直角三角形的邊角關系

1、北師大版九年級下冊數(shù)學,上節(jié)課我們學習直角三角形中邊角關系的函數(shù)是什么?,:銳角三角函數(shù)-正切函數(shù),在RtABC中,銳角A的對邊與鄰邊的比叫做A的正切,記作tanA,即,情境導入,本節(jié)目標,1、能利用直角三角形，探索并。

2、1）在直角三角形中，除直角外共有幾個元素？（2）如圖，在RtABC中C=90，a、b、c、A、B這五個元素間有哪些等量關系呢？,c,b,a,情境導入,直角三角形中元素間的三種關系：(1)兩銳角關系：(2)三邊關系：(3)邊。

3、1.1.2 銳角三角函數(shù) 一、夯實基礎 1在ABC中，C90，BC2，AB=3，則下列結論正確的是( ) Asin A = Bcos A = Csin A = DtanA = 2.（xx貴州安順3分）如圖，在網格中，小正方形的邊長均為1，點A。

4、課時作業(yè)(一) 第一章 1 第1課時 正切 一、選擇題 1在RtABC中，C90，若BC2AC，則A的正切值是( ) A. B. C. D2 2為測量山坡的傾斜度，小明測得數(shù)據(jù)如圖K11所示(單位：米)，則該山坡的傾斜角的。

5、第一章 直角三角形的邊角關系 1.1 銳角三角函數(shù) 第1課時 正 切 知識要點基礎練 知識點1 正切的意義 1.如圖,已知在RtABC中,C=90,AB=5,AC=2,則tan A的值為 (B) A.2 B.12 C.55 D.255 2.如圖,在平面直角坐標系中,直。

6、5 三角函數(shù)的應用 6 利用三角函數(shù)測高 【教學目標】 知識技能目標: 1.能夠把實際問題轉化為數(shù)學問題,能夠借助于計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明. 2.能夠對所得到的數(shù)據(jù)進行分析,能夠對儀器進。

7、1.1.2 銳角三角函數(shù) 一、教學目標 1、能利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數(shù)正弦、余弦，理解銳角的正弦與余弦和梯子傾斜程度的關系. 2、能夠用sinA,cosA表示直角三角形中直角邊與斜邊的比，能夠用正。

8、1.3 三角函數(shù)的計算 學習目標： 1.經歷探索船是否有觸礁危險的過程，進一步體會三角函數(shù)在解決問題過程中的應用. 2.能夠把實際問題轉化為數(shù)學問題，能夠借助于計算器進行有關三角函數(shù)的計算，并能對結果的意義進。

9、1.6 利用三角函數(shù)測高 1.下表是小明同學填寫活動報告的部分內容: 課題 在兩岸近似平行的河段上測量河寬 測量目 標圖示 測得數(shù)據(jù) CAD=60,AB=30m,CBD=45,BDC=90 請你根據(jù)以上的條件,計算出河寬CD(結果保留根號。

10、1.6測量物體的高度 一、夯實基礎 1要測一電視塔的高度，在距電視塔80米處測得電視塔頂部的仰角為60，則電視塔的高度為 米 2（xx長沙）如圖，熱氣球的探測器顯示，從熱氣球A處看一棟樓頂部B處的仰角為30，看。