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1、幼兒園大班語言教案《咕咚來了》含反思
大班語言教案?咕咚來了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事，激發(fā)孩子們積極思考問題的興趣，觀賞?咕咚來了》，懂得遇到事情不驚慌，要問分明、弄明白再行動(dòng)，快來看看幼兒園大班語言?咕咚來了》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
膽怯，是幼兒常遇到的情緒問題。聽到班上孩子說膽怯，膽怯情緒對(duì)小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子膽怯的事物，孩子們都表現(xiàn)出膽怯的心理，所以希望通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，減少或防止孩子們有這種膽怯怕的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀賞?咕咚來了》。
2、2.理解故事，激發(fā)孩子們積極思考問題的興趣。
3.懂得遇到事情不驚慌，要問分明、弄明白再行動(dòng)。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激勵(lì)孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事?咕咚來了》光碟一張
小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片
活動(dòng)流程
興趣導(dǎo)入觀賞故事理解故事(就故事內(nèi)容提問)觀看故事視頻(加深故事理解)角色表演
活動(dòng)過程
一、興趣引入
1.教師：今天老師不僅請(qǐng)來
3、了園長老師們和我們一起上課，還請(qǐng)來了一個(gè)小客人，大家看看他是誰呀《(小白兔)
2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么《你們知道它為什么跑呀《
3.教師：下面，我們一起來聽聽這個(gè)故事?咕咚來了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。(提供應(yīng)孩子們思考的時(shí)機(jī)，并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。)
二、聽講故事?咕咚來了》
1.講完故事后，我并不是在等待幼兒的正確答案，而是激勵(lì)幼兒講述聽到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無法講出時(shí)，我及時(shí)給予了豐盛的知識(shí)的時(shí)機(jī)。
2.提問：小白兔為什么跑呀《"咕咚";原來是什么聲音《
3.提問：小白兔聽到"咕咚";的聲音時(shí)，心里有什么感覺《它是怎么樣做
4、的《
4.小白兔一路上碰見了哪些小動(dòng)物《它們是怎么想的《又是怎么做的《
5.提問：長毛獅子又是如何解決問題的呢《(在開放式提問的根底上，老師和幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，同時(shí)認(rèn)識(shí)也得到了提高和升華。)
三、討論
1.小朋友們聽完了這個(gè)故事，我們要向誰學(xué)習(xí)《為什么啊《
2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄分明,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫忙下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不膽怯了。很多疑問只要我們弄分明了，就會(huì)變得更勇敢,也能想出方法來。
四、幼兒
5、觀看故事視頻
1.教師播放故事?咕咚來了》的視頻，幼兒觀賞，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2.教師：今天，我們講的故事名字是什么《
3.教師：我們看完了?咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個(gè)游戲，當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀《(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)
五、角色表演
請(qǐng)幼兒扮演故事里的動(dòng)物，表演故事。
活動(dòng)延伸
走進(jìn)膽小國
每個(gè)人都有過害怕的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請(qǐng)幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。
教學(xué)反思
在這次游戲活動(dòng)?咕咚來了》中，幼兒們都很積極的回答下列問題，故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣，大局部幼兒較大膽、較完整地回答下列問題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在教師的引導(dǎo)下"說完整";、"說對(duì)";，愛說是孩子的天性，于是，觀賞完視頻之后，幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演，在這樣過程中，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，還有表述的時(shí)機(jī)。缺乏之處在于教學(xué)過程中，沒有對(duì)故事做詳細(xì)的如何克服害怕的總結(jié)。在以后的教學(xué)中，我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)辦法和技巧，爭(zhēng)取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
小百科：咕咚，象聲詞。慘重的降落或打擊而發(fā)出的聲音。
【幼兒園大班語言教案?咕咚來了》含反思】
幼兒園大班語言教案《咕咚來了》含反思
