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教學資料參考范本
幼兒園大班語言活動：《咕咚來了》
撰寫人： __________________
部 門： __________________
時 間： __________________
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活動目標：
1. 理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。
教學重點、難點鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情
要冷靜思考。
活動準備：
故事《咕咚來了》動畫視頻 ，小白兔 、狐貍 、猴子 、獅子等
動物的圖片。
活動過程 ( 興趣導入 -- 欣賞故事 -- 理解故事（就故事內(nèi)容提問） --
觀看故事視頻（加深故事理解） -- 角色表演）活動過程：
一、興趣引入 1. 教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他
是誰呀？（小白兔） 2. 教師：
3、大家看看這只小白兔它在做什么？你們
知道它為什么跑呀？
3. 教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。（提供給孩子們思考的機會，并將小動物圖片貼在黑板上。）二、聽講故事《咕咚來了》
1. 講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。
2. 提問：小白兔為什么跑呀？ " 咕咚 " 原來是什么聲音？
3. 提問：小白兔聽到 " 咕咚 " 的聲音時，心里有什么感覺？它是怎么樣做的？
三、幼兒觀看故事視頻 1. 教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。
2. 提問：
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4、3
(1) 小白兔一路上碰見了哪些小動物？它們是怎么想的？又是怎么
做的？
(2) 長毛獅子又是如何解決問題的呢？ 小結(jié) : 遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。
三、討論 1. 小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受？有趣嗎？這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么？我們要向誰學習？
2. 教師總結(jié) : 小白兔它們不知道咕咚是什么 , 沒弄清楚 , 就嚇得慌慌張張的逃跑 , 后來在獅子的幫助下 , 知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音 , 所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢 , 也能想出辦法來。
四、角色表演 1. 教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做 一個游戲，當小動物表演故事情節(jié)好不好呀？（激發(fā)幼兒想象與學習的興趣） 2. 請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。
活動延伸：走進膽小國每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。
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幼兒園大班語言活動：《咕咚來了》
