湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4課 鶴群學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

四、鶴群 【自學(xué)體驗(yàn)】1、走近作者江口渙（1887-1975），日本 家、評(píng)論家1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過(guò)同人雜志星座,當(dāng)過(guò)記者。1912年發(fā)表處女作 ，長(zhǎng)篇小說(shuō) 是他成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家的最初作品。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，隱居山林，從事兒童文學(xué)與古典文學(xué)研究。戰(zhàn)后重返文壇，1945年參加日本共產(chǎn)黨,同年參加成立新日本文學(xué)會(huì)活動(dòng)。1948年發(fā)表描寫(xiě)戰(zhàn)后農(nóng)村婦女問(wèn)題的長(zhǎng)篇小說(shuō)新娘子和一匹馬,筆調(diào)樸素明快,是一部反映日本現(xiàn)代農(nóng)村生活、批判侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的重要作品。2、字詞。 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字的字音 佇（ ）立 綺（  ）麗 湮（ ）沒(méi) 剽悍（ ） 盤(pán)旋（ ） 結(jié)合課文，理解下列詞語(yǔ)的意義： 佇立：綺麗： 輕盈：剽悍：寡不敵眾：無(wú)濟(jì)于事：盤(pán)旋：【合作探究】仔細(xì)閱讀文章，思考以下問(wèn)題。1、這篇文章是用第幾人稱寫(xiě)的？有什么作用？2、復(fù)述文章主要內(nèi)容。梳理文章寫(xiě)作思路，劃分結(jié)構(gòu)層次。（課文描繪了幾幅圖景？請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概括，并給課文據(jù)此分段。）第一段（       節(jié)）_第二段（       節(jié)）_第三段（       節(jié)）_3、深人閱讀，完成以下閱讀任務(wù)。找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié)。找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴的細(xì)節(jié)。思考：以上可以看出鶴群哪些美？4、 通讀全文，進(jìn)一步思索以下問(wèn)題，并從總體上體會(huì)全文寫(xiě)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。5、 作者描寫(xiě)鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？ 在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開(kāi)始寫(xiě)鶴群“立即崩潰”“驚恐萬(wàn)分”“陷入一片混亂”，這些描寫(xiě)是否破壞了鶴的形象？在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見(jiàn)到因車禍倒于血泊中的人，或看見(jiàn)寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐，或看見(jiàn)老人顫巍巍立于公共汽車中，人們般作何反應(yīng)。與鶴群比較，體會(huì)鶴群的可貴之處在什么地方？文章最主要的修辭方法是什么？5、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什么？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什么？6、主題探究：作者寫(xiě)作本文有什么意圖？【拓展延伸】1、學(xué)了本文，你受到哪些啟發(fā)，在日常生活中你應(yīng)該怎么做？2、搜集與“團(tuán)結(jié)”有關(guān)的名言?！緦W(xué)習(xí)感言】