2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 語(yǔ)言的藝術(shù) 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt

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1、單元過(guò)關(guān)檢測(cè),第六課語(yǔ)言的藝術(shù),一、基礎(chǔ)鞏固1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樂(lè)觀與悲觀的“觀”字，代表一種對(duì)世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人的態(tài)度的根本看法。________，________。________，________，________。①假如看法錯(cuò)誤，行為自然也隨之錯(cuò)誤。假如見解正確，行為必然也趨于正軌②這其中當(dāng)然包含有知識(shí)和見解的成分③這種看法普通多叫作“直觀”或“洞見”④一個(gè)人的任何行為，都是以知識(shí)為主宰，以見解為指導(dǎo)⑤觀與行或知與行是永遠(yuǎn)合一而不能分的A.①③②⑤④B.①⑤③②④C.③①②④⑤D.③②④①⑤,√,答案,解析,1,2,3

2、,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析橫線前講“觀”代表的是“看法”，③中的“這種看法”就是指代前面的內(nèi)容，所以③應(yīng)在最前面，②中的“這”承接③的內(nèi)容；④①是因果關(guān)系，講述知識(shí)、見解對(duì)行為的影響；⑤是對(duì)④①的總結(jié)，放最后。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,2.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是生于今世，“忍”的修養(yǎng)①重要，“爭(zhēng)”的訓(xùn)練②不可少。首先要辨明可爭(zhēng)與不可爭(zhēng)，③要爭(zhēng)得心平氣和，化敵為友。傳統(tǒng)的處世哲學(xué)中對(duì)“忍”說(shuō)得太多，④對(duì)“爭(zhēng)”說(shuō)得太少，⑤許多人不知道

3、如何通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)來(lái)解決問(wèn)題。⑥人生又不能無(wú)爭(zhēng)，結(jié)果，爭(zhēng)執(zhí)的唯一作用無(wú)非是制造問(wèn)題而已。很可惜，這樣恐怕難以適應(yīng)今后的社會(huì)。,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析根據(jù)語(yǔ)境，①處用“固然”，表示承認(rèn)“忍”的重要性，也不否認(rèn)“爭(zhēng)”的地位。②處用“也”表示轉(zhuǎn)折。③處照應(yīng)前面的“首先”，表示時(shí)間先后，應(yīng)用“然后”。④處前后兩句表并列，不用虛詞更顯簡(jiǎn)潔。⑤處表示上句的自然結(jié)果，用“因此”更好。⑥處“而”表示輕微轉(zhuǎn)折。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,3.下

4、列各句中，表達(dá)得體的一句是A.早就聽聞李老的水墨畫乃當(dāng)今一絕，如果您肯將這幅《空山圖》補(bǔ)壁于我，我定當(dāng)銘感五內(nèi)。B.楊老師，您學(xué)富五車，全班同學(xué)都非常喜歡您講的語(yǔ)文課，也十分賞識(shí)您獨(dú)特的教學(xué)方法。C.今日歡聚，承蒙大家的抬愛，我勉強(qiáng)湊成幾句詩(shī)，權(quán)當(dāng)應(yīng)景之作，在座各位見笑了。D.突然下起了大雨，我將雨傘借光給旁邊一位不曾相識(shí)的路人，使他免被雨水淋濕。,解析,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析A項(xiàng)補(bǔ)壁：謙辭，用于作書繪畫的人將作品贈(zèng)予別人。B項(xiàng)賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)(多用于上對(duì)下)。D項(xiàng)借

5、光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢問(wèn)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?解析,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19

6、,18,20,解析A項(xiàng)主持人語(yǔ)帶威脅，不得體。B項(xiàng)乘客的語(yǔ)氣不夠委婉。D項(xiàng)“令尊”這個(gè)敬語(yǔ)誤用，應(yīng)為“家父”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,5.下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是A.省旅游局落實(shí)優(yōu)惠刺激旅游熱情B.瘦精肉不能檢測(cè)就不能收費(fèi)C.客輪沉江只剩貨輪D.我省低保人均月救助金全國(guó)最低,解析,解析A項(xiàng)“落實(shí)”缺少必要的賓語(yǔ)，可以在“優(yōu)惠”后加上“政策”。B項(xiàng)把“不能檢測(cè)”調(diào)到“瘦精肉”之前，讓句式保持一致。C項(xiàng)缺少必要的背景，可以在句前加上“兩艘船只相撞”之類的文字。,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

7、,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,6.下列是懸掛在不同地點(diǎn)的四副對(duì)聯(lián)，對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①春來(lái)堂上琴書潤(rùn)花滿階前幾席香②蓮座涌祥云名剎宏開登凈域檀林施法雨慈航普度指迷津③式廓舊規(guī)模有客來(lái)游歌利涉蔚成新氣象行輪無(wú)阻便通商④石林迤邐曲徑通幽深有致嘉樹蔥蘢臺(tái)榭低昂靜無(wú)嘩A.①園林②橋梁③寺廟④宅第B.①園林②寺廟③橋梁④宅第C.①宅第②橋梁③寺廟④園林D.①宅第②寺廟③橋梁④園林,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析①聯(lián)中的“堂上”和“階前”表明講述的是宅第；②聯(lián)中的“蓮座”“名剎”“檀

8、林”“慈航”等都和寺廟有關(guān)；③聯(lián)中的“歌利涉”是唱著歌平安過(guò)河，“行輪無(wú)阻”指有了橋，車就可以順利過(guò)河，故指橋梁；④聯(lián)中的“石林迤邐”“曲徑”“嘉樹”“臺(tái)榭”都是園林的景致。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,7.下列歌詞所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.橋上的戀人入對(duì)出雙，橋邊紅藥嘆夜太漫長(zhǎng)，月也搖晃，人也彷徨。(《廬州月》)B.那薄如蟬翼的未來(lái)，經(jīng)不起誰(shuí)來(lái)拆。(《千里之外》)C.江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野。(《斷橋殘雪》)D.石楠煙斗的霧，飄向枯萎的樹，沉默的對(duì)我哭訴。(《夜的第七章》),√,答案,解析,解

9、析B項(xiàng)運(yùn)用比喻，其他三項(xiàng)運(yùn)用擬人。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,8.下面是某協(xié)議書的一些條款，表述有問(wèn)題的一項(xiàng)是①交貨辦法：甲方負(fù)責(zé)包裝，負(fù)擔(dān)押運(yùn)貨物的全部費(fèi)用；乙方負(fù)責(zé)押運(yùn)，并負(fù)責(zé)途中安全，如遇劫奪、罰沒，乙方賠償全部損失。②付款辦法：乙方如期安全將貨物全部運(yùn)到甲方指定地點(diǎn)，辦好交接手續(xù)，領(lǐng)回執(zhí)返轉(zhuǎn)后，甲方憑回執(zhí)一次付清押運(yùn)費(fèi)。③甲方先暫借人民幣5000元給乙方，后在押運(yùn)費(fèi)中扣還。A.①③B.①②③C.③D.②③,√,答案,解析,解析①“途中安全”不準(zhǔn)確，因?yàn)檫€存在運(yùn)到后發(fā)生丟失的可能。③“5000”應(yīng)大寫。,1,2,

10、3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,9.對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法的歸類，正確的一項(xiàng)是①蜀道之難，難于上青天?、跈懢粘顭熖m泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。③明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。④山無(wú)棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?、莅籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑦秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。⑧迢迢牽牛星，皎皎河漢女。A.①⑥/②③⑤/④/⑦⑧B.①④/②③⑤/⑥/⑦⑧C.①⑥/②⑤/③④/⑦⑧D.①④/③⑤/②⑥/⑦⑧,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15

11、,17,16,19,18,20,解析①④夸張，②③⑤比擬，⑥對(duì)偶，⑦⑧互文。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,10.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是A.把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城。(中華人民共和國(guó)國(guó)歌)B.直到小石變成巨巖，巖石上長(zhǎng)滿蘚苔衣。(日本國(guó)歌)C.守護(hù)太平洋上的三顆明星，摒棄爭(zhēng)斗與戰(zhàn)爭(zhēng)。(新西蘭國(guó)歌)D.祖國(guó)三千里江山如畫，五千年歷史悠長(zhǎng)。(朝鮮國(guó)歌),√,答案,解析,解析B項(xiàng)沒使用比喻手法。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,11.文章語(yǔ)體

12、是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體)B.細(xì)菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語(yǔ)體)C.“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語(yǔ)體)D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國(guó)土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品

13、的作用，特制定本《森林法》。(公文語(yǔ)體),√,答案,解析,解析C項(xiàng)是廣播語(yǔ)體，廣播語(yǔ)體屬口頭語(yǔ)言，不宜使用過(guò)多的書面語(yǔ)言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,二、閱讀鑒賞12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。泥溪洪咨夔沙路緣江曲，斜陽(yáng)塞轎明。晚花酣暈淺，平水笑窩輕。喜蔭時(shí)休駕，疑昏屢問(wèn)程。誰(shuí)家剛齊[注]餅，味過(guò)八珍烹?！咀ⅰ魁R：通“劑”，調(diào)也。調(diào)和味道謂之劑。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)

14、的兩項(xiàng)是A.首聯(lián)運(yùn)用比擬的修辭手法，用一“塞”字，把斜陽(yáng)的光芒寫得具體可感，溫暖明亮，用字新穎峭拔。B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，傍晚的花朵喝酒而泛上紅暈，平靜的水面綻放笑容，生動(dòng)形象地展示了景色的優(yōu)美。C.頸聯(lián)通過(guò)敘事、議論來(lái)抒發(fā)感情。因“喜蔭”而“休駕”，因“疑昏”而“問(wèn)程”，詩(shī)人的表情神態(tài)也盡在其中。D.尾聯(lián)“味過(guò)八珍”看似無(wú)理，實(shí)則巧妙。因?yàn)樗媲械亟沂玖损嚹c轆轆的旅人在天色將晚時(shí)的獨(dú)特心理，讓詩(shī)歌富有生活氣息。E.詩(shī)歌題材平凡，遠(yuǎn)近結(jié)合，先寫遠(yuǎn)望之景，再寫眼前之景，布局精妙自然，給人以豐富的空間層次感。,√,答案,解析,解析B項(xiàng)“擬人”錯(cuò)，應(yīng)為“比喻”。C項(xiàng)頸聯(lián)沒有“議論”的表達(dá)方式。

15、,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要回答。,答案,答案①熱愛自然、輕松愉悅的心情。前兩聯(lián)通過(guò)蜿蜒的沙路、明亮的斜陽(yáng)、柔美的晚花和淺淺的漣漪的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的喜愛之情。②留戀景色又急于趕路的矛盾心情。頸聯(lián)描述詩(shī)人既擔(dān)心時(shí)間已晚急于趕路，又留戀樹蔭不愿離去的矛盾心理。③對(duì)歸家生活的向往之情。日暮時(shí)分，飄來(lái)炊餅的香味，詩(shī)人感嘆，這種味道勝過(guò)玉盤珍饈。④對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20

16、,閱讀下面的文字，完成13～15題。滄桑黃河岸韓振遠(yuǎn)①這一段黃河堤岸是黃河自己的選擇，也是黃河自己開鑿出來(lái)的。②想來(lái)應(yīng)該是在洪荒時(shí)代吧，或者更早。從高原雪山流下的河水肆虐橫沖，浪濤連天，在山巒溝壑間擇路而行，一路沖刷。于是，就有了河岸。③沒有河岸的河流不是河流，有了河岸的黃河水，就有了約束。在河岸間流淌的黃河水，不論是激蕩狂放，桀驁不馴，還是平靜無(wú)奈，死氣沉沉，都在沿著河岸規(guī)定的線路奔流。盡管會(huì)穿越千山萬(wàn)壑，拐過(guò)九曲十八彎，沖撞跳躍，始終都還在河岸之間。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,④河的歸宿永遠(yuǎn)是大海，河岸永遠(yuǎn)是河的屏

17、障。盡管有時(shí)河會(huì)沖冠一怒，但它到底還要選擇新的河岸。⑤對(duì)于黃河來(lái)說(shuō)，晉陜峽谷好像銅墻鐵壁。滾滾流淌的黃河水，一進(jìn)入這道橫亙?cè)跁x陜之間的天塹，就變得暴躁起來(lái)。仿佛一隊(duì)浩蕩奔來(lái)的鐵騎般，在一道道關(guān)隘前，越戰(zhàn)越勇，卻越陷越深。在巖石與激流的對(duì)抗中，碰撞出驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，又繪制出一幅幅令人心蕩神馳的美景。群山之間，便有了老牛灣、磧口、孟門、壺口、禹門口。在人類的嘖嘖贊嘆聲中，黃河水卻不得不收束起高傲的身軀，一番苦斗，涌入深邃狹窄的河道。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,⑥在一個(gè)凄風(fēng)蕭瑟的日子里，我和《山西文學(xué)》主編魯順民來(lái)到了河曲縣

18、一個(gè)叫“彌佛洞”的地方。鉆過(guò)一道石洞，深深的河谷便驟然出現(xiàn)在面前。這里是真正的河岸，我們站立的地方是在河岸半壁開鑿出的一條棧道，窄窄的，寬不過(guò)二尺。朝上望，怪石猙獰，好像懸在頭頂；朝下望，河水幽幽，如臨深淵。河水在腳底下流淌，兩面石質(zhì)的河岸高聳，對(duì)面的高原仿佛伸手可觸。再朝身后望，我和順民都被河水感動(dòng)了。眼前堅(jiān)硬的巖石上，印著一道道細(xì)密的紋理，那該是黃河水經(jīng)年累月沖刷的痕跡?？瓷先ィ切┘y理輕盈流暢，好像是隨手畫上去的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,⑦細(xì)看，整個(gè)崖壁像一本疊起的書，那一道道水痕就是厚重的書頁(yè)，不用打開就能

19、看到黃河悠久的歷史；又像一道道年輪，清楚地記載著黃河水流過(guò)的軌跡。⑧沒想到河水會(huì)如此堅(jiān)忍，不停地沖刷，不斷地切割。河谷在一點(diǎn)點(diǎn)加深，河岸在一點(diǎn)點(diǎn)增高。不知過(guò)了多少年，經(jīng)歷過(guò)多少驚濤駭浪，終于有了這險(xiǎn)峻奇絕的河岸。我們敲下了一塊巖石，準(zhǔn)備帶回去欣賞。把印有黃河紋理的巖石帶回去，就等于把河岸帶回了家，也等于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家。⑨我們那里有著完全不同的河岸。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,⑩到了與汾河交匯的地方，黃河已經(jīng)躍出龍門，看上去輕松多了。沒有了逼仄狹促的山崖，河水從容隨意地流淌，連神情都是那么歡快。到了這里，河面

20、豁然開朗，兩岸高聳的山巒驟然消逝，變成了低矮怯懦的黃土塬。面對(duì)余怒未消的河水，河岸像一群敗兵般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)退去，隔著寬闊的河灘在霧靄蘆葦間窺望。河水便像王者之師般，放慢了腳步，邁著從容的步伐傲然流過(guò)。?河灘寬二十多里，河水忽東忽西，信馬由韁，似乎再也不在乎河岸。?然而，站在船上從河里駛過(guò)，會(huì)看到遠(yuǎn)處的河岸依然蒼茫雄勁，表現(xiàn)出了該有的氣勢(shì)。河水流淌著，三十年河?xùn)|，三十年河西，好像無(wú)拘無(wú)束，卻從不能越出河岸，仿佛冥冥中有一道桎梏，不能逾越一步。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,?再往前走，河水好像變得悶悶不樂(lè)，不時(shí)發(fā)怒，激蕩起浪濤，朝

21、岸邊迅猛沖去。沙質(zhì)的河岸轟轟地坍塌，一步步向后退去。幾年前，在河邊的崖頭上，我看見一位滿頭蒼發(fā)的老者正在出神地望著涌動(dòng)的河水。一陣閑聊后，話題扯到了河岸。老者的臉上露出悲戚的神情。他指著河水說(shuō)，幾十年前，河岸在那里，如今，后退有幾百米了。我嘆然，不知道自己是嘆息河水的無(wú)情，還是嘆息河岸的無(wú)奈。?如今，再站在黃河岸邊，腳下的堤岸已是用鐵絲網(wǎng)住的石堤。河水還在氣勢(shì)恢宏地嘩嘩涌動(dòng)，卻再也奈何不了堤岸。?再往下，流淌在平原上的黃河才真正信心十足。兩面人工修筑的河岸固然擋住了河水，在我看來(lái)，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了。(有刪改),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17

22、,16,19,18,20,13.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是A.本文第①段中說(shuō)“這一段黃河堤岸是黃河自己的選擇，也是黃河自己開鑿出來(lái)的”，鮮明地突出了黃河歷史的久遠(yuǎn)，當(dāng)然也體現(xiàn)了人類的無(wú)能。B.文中寫“有了河岸的黃河水，就有了約束”“始終都還在河岸之間”等內(nèi)容，是為了將黃河水與其他地方的水對(duì)比，從而突出黃河水的氣勢(shì)。C.“彌佛洞”石洞前，河谷很深，人站在寬不過(guò)二尺的棧道上，上方怪石猙獰，腳底下河水在流淌，雖然作者有些害怕，但他和魯順民仍被河水感動(dòng)了。D.作者認(rèn)為，巖石上印著的一道道細(xì)密的紋理是黃河水沖刷的痕跡，把巖石帶回去，就等于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家，這完全是無(wú)稽

23、之談。,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析A項(xiàng)“體現(xiàn)了人類的無(wú)能”錯(cuò)，由后文人類參與河岸的建設(shè)可以看出人類改造自然的能力，這里只是體現(xiàn)黃河的歷史悠久。B項(xiàng)“與其他地方的水對(duì)比”于文無(wú)據(jù)；“突出黃河水的氣勢(shì)”理解有誤，此處只是寫黃河水與河岸之間的關(guān)系。D項(xiàng)“無(wú)稽之談”錯(cuò)，把巖石帶回家，時(shí)時(shí)通過(guò)巖石觀想黃河的精髓、氣質(zhì)，自然就相當(dāng)于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,14.文章第⑤段采用了哪些修辭手法寫晉陜峽谷處河岸

24、的特點(diǎn)？請(qǐng)分析這樣寫的好處。,答案,答案運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法來(lái)寫晉陜峽谷處河岸的堅(jiān)固、深邃、狹窄。比喻的手法將河岸堅(jiān)固的特點(diǎn)更加直觀地展現(xiàn)了出來(lái)；擬人的手法將河岸與河流的對(duì)抗過(guò)程演繹得更加生動(dòng)、形象，也突出了河岸的深邃、狹窄。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,15.文末作者說(shuō)：“在我看來(lái)，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了?！闭?qǐng)結(jié)合全文，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀闶欠裢庾髡叩倪@一觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。,答案,答案(示例一)同意。正因?yàn)槿说慕槿耄拌F絲網(wǎng)住的石堤”使得原來(lái)的河岸不再單純是河岸，它的功能需要人的幫助才能發(fā)揮。作者用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”

25、形容人工加固的河岸很切合實(shí)際，也體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)狀的不認(rèn)同和擔(dān)憂。(示例二)不同意。正是因?yàn)橛辛巳说闹鲃?dòng)介入，才使得河岸的功能和作用得到強(qiáng)化。否認(rèn)這種河岸，就是否認(rèn)人對(duì)自然的改造。在自然面前，人應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,三、語(yǔ)言運(yùn)用16.仿照下面的例句，自選話題，另寫一句話，要求修辭、句式與例句相同。例句：“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。,答案,答案(示例)“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑，“留得殘荷聽雨聲”是一種閑適的瀟灑，“仰天

26、大笑出門去”是一種自信的瀟灑。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,17.下面是某校辦公室的一份電話記錄稿。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，擬寫邀請(qǐng)函的正文。(不超過(guò)70字)您好！您是先生嗎？我是中學(xué)辦公室的老師，很高興聯(lián)系上您。我們想邀請(qǐng)您參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開幕式。每年我校都要搞一個(gè)文化藝術(shù)節(jié)，今年也不例外。開幕式安排在12月21日上午9：00，地點(diǎn)就在我校學(xué)術(shù)樓報(bào)告廳。開幕式很重要，我們想整得隆重一點(diǎn)。校長(zhǎng)要求我們多邀請(qǐng)一些有名氣的人士參加。您在社會(huì)上很有影響，能邀請(qǐng)到您是我校的榮幸。我們知道您很忙的，但這個(gè)開幕式實(shí)在很重要，到時(shí)候您一定

27、要來(lái)喲！謝謝您！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,邀請(qǐng)函尊敬的先生：_____________________________________________________________中學(xué)辦公室年月日,答案,答案(示例)您好！我校將要舉行一年一度的文化藝術(shù)節(jié)，特邀請(qǐng)您參加今年文化藝術(shù)節(jié)的開幕式，時(shí)間為12月21日上午9：00，地點(diǎn)在學(xué)術(shù)樓報(bào)告廳。敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完

28、整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。漢語(yǔ)語(yǔ)言和各民族語(yǔ)言是歷史的積淀，文化的標(biāo)記。當(dāng)前，方言受到冷落，喪失法力，漸漸萎縮已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，①。隨著方言保護(hù)工作的開展，專家們發(fā)現(xiàn)，方言只有活在大眾口中，②，否則，調(diào)查記錄錄音采集的成果都將會(huì)是令人惋惜的“語(yǔ)言化石”。因此，語(yǔ)言保護(hù)必須轉(zhuǎn)變形式，③，讓每一個(gè)人盡己所能地參與其中，留下鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情。,答案,答案(示例)①保護(hù)方言迫在眉睫②才能真正得以保存③從象牙塔走向社會(huì),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,答案①漢字是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢②但一直沒能確定漢字的起源時(shí)間

29、③我國(guó)的漢字文化歷史悠久,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,19.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。中國(guó)文化主動(dòng)走出去，能讓各國(guó)人民近距離或直接感受到中國(guó)文化的豐富多彩和獨(dú)特魅力，勢(shì)必改變以往形成的偏見。只要大批走向世界的中國(guó)人具備了優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止，中國(guó)文化的地位就能隨之提升。中國(guó)向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務(wù)，就會(huì)快速傳播中國(guó)文化。①中國(guó)文化走出去不一定會(huì)讓各國(guó)人民改變以往形成的偏見。②。③。,優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止不一定會(huì)使中國(guó)文化的地位提升中國(guó)向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務(wù)不一定就會(huì)快速傳播中國(guó)文化,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,20.下面是某畫室“快樂(lè)童年”書畫大賽工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。,答案,答案“快樂(lè)童年”書畫大賽擬于5月31日舉行，賽前需要精心組織和廣泛宣傳。組織工作包括選定場(chǎng)地，選拔50名參賽者，最后評(píng)出4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)以及通過(guò)微信群、電視臺(tái)報(bào)道?，?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,