湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課 駱駝尋寶記學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

9、駱駝尋寶記 【學(xué)習(xí)體驗(yàn)】1、“童話故事會(huì)”（事先準(zhǔn)備一則童話故事，在組內(nèi)、組間交流后，推薦一到兩位同學(xué)，把自己準(zhǔn)備的童話故事，講與全班同學(xué)聽(tīng)。）2、默讀課文，掃除字詞障礙。1）字音：火燒火燎（ ）    獨(dú)角犀 （ ）   狼嗥 （ ）斑鳩（ ）    旱獺 （ ） 一瘸一拐（ ）    沙獾 （ ）鵪鶉 （ ）（ ）      鷓鴣 （ ）（ ）瀚海（ ）      饒舌  （ ） 踽踽獨(dú)行（ ）對(duì)峙 （ ）       淙淙 （ ）       潺潺   （ ）      芨芨草 （ ）2）詞義：無(wú)價(jià)之寶：躍躍欲試：言歸于好：不自量力：水泄不通：高瞻遠(yuǎn)矚：豁然開(kāi)朗：   花團(tuán)錦簇：養(yǎng)尊處優(yōu)：2、小組合作，檢測(cè)字詞情況。（一對(duì)一檢測(cè)）3、暢所欲言：你知道課文寫(xiě)了什么？4、合作研讀學(xué)生自由朗讀1119自然段，思考：1）駱駝在什么情況下出場(chǎng)？作者怎樣描寫(xiě)駱駝形象？2）駱駝尋寶路上經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？如何闖過(guò)？成功的原因是什么？3）駱駝尋到了什么寶？可看出駱駝什么樣的性格特點(diǎn)？4）駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給我們什么啟示？5、拓展延伸1）歷史上有哪些人物有著駱駝精神？2）仿句練習(xí)。如果沒(méi)有鑒真的堅(jiān)持，就沒(méi)有中國(guó)佛法在日本的傳播。如果沒(méi)有 的堅(jiān)持，就沒(méi)有 。， 。6、合作探究1）本文標(biāo)題是“駱駝尋寶記”，可作者在開(kāi)頭部分用了一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶路上的表現(xiàn)，為什么要如此安排？2）課文除開(kāi)頭部分提到了其他動(dòng)物，在駱駝尋寶的過(guò)程中，也提到了鸚鵡、燕子等。再讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句分析其作用？3）齊讀14段，品讀寫(xiě)景段。這部分主要寫(xiě)駱駝尋寶經(jīng)歷，寫(xiě)珍寶關(guān)美景有何用意？4）展開(kāi)想象，結(jié)合15、16段，表演仙女與駱駝的對(duì)話。5）品語(yǔ)言，抓特點(diǎn)。（課后習(xí)題二）讀下面句子，說(shuō)說(shuō)句子中提到的這些動(dòng)物各有什么特點(diǎn)？作者是抓住了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵.便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽(tīng)到這個(gè)消息，二話沒(méi)說(shuō)，穿上金光燦燦的絲絨襖兒.一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走.買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。長(zhǎng)頸鹿是個(gè)“巨人”，一向“高瞻遠(yuǎn)矚” .于是她（鸚鵡）展開(kāi)紅黃綠色交織的彩羽.她饒舌地邀請(qǐng)啄木鳥(niǎo)一同去尋寶。7、拓展提升課文講述了駱駝尋寶的經(jīng)歷，但沒(méi)有寫(xiě)尋寶過(guò)程中駱駝想了什么。你不妨走進(jìn)駱駝的內(nèi)心世界，假如自己就是這頭駱駝，寫(xiě)一篇短文，敘述一下你在尋寶路上的心理活動(dòng)。要求：1、用第一人稱來(lái)寫(xiě)。2、根據(jù)駱駝的特點(diǎn)做合理的想象。3、可以只寫(xiě)一兩段心理活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)體會(huì)】