廣西北海市八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2三角形導(dǎo)學(xué)案（無解答）（打包18套）新湘教版.zip
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2.5.3全等三角形的判定（ASA）（第三課時(shí)）一、新課引入一 1、復(fù)習(xí)舊知全等三角形的“SAS”判定及數(shù)學(xué)語言表述？2、畫一畫：畫任意一個(gè)三角形ABC，再畫A1B1C1 , 使A1B1=AB,A1=A,B1=B，把畫的A1B1C1剪下來放在ABC進(jìn)行比較，它們是否重合？由此你能得出什么結(jié)論？二導(dǎo)讀目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握三角形全等的“ASA”條件，能運(yùn)用“ASA”證明三角形全等問題。2. 會(huì)應(yīng)用“ASA”判定三角形全等進(jìn)而得到線段或角相等。重點(diǎn)：三角形全等的“ASA”條件。難點(diǎn)：對(duì)全等三角形的識(shí)別的理解和運(yùn)用。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)課本P79-80內(nèi)容，解答下列問題：1.全等三角形的判定二（ASA）？2. 用數(shù)學(xué)語言表述全等三角形判定二（ASA）？三、合作探究一 運(yùn)用“ASA”證明兩個(gè)三角形全等例1. 如圖，點(diǎn)A、F、E、C在同一條直線上，ABDC，AB=CD，B=D求證：ABECDF二 “ASA”實(shí)際應(yīng)用例2. 為測量河寬AB，小軍從河岸的A點(diǎn)沿著與AB垂直的方向走到C點(diǎn)，并在AC的中點(diǎn)E處立一根標(biāo)桿，然后從C點(diǎn)沿著和AC垂直的方向走到D點(diǎn)，使D、E、B恰好在一條直線上，于是小軍說：“CD的長就是河的寬度”，你能說出這個(gè)道理嗎？ 四、解法指導(dǎo)五、堂上練習(xí)1.ABC是等腰三角形，AD、BE分別是A、B的角平分線，ABD和BAE全等嗎？試說明理由.2.如圖，工人師傅不小心把一塊三角板玻璃打碎成三塊，現(xiàn)要到玻璃店重新配一塊與原來一樣的三角形玻璃，只允許帶其中的一塊玻璃片去，請(qǐng)問應(yīng)該帶哪塊玻璃碎片去呢？為什么？ 六、課堂小結(jié)談?wù)勀愕氖斋@和疑惑？七、課后作業(yè)1. 如圖，ABDE，ACDF，BCEF，ABC與DEF全等嗎？試說明理由.2. 已知：如圖。ABCABC，CF、CF分別是ACB和ACB的平分線，求證：CF=CF3、已知：如圖，AB=AC，ABAC，ADAE，且ABD=ACE求證：AD=AE4
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