2018年高中語文 第六課 語言的藝術(shù) 6.2 語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt

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1、第二節(jié)語言表達(dá)的十八般武藝 修辭手法,1.慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。(白酒) 2.給電腦一顆奔騰的心。(處理器) 3.情系中國結(jié),聯(lián)通四海心。(電訊) 4.裁剪春夏秋冬,風(fēng)行東西南北。(服裝) 5.藥材好,藥才好。(藥品) 6.赤橙黃綠青藍(lán)紫,天上長虹落人間。(彩電) 上面是一些精彩的廣告語,你知道它們分別運(yùn)用了什么修辭手法嗎?,語言是人們表達(dá)思想感情的最重要的工具。左傳中說:“言之無文,行而不遠(yuǎn)?！蔽馁|(zhì)相符、情采相稱一直是為文的理想境界。要達(dá)到這一境界,必須熟練地駕馭語言,運(yùn)用多種修辭手法。本節(jié)研究了幾種常用修辭格的有關(guān)問題。,1.修辭格大致可分為幾類? 提示:修辭格大致

2、可分為兩類。一類是偏重于語句意義變化和特色的,一類是偏重于語句形式變化和特色的。 偏重于語句意義變化和特色的修辭格包括比喻、借代、比擬、夸張、雙關(guān)等。 偏重于語句形式變化和特色的修辭格包括對(duì)偶、排比、反復(fù)、回環(huán)、頂真、粘連、鑲嵌等。 2.什么是比擬? 提示:比擬是把一種事物當(dāng)成另一種事物加以描繪說明。比擬中把物當(dāng)作人來描繪說明的叫擬人,把人或物當(dāng)作另一物體來描繪說明的叫擬物。,溫馨提示比喻和比擬,都是加強(qiáng)語言形象性的修辭手段,但它們是兩種不同的修辭手法。 (1)性質(zhì)、作用不同。比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性,是用喻體比方本體,重點(diǎn)在“喻”;比擬卻是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體,重點(diǎn)

3、在“擬”。 (2)句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和連接詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)連接詞和本體,但可以變換為有連接詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻,始終都有喻體;比擬句主要是借助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài),不論是擬人,還是擬物,只出現(xiàn)“被模仿的擬體”。,3.象征和借代有何區(qū)別? 提示:借代所代的事物確定,而象征相對(duì)隱晦、含蓄,需要琢磨才能體會(huì);借代的本體和借體之間只有表面的聯(lián)系,象征的本體和征體之間是一種深層次的聯(lián)系;借代是名詞性的,只限于句中,而象征的范圍可以擴(kuò)大到整個(gè)句子,甚至全段和全篇。 4.象征和借喻有何區(qū)別? 提示:借喻一般都可以補(bǔ)出省略的本體和連接詞,

4、但象征的征體和象征物之間的關(guān)系卻比較復(fù)雜,也很難補(bǔ)出被象征物。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,一、基礎(chǔ)鞏固 1.填空。 (1)比喻的基本類型有、、三種。用“像”作連接詞的是,用“是”作連接詞的是,這兩種比喻都由、和三個(gè)部分構(gòu)成。只出現(xiàn)喻體的比喻叫。 (2)比擬包括和兩種類型,其中后者又可分為 和兩個(gè)小類。 (3)借代的基礎(chǔ)是人或事物間的性,其特點(diǎn)是隱去,只出現(xiàn)。,明喻,暗喻,借喻,明喻,暗喻,本體,喻體,連接詞,借喻,擬人,擬物,把人擬作物,把甲物擬作乙物,相關(guān),本體,借體,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(4)從內(nèi)容上夸張可以分為、、三種,從形式上夸張可以分為、兩種。 (5)對(duì)偶和

5、對(duì)比是兩種不同的修辭手法。對(duì)偶重在,對(duì)比重在。 (6)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、意義的兩個(gè)短語或句子成對(duì)地排列,叫作對(duì)偶。 (7)從結(jié)構(gòu)形式上看,對(duì)偶的結(jié)構(gòu)是嚴(yán)格的式,只限兩項(xiàng);排比的結(jié)構(gòu)則是式,一般是三項(xiàng)以上。,擴(kuò)大,縮小,超前,直接夸張,間接夸張,形式上對(duì)稱,內(nèi)容上對(duì)立,相同,相等,相關(guān),對(duì)稱,流水,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.借代有幾種情況:一是以部分代整體,如“(不要怕打爛)壇壇罐罐”;二是,如“(不拿群眾)一針一線”;三是,如“(壁角的)駝背(忽然高興起來)”;四是,如“(千萬個(gè))雷鋒(在成長)”。,以具體代抽象,以特征代本體,以專稱代通稱,1,2,3,4,5,6,7,8,9,3.請(qǐng)以

6、下列成語為上聯(lián),也用成語寫出下聯(lián)。結(jié)構(gòu)要相同,意義大體要相合,平仄不作要求。 (1)塞翁失馬,。 (2)雪中送炭,。 (3)破釜沉舟,。 答案示例:(1)葉公好龍/女媧補(bǔ)天/夸父逐日/愚公移山/八仙過海(主謂) (2)錦上添花/霧里看花/紙上談兵(偏正) (3)臥薪嘗膽/厲兵秣馬/乘風(fēng)破浪(并列),1,2,3,4,5,6,7,8,9,4.在古典詩詞中,修辭手法的運(yùn)用是相當(dāng)普遍的。請(qǐng)說出下面的詩句分別用了什么修辭手法。 (1)東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫竹枝詞) (2)試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。(賀鑄青玉案) (3)白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。(李白秋浦歌) (4)

7、自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。(杜甫江村) 參考答案:(1)運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法,“晴”實(shí)指晴雨的“晴”,暗指戀情的“情”,起一語雙關(guān)之效。(2)運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法,“一川煙草”“滿城風(fēng)絮”“梅子黃時(shí)雨”都是用來比喻滿腹“閑愁”的,而這些喻體之間又是以排比的方式排列在一起的。(3)運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法,“三千丈”的白發(fā)是夸張,把“愁”比作白發(fā),“三千丈”又很形象地表現(xiàn)了“愁”之深重。(4)運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法,協(xié)調(diào)勻稱,圓潤動(dòng)聽,把梁上燕和水中鷗當(dāng)作人來寫,賦予了它們?nèi)说那楦泻托螒B(tài)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,二、強(qiáng)化提升 5.下列詩詞句中,修辭手法分析錯(cuò)誤的一

8、項(xiàng)是() A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(比喻) B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(對(duì)比) C.池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。(對(duì)偶) D.知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(借喻) 解析:“綠肥紅瘦”運(yùn)用了借代手法。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6.對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用的解釋,不正確的一項(xiàng)是() A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做,希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云,一團(tuán)霧。不,像一團(tuán)松軟的棉球,輕輕地擦著疼痛的傷口。 “棉球”這個(gè)喻體貼切,不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn),而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 B.哦!我突然感覺到,我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里,

9、卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。 后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神,突出了描述對(duì)象的特征,給人印象鮮明而深刻。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,C.目前,我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”,將可有可無的字、句、段刪去,絕不吝惜。 將作品擬人化,把刪削冗繁說成是“減肥”,生動(dòng)幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚飯,就跑到海邊,把自己焊在礁石上,聽潮起潮落,看日沉月升。 用擬物的方法夸大對(duì)聽潮觀海的癡迷程度,生動(dòng)形象,有感染力。 解析:B項(xiàng),后一個(gè)“巴金”是中心語,指的是人而不是什么“風(fēng)格和精神”?！帮L(fēng)格和精神”是不能用“一個(gè)”來修飾的。 答案:B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,7.仿照下面畫橫

10、線的句子,另寫兩個(gè)句子與前面形成排比,并與首句尾句相照應(yīng)。 一首好詩,往往只給你一縷春風(fēng),就能叫你去想象春天的溫馨; , ; ,。好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象。 答案示例:只給你一朵浪花就能叫你去想象大海的浩瀚只給你一顆星星就能叫你去想象星空的燦爛,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8.下面的歌詞主要運(yùn)用了什么修辭手法?試分析其有什么樣的表達(dá)效果。 想家的時(shí)候 夜深人靜的時(shí)候/是想家的時(shí)候/想家的時(shí)候很甜蜜/家鄉(xiāng)月就撫摸我的頭/想家的時(shí)候很美好/家鄉(xiāng)柳就拉著我的手/想家的時(shí)候有淚水/淚水卻伴著那微笑流/想家的時(shí)候啊/更想為家做點(diǎn)事/哪怕離家這么遙遠(yuǎn)這么久/想家的時(shí)候啊/更想為家做點(diǎn)

11、事/哪怕離家這么遙遠(yuǎn)這么久 解析:根據(jù)修辭手法的特點(diǎn)和作用回答。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,參考答案:這段歌詞運(yùn)用了擬人、排比、反復(fù)、頂真等修辭手法?！凹亦l(xiāng)月就撫摸我的頭”“家鄉(xiāng)柳就拉著我的手”運(yùn)用了擬人的修辭手法,表達(dá)了故鄉(xiāng)風(fēng)物與“我”的親密關(guān)系,進(jìn)而反映了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。而由“想家的時(shí)候”這一狀語引領(lǐng)的語句又構(gòu)成了反復(fù)式排比。“夜深人靜的時(shí)候/是想家的時(shí)候”與“想家的時(shí)候很甜蜜”、“想家的時(shí)候有淚水”與“淚水卻伴著那微笑流”兩組語句均運(yùn)用了頂真。這些修辭手法的運(yùn)用起到了一唱三嘆的抒情效果,使歌曲在歌詞上就有了強(qiáng)烈的感染力。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9.李清照在聲聲慢中寫道:“三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!”請(qǐng)根據(jù)這三句,寫一個(gè)場景。要求:想象合理;語言生動(dòng);不超過60字。 答案示例:暮云四合,西風(fēng)凄緊,一位婦人首如飛蓬,滿眼落寞,坐在滿地殘花的院里,舉酒獨(dú)酌,一杯一杯還一杯,神情卻愈見蕭索。,