湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè)

1、11巨人和孩子 教學(xué)目標(biāo)1積累字詞,感知內(nèi)容,理清脈絡(luò).2品析本文人物形象塑造和景物描寫的特色.3領(lǐng)會(huì)本文所揭示的道理,并培養(yǎng)自己良好的品格.重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn):積累字詞,感知內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)主題.2難點(diǎn):人物塑造和景物描寫的方法.教法學(xué)法自主預(yù)習(xí)法。

2、4鶴 群 教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本文抓住特征,摹寫事物的方法. 2學(xué)習(xí)托物言志的寫作方法. 二能力目標(biāo) 通過本文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物,準(zhǔn)確抓住事物的特征進(jìn)行摹寫,條理清楚地抒發(fā)情感的好習(xí)慣. 三德育目標(biāo) 學(xué)習(xí)鶴群嚴(yán)密的組織性高。

3、10地毯下的塵土 教學(xué)目標(biāo)1積累生字新詞,把握故事情節(jié),體會(huì)故事內(nèi)涵.2學(xué)習(xí)通過動(dòng)作描寫心理描寫正面描寫側(cè)面描寫來塑造人物形象的方法.3認(rèn)識(shí)養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待工作良好習(xí)慣的重要,及誠實(shí)善良勤勞品質(zhì)的重要意義.重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn):積累生字新詞,把握故事。

4、10地毯下的塵土 學(xué)習(xí)體驗(yàn)1自學(xué)積累勉強(qiáng) 蔥蘢 被褥 眷顧 掃帚 真摯 抽屜津津有味:異口同聲:2整體感知以米妮是一個(gè) 的孩子,從 哪句話,哪段話可以看出的句式說話.1自主體驗(yàn).2小組交流.3小組匯報(bào).3擬題訓(xùn)練1課文的標(biāo)題為地毯下的塵土。

5、魯迅自傳 資料儲(chǔ)備1作者簡介:魯迅18811936,原名周樹人,字豫才,偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家革命家.浙江省紹興人.1918年首次用魯迅的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石.后又出版了小說集吶喊彷徨。

6、一石榴 自學(xué)體驗(yàn)1走近作者郭沫若1892年1978年,原名 ,四川樂山人.中國現(xiàn)代著名的作家 人 家歷史學(xué)家古文字學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家.1914年春赴日本留學(xué),先學(xué)醫(yī),后從文.1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā),他在日本福岡發(fā)起組織救國團(tuán)體夏社,投身于新文化。

7、四鶴群 自學(xué)體驗(yàn)1走近作者江口渙18871975,日本 家評(píng)論家1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過同人雜志星座,當(dāng)過記者.1912年發(fā)表處女作 ,長篇小說 是他成為無產(chǎn)階級(jí)作家的最初作品.戰(zhàn)爭(zhēng)期間,隱居山林,從事兒童文學(xué)與古典文學(xué)研究.戰(zhàn)后重。

8、3白鵝 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力:1 積累字詞,了解寫作背景.2 理解作者筆下白鵝的鮮明特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情.3 學(xué)會(huì)用比較的手法突出事物特征的寫法.4 品味本文文字樸實(shí)又生動(dòng)風(fēng)趣的語言特點(diǎn),感受作者的生活情趣.2過程與方法:古詩背誦。

9、9駱駝尋寶記 學(xué)習(xí)體驗(yàn)1童話故事會(huì)事先準(zhǔn)備一則童話故事,在組內(nèi)組間交流后,推薦一到兩位同學(xué),把自己準(zhǔn)備的童話故事,講與全班同學(xué)聽.2默讀課文,掃除字詞障礙.1字音:火燒火燎 獨(dú)角犀 狼嗥 斑鳩 旱獺 一瘸一拐 沙獾 鵪鶉 鷓鴣 瀚海 饒舌 。

10、11巨人和孩子 學(xué)習(xí)體驗(yàn)1自學(xué)積累自讀課文,掃除字詞障礙.棲息 聆聽 徘徊 斗篷 煙囪 冰雹 咆哮 樂不可支:欣喜若狂:翩翩起舞:肆意:2整體感知1以這篇課文的題目巨人和孩子進(jìn)行擴(kuò)題訓(xùn)練,概述課文內(nèi)容.2孩子們給巨人的花園帶來了什么變化巨人。

11、9駱駝尋寶記 教學(xué)目標(biāo)1積累字詞,感知內(nèi)容,理清思路.2品讀重點(diǎn)段落,認(rèn)識(shí)駱駝形象,理解童話內(nèi)涵.抓住細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)事物特點(diǎn).學(xué)習(xí)本文鋪墊襯托的寫法.3學(xué)習(xí)駱駝精神,樹立正確的價(jià)值觀.重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn):自讀感知內(nèi)容,理清思路;品讀重點(diǎn)段落,認(rèn)。

12、三白鵝 自學(xué)體驗(yàn)1走近作者:豐子愷18981975著名 翻譯家美術(shù)音樂教育家,我國美育教育的先驅(qū)者.初名豐潤,后改名豐仁,字子凱.豐子愷先生博學(xué)多能,在漫畫散文美術(shù)音樂理論翻譯書法及藝術(shù)教育等諸多領(lǐng)域均有突出成就.豐子愷的散文,在我國新文學(xué)。

13、第一千個(gè)球 學(xué)習(xí)體驗(yàn)一自學(xué)體驗(yàn)1走近作者:貝利,巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員,他被國際足球界視為20世紀(jì)最佳運(yùn)動(dòng)員.他以卓越的球藝上乘的球德,贏得了的美譽(yù),被推上的寶座.他是迄今為止世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員.2朗讀課文,讀準(zhǔn)加線字音。

14、12蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)1熟讀課文,積累字詞,了解課文內(nèi)容,感悟文章主旨.2分析角色形象及意義.3品味文中生動(dòng)幽默的語言特色.4體會(huì)友誼的珍貴,培養(yǎng)同學(xué)間真摯的情感.重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn):整體感知,復(fù)述課文,理解主題.2難點(diǎn):感悟形象,品味語。

15、12蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng) 學(xué)習(xí)體驗(yàn)1自學(xué)積累自讀課文,掃除字詞障礙.叩擊 污垢 霓虹 慷慨鎳幣 彌漫 憂郁孤苦伶仃:家喻戶曉:漣漪:縈回:喧鬧:2整體感知1速讀課文,概述課文內(nèi)容.2以蟋蟀的口吻,復(fù)述蟋蟀在紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的經(jīng)歷.3合作探究1角色形象。

16、毛澤東的少年時(shí)代 資料儲(chǔ)備本文節(jié)選自西行漫記.1936年,埃德加斯諾訪問了陜北根據(jù)地,第二年寫成西行漫記一書,真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命斗爭(zhēng)和工農(nóng)紅軍長征的基本情況.本文是埃德加斯諾訪問毛澤東時(shí),由毛澤江口述,斯諾記錄,因此用第一。

17、2海燕 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1掌握文中出現(xiàn)的生字新詞.2了解寫作時(shí)間以及作者的基本情況,體會(huì)作者的思想感情.過程與方法1學(xué)生通過教師簡介文章和作者的一些情況后,以自己的朗讀為主,在朗讀中去體會(huì)作者的思想感情.2通過閱讀其他與本課有關(guān)聯(lián)的課外材。

18、1石榴 教學(xué)目的1 知識(shí)與技能 積累文中出現(xiàn)的生字和新詞.了解作者及寫作背景.掌握文中對(duì)比擬人等描摹事物特征的修辭手法和托物言志的寫作方法.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言.2過程與方法:通過朗讀,掃清字詞障礙并整體感知課文內(nèi)容;通過。

19、少年愛因斯坦 學(xué)習(xí)體驗(yàn)一自學(xué)體驗(yàn)1 走近作者:王濱,著名2 走近愛因斯坦:阿爾伯特愛因斯坦18791955,著名物理學(xué)家,生于德國.1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍,1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位,曾任蘇黎世大學(xué)布拉格德意志大學(xué)。

20、少年愛因斯坦 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力:了解愛因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法.2過程與方法:自讀課文,結(jié)合具體事例分析人物性格特征.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解一個(gè)人的成功不是偶然的,更多的是靠自己的。