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北師大版選修2-2

52復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算1234123412341234123412341234探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三第五章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入51數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入12121212探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四

北師大版選修2-2Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 4.1.1曲邊梯形的面積教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo):理解求曲邊圖形面積的過程:分割、以直代曲、逼近,感受在其過程中滲透的思想方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握過程步驟:分割。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章章節(jié)復(fù)習(xí)教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,體會并認(rèn)識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。 2、了解直接證明的兩種基本方法。

3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.10導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用小結(jié)與復(fù)習(xí)教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能: 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大(?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間a,b上的最大(?。┲?;利用導(dǎo)數(shù)。

4、2.5 簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 5.1.2復(fù)數(shù)的幾何意義教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo):理解復(fù)數(shù)與復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)、平面向量是一一對應(yīng)的,能根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對應(yīng)的點(diǎn)及向量。 二、教學(xué)重點(diǎn):理解復(fù)數(shù)的幾何意義。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 5.2.3復(fù)數(shù)的加法與減法教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:掌握復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算及意義; 2、過程與方法:理解并掌握實(shí)數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算的規(guī)律; 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:理解。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 5.1.1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:了解引進(jìn)復(fù)數(shù)的必要性;理解并掌握虛數(shù)的單位i; 2、過程與方法:理解并掌握虛數(shù)單位與實(shí)數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第四章 3 定積分的簡單應(yīng)用應(yīng)用創(chuàng)新演練 北師大版選修2-2 1由曲線ysin x,直線x和y0所圍成的圖形是( ) 答案:D 2如果用1 N的力能將彈簧拉長1 cm,為了將彈簧拉長6 cm,所耗費(fèi)的功為。

9、1.2 綜合法與分析法,1,2,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一。

10、1.4 數(shù)學(xué)歸納法,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探。

11、2.4 導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二。

12、3.2 導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探。

13、第一章 推理與證明,1.1 歸納與類比,1,2,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一。

14、第二章 變化率與導(dǎo)數(shù),2.1 變化的快慢與變化率,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4,1 2。

15、2.2 導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究。

16、1.3 反證法,1,2,1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究。

17、4.2 微積分基本定理,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三。

18、2.3 計(jì)算導(dǎo)數(shù),1,2,1,2,1,2,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三。

19、5.2 復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四。

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