湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級語文下冊 第11課 巨人和孩子教案 語文版

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1、11、巨人和孩子 【教學目標】1、積累字詞，感知內容，理清脈絡。2、品析本文人物形象塑造和景物描寫的特色。3、領會本文所揭示的道理，并培養(yǎng)自己良好的品格?！局攸c難點】1、重點：積累字詞，感知內容，領會主題。2、難點：人物塑造和景物描寫的方法?！窘谭▽W法】自主預習法、朗讀法、質疑法、合作探究法【課時安排】一課時【教學過程】一、談話導入前面我們學習了駱駝尋寶的故事，懂得了擁有堅定信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣、百折不撓的毅力方能成功；米妮打掃地毯下塵土的故事，明白了誠實、善良、勤勞的人是一定會得到回報的；那么，今天我們再去學習一個有關“巨人和孩子”的故事，這個故事又將帶給我們怎樣的啟示呢？二、自學感知1、自

2、讀課文，掃除字詞障礙。棲息(q)聆聽(lng)徘徊(pi hui)斗篷(png)煙囪(cng)冰雹(bo) 咆哮(po)樂不可支：形容快樂到了極點。欣喜若狂：歡喜或快樂到了極點。翩翩起舞：形容歡快地跳舞，也形容動物飛舞。肆意：由著自己的性子；任意。2、擴題訓練，感知課文內容。以這篇課文的題目“巨人和孩子”進行擴題訓練，引導學生概述課文內容。3、孩子們給巨人的花園帶來了什么變化？巨人發(fā)生了怎樣的變化？是什么原因導致他的變化？明確：花園的變化：孩子們給巨人的花園帶來了美麗的春天。當巨人把孩子們趕出花園之后，春天不再光顧巨人的花園，巨人的花園終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜雪在林間上躥下跳。而當孩

3、子們回到了巨人的花園后，樹上開滿了鮮花，鳥兒們翩翩起舞，興奮地歡唱，花朵也紛紛地從草地里伸出頭來，露著笑臉。巨人的變化：由自私變得充滿愛心。變化的原因：巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天。巨人看到了孩子們的到來使花園發(fā)生了可喜的變化，他才明白是自己的自私帶來了惡果。特別是爬不上樹的小男孩被巨人抱上大樹后，樹兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥兒也飛回枝頭放聲歡唱；小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉，這些變化讓他深受感動，從而深深覺悟，變得充滿愛心。三、合作探究1、找出相關人物描寫的語句品味。例：“你們在這兒干什么？他粗聲粗氣地吼叫起來，孩子們都嚇跑了?！薄按致暣謿狻薄昂鸾小笨梢娋?/p>

4、人的自私。他嚇跑了孩子，也嚇跑了孩子們的快樂，也與后文巨人變化后的樣子形成對比?！熬奕溯p輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上?！薄拜p輕”“悄悄”準確寫出了巨人內心對孩子充滿了愛。2、找出相關景物描寫的語句品析。例：第二段中“草地上還長著十二棵桃樹.”表現(xiàn)歡樂喜愛之情，暗示孩子們的到來給巨人的花園帶來了春天。第七段中“小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。”擬人，以人的心態(tài)寫鳥兒、樹兒的反應，少了孩子，就少了歡樂。“他穿一身毛皮大衣，對著花園呼嘯了整整一天，把煙囪也給吹掉了?！睌M人，抓住北風特點，寫出他有力、帶來寒意的特點。第十二段中“迎來了孩子們的樹欣喜若狂，并用鮮花把自己打扮一新，還揮動手臂輕輕撫摸孩子們的頭。鳥兒們在樹梢翩翩起舞，興奮地歡唱著?；ǘ湟布娂姀牟莸乩锷斐鲱^來，露著笑臉?！睌M人，表現(xiàn)花草樹木對孩子們的喜歡，以及孩子們到來給鳥兒帶來的笑聲與喜悅。四、小結收獲讀了巨人和孩子，你明白了什么道理？明確：愛心能給世界也給自己帶來歡樂和美好；自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。五、作業(yè)檢測（見檢測案）【教學后記】