)劃咕咚來(lái)了反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺艿絼?dòng)物的情感并學(xué)習(xí)對(duì)話：快逃逃跑來(lái)吧 ，通過(guò)猜測(cè)，觀察，模仿動(dòng)作等方式，初步了解故事的內(nèi)容，對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，積極參與想象，猜測(cè)活。

9、幼兒園大班課程計(jì)劃咕咚來(lái)了與反思 大班課程咕咚來(lái)了包括反思以語(yǔ)言為主題的大班教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解故事，激發(fā)孩子積極思考問(wèn)題，欣賞咕咚來(lái)了，懂得遇到?jīng)]有恐慌的事情，提出問(wèn)題，了解和再來(lái)一次，來(lái)看看幼兒園班級(jí)咕咚來(lái)了，并反思課程計(jì)劃。 活動(dòng)。