《語言的藝術(shù)》ppt課件

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1、目錄n第一節(jié) 選詞和煉句n第二節(jié) 修辭手法n第三節(jié) 語言的色彩n第四節(jié) 語言和文化語不驚人死不休n選詞n煉句6月月7日中國和卡塔爾足球賽后新聞標題日中國和卡塔爾足球賽后新聞標題n刷卡不成反欠賬全鄉(xiāng)所有沒有死的人員，全鄉(xiāng)所有沒有死的人員，必須在必須在4 4月月3030日前到派日前到派出所辦理身份證。出所辦理身份證。某派出所外的通知某派出所外的通知商場超市的警示語電子監(jiān)控，請君自重。電子監(jiān)控，請君自重。心理咨詢室外的指示牌心理咨詢，需心理咨詢，需者請進。者請進。草地上的警示牌嚴禁入內(nèi)，違者嚴禁入內(nèi)，違者罰款。罰款。修辭是一個選擇的過程。修辭是一個選擇的過程。n修辭：選擇最恰當?shù)恼Z言形式來加強表修辭

2、：選擇最恰當?shù)恼Z言形式來加強表達效果。達效果。n修辭的過程：詞語錘煉、句式的選用、修辭的過程：詞語錘煉、句式的選用、辭格的運用。辭格的運用。修辭是漢語的古老的傳統(tǒng)修辭是漢語的古老的傳統(tǒng)n“修辭立其誠修辭立其誠。”（ 易經(jīng)易經(jīng)乾卦乾卦文言文言）寫文章要做到寫文章要做到“辭辭”（語言）和（語言）和“事事”（事實，（事實，誠）的相互適應(yīng)。誠）的相互適應(yīng)。n“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。然后君子?！辟|(zhì)勝文，內(nèi)容可取，文辭表達不夠，顯得粗野。質(zhì)勝文，內(nèi)容可取，文辭表達不夠，顯得粗野。文勝質(zhì)，文辭好，內(nèi)容不確切，不符合實際。文文勝質(zhì)，文辭好，內(nèi)容不確切，不

3、符合實際。文質(zhì)彬彬，不光辭令美，還要求內(nèi)容符合實際。質(zhì)彬彬，不光辭令美，還要求內(nèi)容符合實際?，F(xiàn)代修辭的兩大分類現(xiàn)代修辭的兩大分類n消極修辭消極修辭主要包括詞語的主要包括詞語的錘煉、句式的調(diào)配等等內(nèi)容。錘煉、句式的調(diào)配等等內(nèi)容。n積極修辭積極修辭往往就是指辭格。往往就是指辭格。n語法討論的是語法討論的是“通不通通不通”的問題。的問題。n邏輯討論的是邏輯討論的是“對不對對不對”的問題。的問題。n修辭討論的是修辭討論的是“好不好好不好”的問題。的問題。煉字n為人性僻耽佳句，語不驚人為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）死不休。（杜甫）n吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。（盧延讓）（盧

4、延讓）n兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。（賈島）（賈島）蘇小妹難倒蘇東坡蘇小妹難倒蘇東坡n清風（清風（ ）細柳，淡月（）細柳，淡月（ ）梅花。）梅花。nA、搖，映、搖，映nB、舞，隱、舞，隱詞語錘煉的要點詞語錘煉的要點n總原則：準確，生動。n準確是指：精當，唯一。n生動是指：新穎、形象。寓繁于簡寓繁于簡n劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾的起來，劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好不容易撮起來滿碗里鬧了一陣好的，好不容易撮起來一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有底下

5、的人撿了出去了。有底下的人撿了出去了。鬧鬧n大約大約孔乙己孔乙己的確的確已經(jīng)死了。已經(jīng)死了。寓靜于動寓靜于動n山山舞舞銀蛇，原銀蛇，原馳馳蠟象，欲與天公試蠟象，欲與天公試比比高。高。寓抽象于具體n從成都往寶雞去，自古是有名的從成都往寶雞去，自古是有名的棧道，山路險絕，用大詩人杜甫棧道，山路險絕，用大詩人杜甫的的“關(guān)塞極天惟鳥道關(guān)塞極天惟鳥道”的詩句來的詩句來形容這一帶，再恰當不過了。我形容這一帶，再恰當不過了。我們偏要穿過這樣的天險，修起鐵們偏要穿過這樣的天險，修起鐵路，使四川的富源能夠路，使四川的富源能夠到外到外地來。地來。巧妙活用n我同時便機械的擰轉(zhuǎn)身子，我同時便機械的擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只

6、一擠，覺得背后用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性十便已滿滿的，大約那彈性十足的胖紳士早在我的空處足的胖紳士早在我的空處胖胖開了他的右半身了。我后無開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又擠，終于回路，自然擠而又擠，終于出了大門。出了大門。靈活多變靈活多變n真的猛士，敢于真的猛士，敢于直面直面慘慘淡的人生，敢于淡的人生，敢于正視正視淋淋漓的鮮血。漓的鮮血。錘煉聲音錘煉聲音n右江和紅水河的右江和紅水河的清流紅清流紅波，映帶左右波，映帶左右，顯，顯得它分外得它分外眉清目秀，眉清目秀，齒皓頰紅齒皓頰紅。荷塘月色中疊音詞的妙用荷塘月色中疊音詞的妙用 曲曲折折曲曲折折的荷塘上的荷塘上面，彌望的

7、是面，彌望的是田田田田的的葉子。葉子出水很高，葉子。葉子出水很高，像像亭亭亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。n自由，愛情，自由，愛情，n我要的就這兩樣。我要的就這兩樣。n為了愛情，為了愛情，n我犧牲我的生命，我犧牲我的生命，n為了自由，為了自由，n我又將愛情犧牲。我又將愛情犧牲。 梁山好漢梁山好漢“水滸水滸”有一百零八有一百零八_好漢。好漢。A. 位位 B. 個個 C. 名名 D. 條條 E. 只只一個量詞也能傳神一個量詞也能傳神!“一詞傳神一詞傳神” 1. 紅杏枝頭春意（濃，鬧，盛，烈）。紅杏枝頭春意（濃，鬧，盛，烈）。（宋祁（宋祁玉樓春）玉樓春） 2.看那雪，到晚越下得（大，緊，密，狂）了?？茨?/p>

8、雪，到晚越下得（大，緊，密，狂）了。 （林教頭風雪山神廟）（林教頭風雪山神廟） 3. 談話總是不投機的了，于是不多久，談話總是不投機的了，于是不多久， 我便一個人（留，呆，剩，拋）在書我便一個人（留，呆，剩，拋）在書 房里。房里。（祝福）（祝福） 1. 紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧。（宋祁玉樓春）（宋祁玉樓春） 2.看那雪，到晚越下得看那雪，到晚越下得緊緊了。了。 （林教頭風雪山神廟）（林教頭風雪山神廟） 3. 談話總是不投機的了，于是不多久，談話總是不投機的了，于是不多久，我便一個人我便一個人剩剩在書在書 房里。房里。（祝福）（祝福） 從取錢的動作看詞語的錘煉從取錢的動作看詞語的錘煉 扔、扔

9、、 排、排、 摸、摸、 抓抓1. 1. 他（孔乙已）不回答，對柜里說：他（孔乙已）不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴溫兩碗酒，要一碟茴香豆。香豆?！北惚?出九文大錢。（孔乙已）出九文大錢。（孔乙已）2.2.他（阿他（阿Q Q）走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銅的和銀的，走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銅的和銀的，在柜臺上一在柜臺上一 ，說：，說：“現(xiàn)錢現(xiàn)錢! !打酒來打酒來!”!”（阿（阿Q Q正傳）正傳）3.3.老栓慌忙老栓慌忙 出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。他的東西。（康大叔）一手（康大叔）一手 過洋錢，捏一捏，過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去

10、了。轉(zhuǎn)身去了。( (藥）藥） 根據(jù)語境，錘煉并填寫一個傳神的詞語，根據(jù)語境，錘煉并填寫一個傳神的詞語，說說理由。說說理由。 這廝長得很這廝長得很 ，冬天洗，冬天洗冷水澡，還時不時的在門口上來冷水澡，還時不時的在門口上來五十個引體向上露出成塊的肌肉。五十個引體向上露出成塊的肌肉。（孔慶東北大（孔慶東北大4747樓樓207207室）室） 真正文學(xué)大師筆下的語言，是具真正文學(xué)大師筆下的語言，是具有生命的靈性的，它有聲，有色，有有生命的靈性的，它有聲，有色，有味，有感情，有厚度、力度和質(zhì)感。味，有感情，有厚度、力度和質(zhì)感。賞析下列詞語的好處賞析下列詞語的好處他便是用這手他便是用這手走走來的。來的。我見

11、過這種我見過這種飼養(yǎng)飼養(yǎng)小姑娘的制度。小姑娘的制度。孔乙己片段n他從破衣袋里摸出四文大錢，放他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手他便用這手來的。不一會，他來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢坐著用這手慢慢走去了。去了。夏衍包身工片段n看著這種看著這種飼養(yǎng)飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在船上，它們的腳子的墨鴨，整排地停在

12、船上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠，時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠，吐了再捕，捕了再吐。墨鴨整天地捕魚，吐了再捕，捕了再吐。墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。詞語選用n1、重視修飾語。、重視修飾語。n2、重視動詞。、重視動詞。n3、注意語境。、注意語境。煉句：簡潔 、連貫、得體n簡潔：以最經(jīng)濟的句子形式表達簡潔：以最經(jīng)濟的句子形式表達最豐富的思想。最豐富的思想。n連貫：前后句子在內(nèi)容和形式上連貫：前后句子在內(nèi)容和形式上要恰當?shù)劂暯?，做到行云流水。要恰當?shù)劂暯?，做到行云流水。n

13、合理選擇運用不同的句式。合理選擇運用不同的句式。簡潔簡潔簡要簡要清晰明白清晰明白注意提煉，排除冗余。注意提煉，排除冗余。推敲語句，避免啰嗦。推敲語句，避免啰嗦。消除歧義。消除歧義。避免費解。避免費解。準確規(guī)范。準確規(guī)范。例例1：其實這是過慮的想法。：其實這是過慮的想法?！斑^慮”包含“想”的意思，應(yīng)刪去。例題例題2：下面一句話中編號的：下面一句話中編號的地方有些是可以刪去的，請地方有些是可以刪去的，請將序號寫在題后：將序號寫在題后：由于由于人體人體脂肪脂肪的的密度密度遠遠小于小于人體人體肌肉蛋白肌肉蛋白和和水的密度水的密度，所以減掉一公，所以減掉一公斤脂肪斤脂肪后后所減去的所減去的體積體積遠大于

14、由脫水而減少的體積。遠大于由脫水而減少的體積。例題例題2：下面一句話中編號的：下面一句話中編號的地方有些是可以刪去的，請地方有些是可以刪去的，請將序號寫在題后：將序號寫在題后：脂肪密度脂肪密度遠遠小于肌肉蛋白小于肌肉蛋白和水的密度和水的密度，所以減掉一，所以減掉一公斤脂肪所減去的公斤脂肪所減去的體積體積遠遠大于因脫水而減少的體積。大于因脫水而減少的體積。例題例題3：修改下列文字，刪除：修改下列文字，刪除“離群句離群句” 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大自然色彩美作出自己的努力，讓大海永自然色

15、彩美作出自己的努力，讓大海永遠湛藍，讓草原永遠青翠。但是，人類遠湛藍，讓草原永遠青翠。但是，人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。審美對象。例題例題3：修改下列文字，刪除：修改下列文字，刪除“離群句離群句” 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大人類應(yīng)該為永葆大自然色彩美作出自己的努力，讓大海永自然色彩美作出自己的努力，讓大海永遠湛

16、藍，讓草原永遠青翠。遠湛藍，讓草原永遠青翠。但是，人類但是，人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。審美對象。把握文段主旨，刪除離群句。把握文段主旨，刪除離群句。例題例題4 4：修改下面句子，使之更簡明：修改下面句子，使之更簡明：一年來，婦女工作已打下了相當?shù)囊荒陙?，婦女工作已打下了相當?shù)?工作基礎(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。工作基礎(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。后兩個后兩個“工作工作”可以去掉，改為：可以去掉，改為：一年來

17、，一年來，婦女工作已打下了相當?shù)膵D女工作已打下了相當?shù)?基礎(chǔ)，獲得了一基礎(chǔ)，獲得了一定的經(jīng)驗。定的經(jīng)驗。恰當運用省略和指代。恰當運用省略和指代。例題例題5：超對稱性和超引力超對稱性和超引力的問題是的問題是七十年代在國際上七十年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上，有關(guān)專家介紹在這次會上，有關(guān)專家介紹了當前國內(nèi)外對于了當前國內(nèi)外對于超對稱性超對稱性和超引力問題和超引力問題研究的情況，研究的情況，與會者對與會者對超對稱性和超引力超對稱性和超引力問題問題進行了熱烈的討論。進行了熱烈的討論。恰當概括合并恰當概括合并后后兩個改兩個改成成“這兩這兩個問題個問題”例題例題6：

18、改正下列有歧義的句子。：改正下列有歧義的句子。A A、這種糖五毛五十粒。這種糖五毛五十粒。B B、我想起來了。我想起來了。C C、讓老趙本月讓老趙本月1515日前去報到。日前去報到。D D、我有兩個朋友送的花瓶。我有兩個朋友送的花瓶。E E、我要熱飯。我要熱飯。F F、你說不過他也得說。你說不過他也得說。停頓、重音、停頓、重音、標點消除法。標點消除法。變換詞語法。變換詞語法。調(diào)整語序法。調(diào)整語序法。語境消除法。語境消除法。防止誤解，避免歧義。防止誤解，避免歧義。連貫連貫語意方面語意方面內(nèi)容上一致內(nèi)容上一致話題一致話題一致感情色彩一致感情色彩一致形式方面形式方面語序恰當語序恰當句式一致句式一致前

19、后呼應(yīng)前后呼應(yīng)合適的語體色彩合適的語體色彩語言連貫的注意點1、話題保持一致。、話題保持一致。例：填到橫線上與上下文銜接較好的一句是：例：填到橫線上與上下文銜接較好的一句是： 小明爬到床底下，偷偷躲了起來，小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_從床下拽了出來，送到幼兒園去了。從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他。媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他。B B、但后來還是讓媽媽給找到了，但后來還是讓媽媽給找到了，C C、使媽媽找了好久，終于把他找到，使媽媽找了好久，終于把他找到，D D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，B B、但后來還是讓媽媽給找到了，但后來還是讓媽媽給找到

20、了，恰當選擇恰當選擇被動句和被動句和主動句。主動句。2、風格情調(diào)一致、風格情調(diào)一致例題例題2：崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石：崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊：枯水季節(jié)，碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊：枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。一片寂靜。_。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。4-2-1-3-53、時間和空間一致、時間和空間一致4、情理事理一致。、情理事理

21、一致。例題例題3：將下面一段話排序后填在橫線上。：將下面一段話排序后填在橫線上。就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，不顧一天行就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，不顧一天行軍的疲勞，軍的疲勞， 馬上扔下背包，馬上扔下背包， 聽到聽到大雨即將來臨的廣播。大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓(xùn)練來到村里，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，_，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。聽到大雨即將來臨的廣播，不顧一天聽到大雨即將來臨的廣播，不顧一天行軍的疲勞，行軍的疲勞， 馬上扔下背包，馬上扔下背包， 就像就像勇猛的戰(zhàn)士一樣。勇猛的戰(zhàn)士一樣。5、句式結(jié)構(gòu)保持一致。、句式結(jié)構(gòu)保持一致。1、魯大海、魯大海四鳳的哥哥，魯貴的四鳳的哥哥，魯

22、貴的半子半子進。他身體魁偉，（進。他身體魁偉，（a、粗粗黑的眉毛，黑的眉毛，b、眉毛粗而黑，）兩頰眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。微微陷下去。1、魯大海、魯大海四鳳的哥哥，魯貴的四鳳的哥哥，魯貴的半子半子進。他身體魁偉，（進。他身體魁偉，（a、粗粗黑的眉毛，黑的眉毛，b、眉毛粗而黑，眉毛粗而黑，）兩頰）兩頰微微陷下去。微微陷下去。2、天山連綿幾千里，（、天山連綿幾千里，（a、不論高山、深不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b、不論高山、深谷，不論草原、森林，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊）處處有豐饒的物產(chǎn)。不論溪流、湖泊）處處有豐饒

23、的物產(chǎn)。2、天山連綿幾千里，（、天山連綿幾千里，（a、不論高山、深不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b、不論高山、深谷，不論草原、森林，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊不論溪流、湖泊）處處有豐饒的物產(chǎn)。）處處有豐饒的物產(chǎn)。6、指代保持一致、指代保持一致自從自從“五四五四”以來，翻譯介紹先進國家的以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。文化成果就成了中國人民的迫切要求。_。A A、這些翻譯作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的這些翻譯作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。B

24、B、翻譯作品日見其多，這些作品促進翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。中國的書面語言。B B、翻譯作品日見其多，這些作品促進翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。中國的書面語言。世間許多人讀書世間許多人讀書只為裝點門面世只為裝點門面世間許多讀書人只為間許多讀書人只為裝點門面。裝點門面。多讀而不求甚解多讀而不求甚解少讀而不求甚解少讀而不求甚解多讀如果徹底多讀如果徹底少讀如果徹底少讀如果徹底7、內(nèi)容保持一致。、內(nèi)容保持一致。讀書原為自己受用，多讀

25、不讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。是羞恥。_，必能，必能 養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；于變化氣質(zhì)；_，譬，譬如漫游如漫游“十里洋場十里洋場”，雖珍，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸?？帐侄鴼w。_，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。人，在做人方面是趣味低劣。多讀如果徹底多讀如果徹底少讀如果徹底少讀如果徹底多讀而不求甚解多讀而不求甚解少讀而不求甚解少讀而不求甚解世間許多人讀書世間許多人讀書只為裝點門面只為

26、裝點門面世世間許多讀書人只為間許多讀書人只為裝點門面。裝點門面。C C、白云繚繞，層林疊翠，白云繚繞，層林疊翠，D D、層林疊翠，白云繚繞，層林疊翠，白云繚繞，A A、置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，B B、置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，8、音節(jié)和諧一致。、音節(jié)和諧一致。1、每逢深秋時節(jié)，、每逢深秋時節(jié)，_松竹山茶，色彩絢麗，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。美景盡覽。A A、置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，B B、置身山頂俯瞰，槐榆丹楓置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，2、遠眺群山懷抱，、遠眺群山懷抱，_近看小河流水，茶園近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

27、蔥綠，松竹并茂。C C、白云繚繞，層林疊翠，白云繚繞，層林疊翠，D D、層林疊翠，白云繚繞層林疊翠，白云繚繞，得體得體語言色彩得體（語體、文體、感情）語言色彩得體（語體、文體、感情）情境場合得體（目的，效果）情境場合得體（目的，效果）身份對象得體（講話者，聽話者，謙稱，敬語）身份對象得體（講話者，聽話者，謙稱，敬語）根據(jù)場景選擇得體的表述：根據(jù)場景選擇得體的表述：A、說聲說聲“對不起，女士對不起，女士” 。B、說聲說聲“對不起，先生對不起，先生” 。A、失敗乃成功之母。失敗乃成功之母。B、沒有過不去的火焰山。沒有過不去的火焰山。A、你千萬要小心，不要出車禍。你千萬要小心，不要出車禍。B、我和女

28、兒在家等你，盼你平平安我和女兒在家等你，盼你平平安安回家。安回家。A、一位家長對老師說：一位家長對老師說：“令愛令愛這次在這次在兒童畫展上獲獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我兒童畫展上獲獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑ぁ內(nèi)叶己芨屑??！盉、老師對一位家長說：老師對一位家長說：“令愛令愛在我們在我們學(xué)校里表現(xiàn)很出色，每一次的考試成績，學(xué)校里表現(xiàn)很出色，每一次的考試成績，都是名列前茅。都是名列前茅?！盇、我有一件難辦的事，現(xiàn)在告訴你，希我有一件難辦的事，現(xiàn)在告訴你，希望望你能夠你能夠鼎力相助。鼎力相助。B、你有什么難辦的事情，只要告訴我，你有什么難辦的事情，只要告訴我，我一定我一定鼎力相助。鼎力相助。注

29、意稱謂注意稱謂注意對象注意對象情景題情景題 在一次頒獎晚會上，主持人準備宣讀在一次頒獎晚會上，主持人準備宣讀獲獎名單。不料，她這時才發(fā)現(xiàn)自己拿錯獲獎名單。不料，她這時才發(fā)現(xiàn)自己拿錯了信封，信封里是一張白紙。此時，晚會了信封，信封里是一張白紙。此時，晚會工作人員拿了裝有獲獎名單的信封，正在工作人員拿了裝有獲獎名單的信封，正在觀眾席上焦急地朝主持人揮手。請為主持觀眾席上焦急地朝主持人揮手。請為主持人設(shè)計一段話，機智地讓工作人員將信封人設(shè)計一段話，機智地讓工作人員將信封拿上臺，又不能讓觀眾察覺其中出了問題。拿上臺，又不能讓觀眾察覺其中出了問題。 一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的的大街上，一個寒冷的冬天

30、，紐約一條繁華的的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：牌子，上面寫著：“自幼失明自幼失明”。經(jīng)過的人似乎沒。經(jīng)過的人似乎沒看見他似的走開了。看見他似的走開了。 有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧。我也很窮，不過我給你點別的吧?！闭f完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：他

31、又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么你給我寫了什么呢？呢？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子道：那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子道：“ ” ” 春天就要來了，可我不能見到它。春天就要來了，可我不能見到它。田世國：田世國：“誰言寸草心，報得三春暉？誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在兒子在20042004年用身體做出了自己的回年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在母親。在溫暖的謊話溫暖的謊話里，母親的生命里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)也許依然脆弱，但是孝子

32、的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。親收獲慰藉。2004感動中國頒獎詞感動中國頒獎詞梁萬?。毫喝f俊：鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行象彩虹一樣瞬間的選擇注定了這次飛行象彩虹一樣輝煌。輝煌。生死八分，驚天一落生死八分，驚天一落，他創(chuàng)造了，他創(chuàng)造了奇跡！為你驕傲！中國軍人，鋼鐵是這奇跡！為你驕傲！中國軍人，鋼鐵是這樣煉成的。樣煉成的。2004感動中國頒獎詞感動

33、中國頒獎詞證監(jiān)會忠告股民:近期不要進入股市,否則:修辭格可以分為兩大種類n1、超常搭配的辭格。（偏重、超常搭配的辭格。（偏重于語句意義變化和特色）于語句意義變化和特色）n2、有明顯標志的辭格。（偏、有明顯標志的辭格。（偏重于語句形式變化和特色）重于語句形式變化和特色） 超常搭配的辭格n“超常”的情況有兩種：n一是超常組合，如：比喻、比擬n二是超常理解，如：夸張、借代有特殊標志的辭格有特殊標志的辭格n有明顯的識別標志：有明顯的識別標志：n如排比、對偶、設(shè)問、反問如排比、對偶、設(shè)問、反問歷年高考要求掌握的歷年高考要求掌握的8 8種修辭手法種修辭手法比喻比喻比擬比擬借代借代夸張夸張對偶對偶排比排比設(shè)

34、問設(shè)問反問反問比比 喻喻 比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體本體（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻體喻體（作比喻的事（作比喻的事物）和物）和比喻詞比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。成。陸羽泡的茶，像幅潑墨的山水畫。陸羽泡的茶，像幅潑墨的山水畫。 （本體）（本體） （比喻詞）（比喻詞）（喻體）（喻體）兩種兩種不同性質(zhì)不同性質(zhì)的事物，彼此有的事物，彼此有相似點相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。辭格。比喻構(gòu)成構(gòu)成種類種類作用作用注意點注意點本體本體喻詞喻詞喻體喻體明喻明喻暗喻暗喻借喻借喻博

35、喻博喻生動形象生動形象淺顯易懂淺顯易懂似而不同似而不同新穎貼切新穎貼切比擬構(gòu)成構(gòu)成種類種類作用作用注意點注意點本體本體（擬體）（擬體）擬人擬人擬物擬物描繪形象描繪形象表情多樣表情多樣感情恰當感情恰當語境協(xié)調(diào)語境協(xié)調(diào)借代構(gòu)成構(gòu)成種類種類作用作用注意點注意點（本體）（本體）借體借體部分代整體部分代整體特征代本體特征代本體專稱代通稱專稱代通稱具體代抽象具體代抽象突出本質(zhì)突出本質(zhì)簡潔形象簡潔形象有代表性有代表性構(gòu)成比喻必須具備的條件：構(gòu)成比喻必須具備的條件：否否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。沒有

36、喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。例如：他長得很像他哥哥。例如：他長得很像他哥哥。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。了。 。例如：每當看到這條紅領(lǐng)中，我就例如：每當看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。 。例如：本次考試很多同學(xué)的例如：本次考試很多同學(xué)的進步很大，像張昊、李疏桐等等。進步很大，像張昊、李疏桐等等。 比喻的種類比喻的種類: (1)(1)明喻。明喻。 例如：例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)(2)暗喻。暗喻。 例如：例如：有時候愛是粉紅的羽毛有時候愛是粉紅的羽

37、毛，誰捧著都有微笑的眼角。，誰捧著都有微笑的眼角。那薄如蟬翼的未來經(jīng)不起誰來拆。那薄如蟬翼的未來經(jīng)不起誰來拆。 (3)(3)借喻。借喻。 例如：例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 (4)(4)博喻。博喻。 例如：例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。 具體、形象、生動具體、形象、生動。 如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。她蹙縮得像一個核桃。 淺顯易懂淺顯易懂。 如：別以貌

38、取人，小石頭也是可以砸如：別以貌取人，小石頭也是可以砸破大水缸的。破大水缸的。 表達感情表達感情。 如：地下如：地下“烏龜烏龜”（坦克）亂爬，頭（坦克）亂爬，頭上上“烏鴉烏鴉”（飛機）成陣。（飛機）成陣。比喻的作用比喻的作用運用原則運用原則u要貼切；要貼切；u注意創(chuàng)新；注意創(chuàng)新；u要通俗、形象；要通俗、形象；u一般地說，總是一般地說，總是用形象的事用形象的事物來比喻生疏的事物，用具物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的用淺顯的道理來比喻深奧的道理。道理。 在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花

39、上似的輕快。似的輕快。 人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。里，豪情奔放，勢不可擋。 大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家具一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這家具一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切比喻要貼切（沒有相似點）（沒有相似點）（喻體不當）（喻體不當） （前后不一致，前（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）作老

40、虎，前后不一致）71以以“真誠真誠”開頭寫一個句式相同的比喻句：開頭寫一個句式相同的比喻句：例：例：人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。難題讓你解答。真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實給你品嘗。的果實給你品嘗。閱讀下文，完成文后題目。閱讀下文，完成文后題目。 教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，同，刀法如果用得不對，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀可能萬像同毀；刀法

41、如果用得對，則一筆下去，法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。萬龍點睛。 文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？ “刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”；“萬像萬像”喻喻“眾多教育對象眾多教育對象”；“萬龍點睛萬龍點睛”喻喻“使眾多教育對象成才使眾多教育對象成才”；他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。材料、工具材料、工具事物事物讀點魯迅吧！讀點魯迅吧！作者作者著作著作中國出現(xiàn)英語熱，大家都學(xué)中國出現(xiàn)英語熱，大家都學(xué)ABC。具體具體抽象抽象紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。

42、特征特征人和事物人和事物我買了一臺我買了一臺“康佳康佳”。名稱名稱事物事物檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。部分部分整體整體新時代的雷鋒不知千千萬。新時代的雷鋒不知千千萬。專稱專稱通稱通稱借代借代借用與本事物有密切關(guān)系的借用與本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。其它事物來代替本事物。 借代要得當：借代要得當： 特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：生歧義或讓人摸不著頭腦，如： 張伯伯家里有兩個五角星。張伯伯家里有兩個五角星。 （容易產(chǎn)生誤解）（容易產(chǎn)生誤解） 借喻與借代的區(qū)別區(qū)別：相同：一事物代另一事物。相同：一事物代另一事物。不

43、同：不同：A、借代、借代只代不喻只代不喻；借喻；借喻喻中有喻中有代代。 B、借代、借代相關(guān)性相關(guān)性；借喻；借喻相似性相似性。 C、借喻可改為明喻或暗喻，而借代、借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。不能。 1、他們在園丁的辛勤培育下茁壯成長。、他們在園丁的辛勤培育下茁壯成長。2、不拿群眾一針一線。、不拿群眾一針一線。3、長凳上坐著兩個人，一個、長凳上坐著兩個人，一個“馬褂馬褂”，一，一個個“西裝西裝”。4、摘了我的烏紗帽，還能摘走我干革命的、摘了我的烏紗帽，還能摘走我干革命的這顆心？！這顆心？！5、我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲、我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。的厚障壁了。6、先

44、生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？、先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？7、我在年輕時候也曾經(jīng)做過許多夢。、我在年輕時候也曾經(jīng)做過許多夢。8、把我們的血肉筑成我們新的長城。、把我們的血肉筑成我們新的長城。判斷：判斷：借喻借喻借喻借喻借喻借喻借喻借喻借代借代借代借代借代借代借代借代 A A 項是借代，項是借代，“紈绔紈绔”本指本指“細絹做的褲細絹做的褲子子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻。，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻。比擬比擬擬人擬人擬物擬物把物當作人來寫把物當作人來寫把人當作物來寫把人當作物來寫把此物當作彼物來寫把此物當作彼物來寫羞答答的玫瑰靜悄悄地開羞答答的玫瑰靜悄悄地開別里科夫到處嗅著不

45、合當局要求的氣息。別里科夫到處嗅著不合當局要求的氣息。帝國主義夾著尾巴逃跑了。帝國主義夾著尾巴逃跑了。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。他驕傲自滿，尾巴都翹上天。他驕傲自滿，尾巴都翹上天。 一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。五下就能吐出一車河沙。近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。美國博士幾個子兒一個。美國博士幾個子兒一個。我母親早已出來了

46、，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。我母親早已出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。溫度計測不出我在為你發(fā)酵。溫度計測不出我在為你發(fā)酵。擬人？擬物？擬人？擬物？比擬比擬是仿照是仿照“擬體擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本（被模擬的事物）的特征摹寫本體，體，重點在重點在“擬擬”；比喻比喻是用喻體比方本體，是用喻體比方本體，重點在重點在“喻喻”。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必本體必須出現(xiàn)，須出現(xiàn)，“擬體擬體”一般不出現(xiàn)一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主；比喻的本體和喻體一主一從，一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)

47、。比擬？比喻？比擬？比喻？住口，你這吠人的狗。住口，你這吠人的狗。 小賊住口，你再吠人，看我收拾你。小賊住口，你再吠人，看我收拾你。我們要謹防糖衣炮彈。我們要謹防糖衣炮彈。炮彈憤怒地向敵人飛去。炮彈憤怒地向敵人飛去。指導(dǎo)員講得真來勁，嘎子豎起耳朵聽。指導(dǎo)員講得真來勁，嘎子豎起耳朵聽。 比擬與比喻的比擬與比喻的區(qū)別區(qū)別比擬（擬人）比擬（擬人）比喻（暗喻）比喻（暗喻）比喻（借喻）比喻（借喻）比擬（擬物）比擬（擬物）比擬（擬物）比擬（擬物）05年浙江高考題年浙江高考題下列各句中修辭方法使用不恰當?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲行揶o方法使用不恰當?shù)囊痪涫茿樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。樹林是一片綠色的海洋

48、，輕風是海洋的呼吸。B珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。C面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。D太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。C修辭的使用要注意語境修辭的使用要注意語境獨坐敬亭山獨坐敬亭山（李白）（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）“相看兩不厭相看兩不厭”中的中的“兩兩”指哪兩

49、者？指哪兩者？（2）此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想）此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想情感？情感？兩者指詩人自己和敬亭山。兩者指詩人自己和敬亭山。 擬人手法。表達了詩人因懷才不遇擬人手法。表達了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨、寂寞的感情。而產(chǎn)生的孤獨、寂寞的感情。未飲心先醉未飲心先醉, ,眼中流血眼中流血, ,心內(nèi)成灰。心內(nèi)成灰。 有意強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大有意強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法?；蚩s小來表達強烈思想感情的修辭方法。 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 擴大夸張擴大夸張 超前夸張超前夸張力拔山兮

50、氣蓋世，時不利兮騅不逝。力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。 窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。要淹死在淚水里了。 縮小夸張縮小夸張二十五年過去，彈指一揮間。二十五年過去，彈指一揮間。 這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。 農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。白面包的香味來了。 夸夸 張張在時間上把后出現(xiàn)的在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張事物提前一步的夸張形式形式 運用夸張要注意以下兩點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，第二夸張要注意文體

51、特征，以免歪曲事實。對偶（即對仗）對偶（即對仗） 用用字數(shù)相等字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同結(jié)構(gòu)形式相同，意意義對稱義對稱的一對短語或句子來表達兩個的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。相對或相近意思的修辭方式。 墻上的蘆葦，頭重腳輕根底淺；墻上的蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。才飲長江水，又食武昌魚。才飲長江水，又食武昌魚。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。寫對聯(lián)寫對聯(lián)（2004年全國二）年全國二）第一題：第一題：春暉盈大地，春暉盈大地，_。科學(xué)能致富

52、，科學(xué)能致富，_。第二題：第二題：國興旺家興旺國家興旺國興旺家興旺國家興旺,_。秋實滿人間秋實滿人間知識可強國知識可強國人幸福民幸福人民幸福人幸福民幸福人民幸福排排 比比 由三個或三個以上由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。作用：作用： 增強語言氣勢，表達強烈感情，便增強語言氣勢，表達強烈感情，便于抒情；使句式整齊節(jié)奏分明，增強于抒情；使句式整齊節(jié)奏分明，增強語言的旋律美。語言的旋律美。它可能是一片海它可能是一片海

53、讓你體會壯闊讓你體會壯闊 它可能是一座銅雕它可能是一座銅雕讓你明白雄健讓你明白雄健 把下面的句子改寫成排比句。把下面的句子改寫成排比句。(2004(2004 湖湖南南) ) 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。則常是霎時的喜悅。 音樂家的靈感常成為跳躍的音符，音樂家的靈感常成為跳躍的音符， 文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章， 畫家的靈感常

54、成為完滿的構(gòu)圖，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖， 一般人的靈感常只是霎時的喜悅。一般人的靈感常只是霎時的喜悅。 設(shè)問的種類：設(shè)問的種類：a、自問自答；、自問自答；b、問而不答。、問而不答。設(shè)設(shè) 問問 為了引起別人的注意，故意先提出為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法（有時不說問題，緊接著說出自己的看法（有時不說出看法）的一種修辭方式。出看法）的一種修辭方式。 問蒼茫大地，誰主沉??？問蒼茫大地，誰主沉浮？社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技

55、術(shù)的力量。技術(shù)的力量。設(shè)問的基本特點：設(shè)問的基本特點：無疑而問無疑而問。設(shè)問的作用：設(shè)問的作用：引人注意，啟發(fā)思考引人注意，啟發(fā)思考。反問（反詰）反問（反詰） 為了加強語氣，用疑問為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思的一種修辭方式。句的形式表示確定的意思的一種修辭方式。 語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。讀者造成深刻的印象。雙關(guān)雙關(guān)楊柳青青江水平，楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。道是無晴卻有晴。（劉禹錫（劉禹錫竹枝詞竹枝詞）諧音雙關(guān)：姓陶不見桃

56、結(jié)果，姓李不見李花開，諧音雙關(guān)：姓陶不見桃結(jié)果，姓李不見李花開，姓羅不見鑼鼓響，三個蠢材哪里來？姓羅不見鑼鼓響，三個蠢材哪里來？語義雙關(guān)：讓暴風雨來得更猛烈些吧？語義雙關(guān)：讓暴風雨來得更猛烈些吧？天快亮了天快亮了有的人活著，有的人活著，他已經(jīng)死了；他已經(jīng)死了；有的人死了，有的人死了，他還活著他還活著有的人有的人騎在人民的頭上：騎在人民的頭上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！”有的人有的人俯下身子給人民當牛馬。俯下身子給人民當牛馬。臧克家臧克家有的人有的人卑鄙是卑鄙者的通行證，卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。高尚是高尚者的墓志銘。北島北島回答回答對比對比襯托襯托正襯正襯反襯反襯風急天高

57、猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。過春風十里，盡薺麥青青。過春風十里，盡薺麥青青。對比：平等；襯托，主次對比：平等；襯托，主次反復(fù)反復(fù) 反語反語頂真頂真回環(huán)回環(huán) 菩薩蠻菩薩蠻.冬冬 蘇軾蘇軾 雪花飛暖融香頰，頰香融暖飛花雪。雪花飛暖融香頰，頰香融暖飛花雪。 欺欺雪任單衣，衣單任雪欺。雪任單衣，衣單任雪欺。 別時梅子結(jié)，結(jié)別時梅子結(jié)，結(jié)子梅時別。子梅時別。 歸不恨開遲，遲開恨不歸。歸不恨開遲，遲開恨不歸。 通感通感反復(fù)：為了強調(diào)某種感情，有意讓某反復(fù)：為了強調(diào)某種感情，有意讓某個詞或句子一再出現(xiàn)個詞或句子一再出現(xiàn)排比：以分句結(jié)構(gòu)相同或相似而增強排比：以分句結(jié)構(gòu)相同或相似而增

58、強語勢，三次或三次以上，一般有內(nèi)在語勢，三次或三次以上，一般有內(nèi)在邏輯順序邏輯順序敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人打你，你沒有敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人打你，你沒有哭哭這一別就是四十年，四十年??！這一別就是四十年，四十年?。∷麄兊钠焚|(zhì)是那樣純潔，他們的意志是那樣堅韌，他他們的品質(zhì)是那樣純潔，他們的意志是那樣堅韌，他們的氣質(zhì)是那樣純樸們的氣質(zhì)是那樣純樸引用引用直接引用：杜甫直接引用：杜甫夔州歌夔州歌云：云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。瞿塘險過百牢關(guān)?！遍g接引用：、老舍間接引用：、老舍茶館茶館里的王利發(fā)說，里的王利發(fā)說，“我當我當了一輩子的順民了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。，是大部分北京市民的心態(tài)。、在老張同志、在老張同志“同志們，走吧！同志們，走吧！”的招呼聲中，我的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。