語(yǔ)言的藝術(shù)

1、2019-2020年高中語(yǔ)文 第六單元 語(yǔ)言的藝術(shù) 單元教學(xué)教案?jìng)湔n 新人教版選修 語(yǔ)言文字應(yīng)用 一.教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)言文字應(yīng)用 第六課語(yǔ)言的藝術(shù) 第一節(jié)語(yǔ)不驚人死不休選詞和煉句 第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝修辭。

2、第四節(jié) 入鄉(xiāng)問(wèn)俗 語(yǔ)言和文化 拓展作業(yè) 一 積累運(yùn)用 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字 每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 A 豆豉 奢侈 單薄 刻薄 贗品 義憤填膺 B 即使 覬覦 傾軋 軋鋼 狙擊 含英咀華 C 慨嘆 楷模 狼藉 蘊(yùn)藉 炮烙 一丘之。

3、第二節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝 修辭手法 拓展作業(yè) 一 積累運(yùn)用 1 將下面一句話擴(kuò)寫(xiě)成不少于80字的文段 至少要用上兩種修辭手法 讀書(shū)是孤獨(dú)的 但又并不孤獨(dú) 答案 示例讀書(shū)是孤獨(dú)的 常常是一盞孤燈 一杯香茗相伴左右 就。

4、第三節(jié) 淡妝濃抹總相宜 語(yǔ)言的色彩 拓展作業(yè) 一 積累運(yùn)用 1 南濱中學(xué)舉行以 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 為主題的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽 請(qǐng)你為該活動(dòng)寫(xiě)一段宣傳語(yǔ) 要求 主題鮮明 語(yǔ)言生動(dòng)得體 60字左右 答案 示例書(shū)法的世界 飛揚(yáng)的墨跡。

5、第一節(jié)語(yǔ)不驚人死不休選詞和煉句相傳，北宋聲譽(yù)斐然的文學(xué)家蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡當(dāng)即道：前句加“搖”，后句加“映”，即“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花”。不料蘇小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕?。

6、語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法1與示例所運(yùn)用的修辭手法完全相同的一項(xiàng)是()示例：層層的葉子中間零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。A她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。B山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。C那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D一顆心一。

7、第四節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗語(yǔ)言和文化我們常常被單純所感動(dòng)，因?yàn)閱渭兪俏覀兣c生俱來(lái)的本性。其實(shí)從呱呱墜地開(kāi)始，我們便擁有了近十年的單純童年。然而，從青年到中年，面對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，我們逐漸喪失了單純。但是，單純畢竟是我們的本性，所以我們才會(huì)被那些單純的人所感動(dòng)，然后在迷茫中尋找失落的單純。最終，到了老年，我們大多數(shù)人還是能夠回歸單純。于是，人的單純，就在得到、失去、得到中輪回。(選自百度文庫(kù)。

8、第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝修辭手法人生的道路，看起來(lái)好像很曲折，但事實(shí)并非如此，做人如果能夠做到拋棄浮躁，安定自己的內(nèi)心世界，錘煉自己，讓自己發(fā)光，就不怕沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)。人這一生，出身、地位、身份并不會(huì)影響你所修建的碼頭的質(zhì)量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭的質(zhì)量，卻會(huì)影響到你這里停靠的船只。你所修建的碼頭的質(zhì)量越高，到你這里?？康拇痪?。

9、第六課語(yǔ)言的藝術(shù)第一節(jié)語(yǔ)不驚人死不休選詞和煉句仰望，司空見(jiàn)慣的藍(lán)天就在你的頭頂，平淡無(wú)奇?？蛇@正是你對(duì)美的埋沒(méi)。無(wú)人不頭頂一片藍(lán)天，可有誰(shuí)真正撥開(kāi)浮塵，深掘到平淡深處，探尋那最壯麗的美？天空者，靜時(shí)，天光一鑒，冰心玉骨，一視通明，或萬(wàn)里浮云，千姿百態(tài)，風(fēng)吹云動(dòng)，風(fēng)定云集，時(shí)卷時(shí)舒，似酒入豪腸令人如癡如醉；動(dòng)時(shí)，則狂風(fēng)大作，烏云四集，遮天蔽日，天昏地暗，電光閃耀，雷聲轟響，暴雨傾。

10、單元知識(shí)整合,第六課語(yǔ)言的藝術(shù),語(yǔ)言的藝術(shù),語(yǔ)不驚人死不休選詞和煉句,幾種修辭手法的異同,比喻借代比擬,體系構(gòu)建,選詞,準(zhǔn)確生動(dòng),煉句,簡(jiǎn)明連貫,語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝修辭手法,偏重意義變化,偏重形式變化,對(duì)偶排比,比喻和借代比喻和比擬借代、借喻和象征,語(yǔ)言的藝術(shù),淡妝濃抹總相宜語(yǔ)言的色彩,語(yǔ)言與民族精神語(yǔ)言與民族文化,入鄉(xiāng)問(wèn)俗語(yǔ)言和文化,詞義的語(yǔ)體色彩詞義的感。

11、第三節(jié)淡妝濃抹總相宜語(yǔ)言的色彩,雨是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,古往今來(lái)有很多描寫(xiě)雨的詩(shī)句、諺語(yǔ)等。杜甫春夜喜雨用褒義的色彩來(lái)寫(xiě)春雨,寫(xiě)它“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,把春雨寫(xiě)得靈動(dòng)可愛(ài)。而歐陽(yáng)修的詞蝶戀花提到春雨,則用貶義的色彩,寫(xiě)它“雨橫風(fēng)狂三月暮”,一個(gè)“橫”字把春雨寫(xiě)得蠻橫可惡。請(qǐng)你試著分別用褒義和貶義的色彩各寫(xiě)一段描寫(xiě)春雨的文字。,俗話說(shuō),“到什么山上唱什么歌”,在什么場(chǎng)合,也要說(shuō)什么話。

12、語(yǔ)不驚人死不休-選詞和煉句 1下列各句中，從語(yǔ)言的簡(jiǎn)明角度看，句意明確的一句是( ) A常用成語(yǔ)以四字格短語(yǔ)為主，以句子形式尤其是緊縮復(fù)句的形式出現(xiàn)的為數(shù)不多，它們都是源自古典文學(xué)作品。 B從以上例子來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)如不適當(dāng)?shù)睾推渌麑W(xué)科聯(lián)系，有時(shí)就會(huì)走進(jìn)死胡同里，使學(xué)生接受一些錯(cuò)誤的信息。 C他瞞著媽媽就和小明偷偷地上了當(dāng)天早晨八點(diǎn)的火車，到了上海浦東新區(qū)。 D他在信中說(shuō)，他三日就游完黃。

13、淡妝濃抹總相宜-語(yǔ)言的色彩 1將下列詞語(yǔ)從感情色彩的角度歸類。 成果 后果 旗幟 旗號(hào) 偽造 創(chuàng)造 節(jié)儉 吝嗇 迷戀 眷戀 (1)褒義詞：________________________________________________ (2)貶義詞：______________________________________________________ 答案： (1)成果 旗幟 創(chuàng)造 節(jié)儉。

14、第六課 語(yǔ)言的藝術(shù) 第四節(jié) 入鄉(xiāng)問(wèn)俗語(yǔ)言和文化 1(2015湖北八校聯(lián)考)近年來(lái)，越來(lái)越多的事物被冠以“微”的名號(hào)。如微博、微信、微小說(shuō)、微電影、微旅行等。各種“微”事物如雨后春筍般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，讓中國(guó)悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。面對(duì)越來(lái)越多的“微”事物，有人持樂(lè)觀態(tài)度，也有人持相反觀點(diǎn)，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。。

15、入鄉(xiāng)隨俗-語(yǔ)言和文化 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( ) A豆豉/奢侈 單薄/刻薄 贗品/義憤填膺 B即使/覬覦 傾軋/軋鋼 狙擊/含英咀華 C慨嘆/楷模 狼藉/蘊(yùn)藉 炮烙/一丘之貉 D渣滓/恣意 倒退/倒影 輟學(xué)/掇拾舊聞 解析： B項(xiàng)分別讀j/j，y/zh，j/j；A項(xiàng)分別讀ch，b，yn/yn；C項(xiàng)分別讀ki，j/ji，lu/h；D項(xiàng)分別讀z/z。

16、第三節(jié) 淡妝濃抹總相宜語(yǔ)言的色彩 有時(shí)阻撓我們前進(jìn)的不是高山、深淵，而是極細(xì)小的一粒沙子。為了避免一次輕微的指責(zé)，我們便編出謊言來(lái)掩蓋。于是從編造第一個(gè)謊言開(kāi)始，我們便背上了兩個(gè)沉甸甸的包袱：“過(guò)失”與“謊言”。以后的日子，便常常為掩飾“過(guò)失”與“謊言”而不得不再造出新的謊言，從此自己便不得不在緊張、擔(dān)心、痛苦的歲月中熬過(guò)。那第一個(gè)謊言，就是一粒沙。 (選自百度作業(yè)幫) 美字體 人 面 不。

17、單元過(guò)關(guān)檢測(cè),第六課語(yǔ)言的藝術(shù),一、基礎(chǔ)鞏固1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樂(lè)觀與悲觀的“觀”字，代表一種對(duì)世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人的態(tài)度的根本看法。________，________。________，________，________。假如看法錯(cuò)誤，行為自然也隨之錯(cuò)誤。假如見(jiàn)解正確，行為必然也趨于正軌這其中當(dāng)然包含有知識(shí)和見(jiàn)解的成分這種看。

18、第四節(jié) 入鄉(xiāng)問(wèn)俗 語(yǔ)言和文化,打招呼 一天中午,一個(gè)在中國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生準(zhǔn)備出門(mén)赴約。他剛要騎上自行車,一位中國(guó)朋友從旁邊走過(guò),問(wèn)他:“吃了嗎?”這是中國(guó)人在吃飯前后打招呼的常用語(yǔ)。這個(gè)外國(guó)留學(xué)生笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,揮揮手表示告別,騎上車子就走了。他知道,中國(guó)朋友的話等于英語(yǔ)中的Hello或Hi。 “吃了嗎?”如果照字面譯成Have you eaten yet?或Have you had your。

19、第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝 修辭手法,1.慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。(白酒) 2.給電腦一顆奔騰的心。(處理器) 3.情系中國(guó)結(jié),聯(lián)通四海心。(電訊) 4.裁剪春夏秋冬,風(fēng)行東西南北。(服裝) 5.藥材好,藥才好。(藥品) 6.赤橙黃綠青藍(lán)紫,天上長(zhǎng)虹落人間。(彩電) 上面是一些精彩的廣告語(yǔ),你知道它們分別運(yùn)用了什么修辭手法嗎?,語(yǔ)言是人們表達(dá)思想感情的最重要的工具。左傳中說(shuō):“言。

20、第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝 修辭手法,學(xué) 課前自學(xué)預(yù)案,這一節(jié)的主要內(nèi)容是梳理一些常見(jiàn)的修辭手法(修辭格)。學(xué)習(xí)目的是對(duì)一些常用的修辭格做更細(xì)致的描述，以及辨別部分修辭手法的異同，幫助學(xué)生提高在語(yǔ)言表達(dá)中準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用修辭手法的能力。,1常見(jiàn)修辭手法的使用,2.區(qū)分易混淆的修辭方法 (1)比喻與比擬的區(qū)別 比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比擬的作用是色彩鮮明。