高中語(yǔ)文 第6課 語(yǔ)言的藝術(shù) 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

《高中語(yǔ)文 第6課 語(yǔ)言的藝術(shù) 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第6課 語(yǔ)言的藝術(shù) 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法 1．與示例所運(yùn)用的修辭手法完全相同的一項(xiàng)是(　　) 示例：層層的葉子中間零星地點(diǎn)綴著些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 A．她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。 B．山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。 C．那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 D．一顆心——一片翻騰的大海；一雙眼——一道沖決的大堤。 解析：　本題考查對(duì)修辭手法性質(zhì)的辨析，是對(duì)修辭常識(shí)的分析能力的檢測(cè)，試題難度較低。 例句中“白花……如……明珠，……星星”，屬于比喻的修辭手法。A句不是比喻句；B句與例句相同，“小屋……好比……風(fēng)帆，……飛雁”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C句是博喻；D句是暗喻。 答案：　B 2．對(duì)下列古詩(shī)句中加點(diǎn)詞解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。(劉禹錫《竹枝詞》) “晴”是雙關(guān)詞：既指晴雨的“晴”，也暗指戀情的“情”。 B．“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》) “孤”是比喻寫(xiě)法，“楚山”似乎也有詩(shī)人孤寂的心情。 C．“當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺(jué)別離。不見(jiàn)鄉(xiāng)書(shū)傳雁足，唯看新月吐蛾眉”。(天涯《秋思贈(zèng)送》) “新月”“蛾眉”：作者浮想聯(lián)翩，仿佛那彎彎的新月就是嬌妻的蛾眉。 D．“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。(陳陶《隴西行》) “貂錦”“胡塵”運(yùn)用借代手法，這里分別指唐軍將士和邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。 解析：　B項(xiàng)的“孤”是運(yùn)用擬人的修辭手法。 答案：　B 3．請(qǐng)指出下列成語(yǔ)中運(yùn)用了什么樣的修辭格。 守口如瓶　歸心似箭　門庭若市　大動(dòng)干戈　紈绔子弟 二八佳人　氣吞山河　萬(wàn)死不辭　望穿秋水　棄舊圖新 陽(yáng)奉陰違　大同小異 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“守口如瓶”“歸心似箭”“門庭若市”運(yùn)用了比喻；“紈绔子弟”“二八佳人”運(yùn)用了借代；“氣吞山河”“萬(wàn)死不辭”“望穿秋水”運(yùn)用了夸張；“棄舊圖新”“陽(yáng)奉陰違”運(yùn)用了對(duì)偶；“大同小異”運(yùn)用了對(duì)比。 4．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 □ 李　白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 試對(duì)頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　頸聯(lián)運(yùn)用了夸張修辭手法。寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。 5．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 渡荊門送別 □ 李　白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天境，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　這兩句寫(xiě)故鄉(xiāng)水的“萬(wàn)里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩(shī)人初次出峽的喜悅之情與離開(kāi)生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)?！叭詰z”，語(yǔ)氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。 6．閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。 中　秋 □ 張養(yǎng)浩 一輪飛鏡誰(shuí)磨？照徹乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空銀無(wú)波，比常夜清光更多，盡無(wú)礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問(wèn)嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？ 這首元曲重點(diǎn)寫(xiě)的是中秋夜的月光，請(qǐng)你說(shuō)出作者運(yùn)用的兩種描寫(xiě)方法并簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　運(yùn)用了比喻修辭，以一輪飛鏡喻指當(dāng)空明月，形象鮮明逼真；運(yùn)用側(cè)面烘托手法，以銀河無(wú)波，桂影婆娑清晰之景側(cè)面寫(xiě)月光清朗之態(tài)，效果鮮明。 7．蘇軾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。”鄭板橋說(shuō)：“咬定青山不放松，立根原在峭巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”生活中處處可見(jiàn)竹子，請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法描繪你心目中的竹子。(200字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(示例)小溪畔，那一叢叢的尾竹，像綠色的彩筆，把天涂得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，把水染得碧綠碧綠的；院宅旁，那楚楚動(dòng)人、身上淚痕斑斑的斑竹，結(jié)出一片片濃蔭，掩映著座座竹舍；路徑上，一簇簇的青竹，細(xì)長(zhǎng)的竹枝，舞動(dòng)的竹梢，像母親慈愛(ài)的手，把青青的幼苗摟在懷里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意。可以說(shuō)，行在故鄉(xiāng)，亮在眼前的是竹，閃在身旁的是竹，竹鄉(xiāng)的人們，祖祖輩輩與翠竹生活在一起。 8．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用引用的修辭方法，句式與示例相同。 我們雖然只是一支蠟燭，但也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”。 我們雖然只是一只春蠶，但也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”。 我們雖然只是________，但也應(yīng)該“______________________________________”。 我們雖然只是________，但也應(yīng)該“______________________________________”。 答案：　一片樹(shù)葉　化作春泥更護(hù)花　一捧石灰　要留清白在人間 9．11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。在節(jié)日即將到來(lái)之際，請(qǐng)寫(xiě)一段話送給你的父母、老師或同學(xué)、朋友等，要求至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于50字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(示例一)我不是天使，但我擁有天堂；我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光；我沒(méi)有三葉草，但我手捧希望！因?yàn)槲矣心?，我的朋友，祝你感恩?jié)快樂(lè)。 (示例二)你的燦爛笑容，長(zhǎng)留我心中；你的親切話語(yǔ)，永伴我左右；你的真誠(chéng)幫助，溫暖我心房。在這感恩節(jié)來(lái)臨之際，老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝！ 10．閱讀下面一段描寫(xiě)十二生肖“?！钡奈淖?。請(qǐng)你從其他生肖中任選兩種，加以仿寫(xiě)。要求：采用擬人手法，每個(gè)句子表達(dá)的意思，前后必須相反，要有哲理的意味，每句不得超過(guò)40字。 示例： 牛：豐碩的收獲，來(lái)自辛勤的耕耘；只因逆來(lái)順受，才被人們無(wú)情地役使。 ________：________________________________________________________ ________：_____________________________________________________ 答案：　(示例)馬　千里的榮譽(yù)，來(lái)自一步步不間斷地前進(jìn)；摔下懸崖的，往往是沒(méi)有戴籠頭的。 雞　沖破母愛(ài)的殼，迎來(lái)勝利的曙光；沒(méi)有勞動(dòng)成果的，往往叫得更響亮。