九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 第20課《莊子》故事兩則學(xué)案 (新版)新人教版
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故事兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累常用的文言詞語,豐富文言知識(shí)。2欣賞惠子相梁的趣味性,把握比喻的深意。3感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩(shī)意,了解莊子的志趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異,理解莊子的志趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1理解兩則故事的寓意。2鑒賞莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法1比較法 通過同學(xué)們譯文和標(biāo)準(zhǔn)譯文的比較過好語言關(guān),通過惠子與莊子的對(duì)比過好寓言關(guān)和思想關(guān),通過一、二則故事的不同文風(fēng)比較過好欣賞關(guān)。2延伸拓展法 拓寬閱讀視野,了解莊子的思想。莊子散文的藝術(shù)特點(diǎn)。課時(shí)安排第一課時(shí):自主學(xué)習(xí) 第二課時(shí):合作展示 第三課時(shí):鞏固反饋學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.簡(jiǎn)介莊子及莊子2.大聲的朗讀課文。(讀清句讀,把握朗讀節(jié)奏)二、疏通課文,理解文意。1.借助課文注釋和工具書初步翻譯課文,然后丟開資料書,據(jù)課文口頭翻譯。2注意下列句子中的加點(diǎn)詞的翻譯。(1)惠子相梁 (2)于是惠子恐,搜于國(guó)中三日三夜 (3)非梧桐不止 (4)子非魚,安知魚之樂 (5)于是鴟得腐鼠 (6)魚出游從容 (7)是魚之樂也 三、研讀故事1理解兩則故事的寓意,過好寓言關(guān)。提問:(1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么?(2)莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?2比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異,理解莊子的人生態(tài)度,突破思想關(guān)。 四美點(diǎn)尋蹤,欣賞莊子散文的藝術(shù)特色。學(xué)生品味文章的美點(diǎn)并交流?;葑酉嗔海呵f子與惠子游于濠梁:五、拓展延伸閱讀下面一段文字,談淡你的理解。 莊子送葬,經(jīng)過惠子的墳?zāi)?,回頭對(duì)跟隨他的人說:“楚國(guó)郢人捏白堊土,鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥,他請(qǐng)匠石替他削掉。匠石揮動(dòng)斧頭,呼呼作響,隨手劈下去,把那小滴的泥點(diǎn)完全削除,而鼻子沒有受到絲毫損傷,郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事,把匠石找來說:替我試試看。匠石說:我以前能削,但是我的對(duì)手早已經(jīng)死了!自從先生去世。我沒有對(duì)手了,我沒有談?wù)摰膶?duì)象了!”(徐無鬼) 提示:惠子死后,莊子再也找不到可以對(duì)談的人了。在這短短的寓言中,流露出純厚真摯之情。能設(shè)出這個(gè)妙趣的寓言,來譬喻他和死者的友誼,如此神來之筆。非莊子莫能為之。鞏固提升達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、莊子故事兩則,均選自 。莊周,是 (朝代)哲學(xué)家,是諸子百家中 家思想的代表人物。2、惠子相梁中比喻巧妙貼切,“鹓鶵”比喻 ,“鴟”比喻 ,“腐鼠”比喻 。3、翻譯下列句子。(1)今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪? (2)鰷魚出游從容,是魚之樂也。 能力提高閱讀下面的文字,回答后面的題目。 秋水時(shí)至,百川灌河。涇流之大,兩岸渚崖之間,不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海;東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向而嘆曰:“野語有之曰:聞道百,以為莫己若者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家?!保ㄇf子秋水)1、解釋下列加點(diǎn)詞語(1)秋水時(shí)至: (2)以天下之美為盡在己: (3)東面而視: (4)而輕伯夷之義者: 2、下列句子中的“于”與“至于北?!钡摹坝凇币馑枷嗤囊豁?xiàng)是( )A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾長(zhǎng)見笑于大方之家C.吾非至于子之門 D.生于憂患3、翻譯句子 “我之謂也”譯為 : 4、本選段主旨為: 開放探究閱讀下面課外文言文,回答后面問題。 (沈約)孤貧,篤志好學(xué),晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾,常遣減油滅火。而晝之所讀,夜輒誦之,遂博通群籍,善屬文。濟(jì)陽蔡興宗聞其才而善之,及為郢州,引為安西外兵參軍,兼記室。興宗常謂其諸子曰:“沈記室人倫師表,宜善師之?!?(節(jié)選自南史沈約傳)1. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)母恐其以勞生疾 (2)聞其才而善之 (3)及為郢州 (4)宜善師之 2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。晝之所讀,夜輒誦之 3.請(qǐng)根據(jù)選文概述沈約成才的自身原因。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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