學(xué)習(xí)描寫景物

1、寫作 學(xué)習(xí)描寫景物教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物。2.通過賞析經(jīng)典美文與分析習(xí)作相結(jié)合，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力。3.學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流，感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。課時安排2課時。建議第一課時進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進(jìn)行批改、評講、修改。課前準(zhǔn)備1.如果讓你在校園內(nèi)，或在你家附近，觀察一處景物，想想可以從哪些角度來觀察，從不同的角度觀察會有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些觀察角度和觀察結(jié)果寫下來。字?jǐn)?shù)不限。2.找出你以前的寫景作文，根據(jù)“多角度描寫景物”的要求進(jìn)行修。

2、學(xué)習(xí)描寫景物,1.天上的云,形態(tài)富于變化。,2.天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像。

3、學(xué)習(xí)描寫景物 1 學(xué)會通過定點(diǎn)觀察和移步換景的方法 有序地觀察和描寫景物 2 從多種感官出發(fā) 借助修辭手法 多角度描繪景物 學(xué)習(xí)描寫景物 日月星辰 風(fēng)花雪月 高山大川 草原森林 自然界的美景隨處可見 所謂的景物描寫 是指用準(zhǔn)確 鮮明 生動的語言文字 對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式 什么是景物描寫 A 晚秋的天空是澄清的 山腳下的高粱成熟了 B 晚秋的澄清的天 像一望無際的平靜的碧海 強(qiáng)烈的。

4、寫作課學(xué)習(xí)描寫景物教師導(dǎo)學(xué)案課 型：寫作課 主備人：張艷玲 參與人：張艷春 課 時：三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫景物的方法，學(xué)會有序地觀察景物。2、抓住景物的特征，調(diào)動各種感官，借助多種手法，多角度描寫景物。（重、 難點(diǎn)）3、 養(yǎng)成細(xì)心觀察大自然。

5、寫作導(dǎo)航】 一、為了讓景物特點(diǎn)展現(xiàn)得更充分、鮮明，讓讀者如身臨其境，更真切地感受到景物的魅力，寫作時可通過多種角度來描寫景物。 方法一：定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察要分為三個步驟：選擇最佳位置；鎖定中心景物；抓住中心景物的中心特點(diǎn)。在觀察景物的時候還要注意：捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；變換各種視覺；調(diào)動各種感覺器官來觀察。 方法二：移步換景觀察。古語有云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”?！耙撇綋Q景。

6、作文練習(xí),學(xué)習(xí)描寫景物,學(xué)習(xí)描寫景物,東升的旭日，斑駁的樹影，陡峭的山峰，潺潺的小溪世間萬物，千姿百態(tài)，四季景象隨處可見。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、指導(dǎo)學(xué)生通過定點(diǎn)觀察和移步換景的方法，有序的觀察和描寫景物。 2、指導(dǎo)學(xué)生從各種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。,什么是景物描寫？,A、晚秋的天空石澄清的，山腳下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天空，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動中，宛如海。

7、東升旭日 潺 潺 小 溪 陡峭山峰 第三單元 寫 作 學(xué)習(xí)描寫景物 看美景 草原風(fēng)光 天 蒼 蒼 野 茫 茫 風(fēng) 吹 草 低 見 牛 羊 忽 如 一 夜 春 風(fēng) 來 千 樹 萬 樹 梨 花 開 看美景 :北國風(fēng)光 看美景：泰山 會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小。 看美景 :西湖 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 看美景 :廬山瀑布 飛 流 直 下 三 千 尺 疑 是 銀 河 落 九 天 大 漠。

8、八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物預(yù)習(xí)+教案+課件 八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物預(yù)習(xí)+教案+課件 寫作學(xué)習(xí)描寫景物 教案 第三單元同步作文指導(dǎo) 寫作學(xué)習(xí)描寫景物 教學(xué)目標(biāo)： 1運(yùn)用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物。 2經(jīng)典美文的賞析與學(xué)生習(xí)作的分析相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的想象與聯(lián)想能力。 3感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物的方法。

9、六下語文第三單元作文語文八上第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案范文 知識與能力 1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)動所有感官觀察景物的習(xí)慣。 2學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫景的能力。 過程與方法 1用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)動感官觀察景物的習(xí)慣； 2通過交流與合作探究，讓學(xué)生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。 情感態(tài)度與價值觀 在寫作中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的。

10、學(xué) 習(xí) 描 寫 景 物周 朝 菊 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)l養(yǎng) 成 觀 察 習(xí) 慣 ， 學(xué) 習(xí) 從 多 個 方 面 觀 察 景 物的 方 法 ， 通 過 觀 察 抓 住 景 物 特 征 。l嘗 試 運(yùn) 用 多 種 手 法 ， 結(jié) 合 各 種 感 官。