兩則學案

1、莊子故事兩則 導學目標： 1、積累常用的文言詞語，歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象。（重點） 2、領(lǐng)略兩則故事中的旨趣。（重點） 3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的自學能力。（難點） 一、自學反饋（自主完成，同桌互查） 1、初讀 讀準。

2、莊子故事兩則 導學目標 1 積累常用的文言詞語 歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象 重點 2 領(lǐng)略兩則故事中的旨趣 重點 3 培養(yǎng)學生閱讀文言文的自學能力 難點 一 自學反饋 自主完成 同桌互查 1 初讀 讀準字音 惠子相梁 鹓鶵 梧桐 鴟。

3、莊子故事兩則 導學目標 1 積累常用的文言詞語 歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象 重點 2 領(lǐng)略兩則故事中的旨趣 重點 3 培養(yǎng)學生閱讀文言文的自學能力 難點 一 自學反饋 自主完成 同桌互查 1 初讀 讀準字音 惠子相梁 鹓鶵 梧桐 鴟。

4、莊子故事兩則 導學目標 1 積累常用的文言詞語 歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象 重點 2 領(lǐng)略兩則故事中的旨趣 重點 3 培養(yǎng)學生閱讀文言文的自學能力 難點 一 自學反饋 自主完成 同桌互查 1 初讀 讀準字音 濠梁 鯈魚 循其本 2 再讀。

5、世說新語兩則學案一、走近作者作品劉義慶，彭城(今江蘇徐州市)人，（南朝宋）文學家。（世說新語）是劉義慶所創(chuàng)作的一部主要記載漢末、三國至兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣語的（筆記體）小說。此書不僅保留了大量反映當時社會生活的珍貴史料，而且語言簡煉、文字生動鮮活，是六朝(志人小說)的代表作，是一部文學價值極高的古典名著。自問世以來，便得到歷史文士階層的喜愛和重視，至今仍在海內(nèi)外廣為流。

6、世說新語兩則學案一、走近作者作品劉義慶，彭城(今江蘇徐州市)人，（南朝宋）文學家。（世說新語）是劉義慶所創(chuàng)作的一部主要記載漢末、三國至兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣語的（筆記體）小說。此書不僅保留了大量反映當時社會生活的珍貴史料，而且語言簡煉、文字生動鮮活，是六朝(志人小說)的代表作，是一部文學價值極高的古典名著。自問世以來，便得到歷史文士階層的喜愛和重視，至今仍在海內(nèi)外廣為流。

7、20 莊子故事兩則精彩開篇詞先秦諸子散文，雖然主要是政論，但也是文學藝苑中的奇葩。論語平實質(zhì)樸，富含哲理；孟子文筆雄健，鏗鏘有力；荀子氣魄雄渾；老子清遠深邃；墨子質(zhì)樸；莊子恣肆。莊子和孔子一樣，同是中國古代偉大的智者，今天讓我們走近莊子，感受他的機敏、幽默與詼諧。學習目標1.感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。2.理解故事中。

8、世說新語兩則【學習目標】1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德?！局攸c聚焦】“撒鹽空中、柳絮因風起”兩個比喻，哪一個更好?說說原因。明確：“柳絮因風起”更好，更能寫出雪花隨風飄舞的情態(tài)?！倦y點突破】元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看。

9、世說新語兩則 【學習目標】1積累常見的文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2讀準節(jié)奏、讀出韻味、讀中質(zhì)疑、讀后思辨。3了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。第一則詠雪（一）了解相關(guān)的文學常識：劉義慶（403444）， 朝 （國家）人，愛好文學。 是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人。

10、8.世說新語兩則學案 詠雪導學案 （1課時） 【學習目標】1、簡要了解劉義慶和世說新語。2、能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。3、積累常見的文言詞語：“俄而、欣然、擬、未若、因”等詞在特定語境中的詞義，能夠準確直譯文言文。4、背誦課文?！緦W習重難點】1、積累常見的文言詞語：俄而、欣然、擬、未若、因。2。

11、傅雷家書九年級 語文 導學案 審批：主備授課學生班級課 題：傅雷家書兩則教學目標1、學習課后重點字詞，讀準字音，理解含義。2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。4、理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。教。

12、20 莊子故事兩則精彩開篇詞先秦諸子散文，雖然主要是政論，但也是文學藝苑中的奇葩。論語平實質(zhì)樸，富含哲理；孟子文筆雄健，鏗鏘有力；荀子氣魄雄渾；老子清遠深邃；墨子質(zhì)樸；莊子恣肆。莊子和孔子一樣，同是中國古代偉大的智者，今天讓我們走近莊子，感受他的機敏、幽默與詼諧。學習目標1.感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。2.理解故事中的比。

13、莊子故事兩則學習目標1積累常用的文言詞語，豐富文言知識。2欣賞惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。3感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。學習重點1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。學習難點1理解兩則故事的寓意。2。