《咕咚來了》教學(xué)反思

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《咕咚來了》教學(xué)反思 《咕咚來了》是一社會活動，是對《幼兒陽剛氣質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題研究所設(shè)計的一堂課，主要是培養(yǎng)孩子面對危險時，不能畏懼，敢于面對的精神。同時教會孩子在遇到困難時要學(xué)會自我保護，解決問題時要冷靜。 活動中，在觀看ppt時，聽到咕咚來了的配音，孩子們會用很驚訝的表情來表現(xiàn)自己的害怕。 特別在問題：咕咚是什么？我們要怎樣面對咕咚？孩子們在回答問題時，發(fā)現(xiàn)他們的思維不夠活躍，語言表達不夠完整，從這點來看口語的完整表達尤為重要。 在整個活動設(shè)計中，孩子們在表達自己遇到困難時，大多是尋求家長的幫助，不會也不愿意自己面對困難，通常使用哭鬧的行為方式來解決問題，這也是家長對孩子溺愛的結(jié)果。通過本堂課的學(xué)習(xí)，我的目標就是為了讓孩子學(xué)會面對困難，解決問題，學(xué)會如何保護自己。 本次活動我進一步發(fā)現(xiàn)只有在家園的共同努力下，我們的孩子才會健康的成長。