九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20《莊子》故事兩則學(xué)案(二)(無(wú)答案)新人教版

20莊子故事兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .積累常用的文言詞語(yǔ)，豐富文言知識(shí)。2 .欣賞惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。3 ?拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，提高文化品位學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1?理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2 .感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。課時(shí)安排1課時(shí)教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄教學(xué)過(guò)程自主預(yù)習(xí)1一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)莊子和孔子一樣，同是中國(guó)古代偉大的智者。但莊子與孔子的面貌截然不同，今天讓我們走近莊子，感受他的機(jī)敏、幽默與詼諧。先秦諸子散文，雖然主要是政論文，但也是文學(xué)藝苑中的奇葩異 蕾。淪語(yǔ)平實(shí)質(zhì)樸，富含哲理；孟子文筆雄健，鏗鏘有力；荀子行文氣魄雄渾；老子清遠(yuǎn)深邃；墨子質(zhì)樸；莊子恣肆。今天，我們一同欣賞莊子散文中 的片斷。二、資料助讀莊子（約公元的369?公元前 286）,名，時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的（哲學(xué)家）、。學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做 過(guò)漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對(duì)后人的影響主要是莊子一書(shū)。自主預(yù)習(xí)2鵝雛（嚇（）夫（）鵬（）1 .學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出生字新詞。（） 泉邪（）（）梁僮（） 魚(yú)2 .有節(jié)奏地朗讀課文。 合作交流11、借助課文注釋和工具書(shū)翻譯惠子相梁合作交流 21 、借助課文注釋和工具書(shū)翻譯莊子與惠子游于濠梁引讀提圖1 ?理解兩則故事的寓意，過(guò)好寓言關(guān)。提問(wèn)： ( 1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么 ？。既表明了自己鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻士。鴟比喻莊子將 比作鵪鴇，將 比作鴟，把 比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。而用的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。2 2) 莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境說(shuō)說(shuō)他們各是什么2?比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度，樣的人？課后反思