《學習描寫景物》PPT課件

上傳人:san****019 文檔編號:16517222 上傳時間:2020-10-05 格式:PPTX 頁數(shù):16 大?。?.15MB
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1、作文練習,學習描寫景物,學習描寫景物,東升的旭日,斑駁的樹影,陡峭的山峰,潺潺的小溪世間萬物,千姿百態(tài),四季景象隨處可見。,學習目標,1、指導學生通過定點觀察和移步換景的方法,有序的觀察和描寫景物。 2、指導學生從各種感官出發(fā),借助修辭手法,多角度描繪景物。,什么是景物描寫?,A、晚秋的天空石澄清的,山腳下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天空,像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動中,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭,好像波動的紅水,而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。,景物敘述,景物描寫,知識講解,所謂景物描寫,是指用生動、準確、鮮明的語言文字,對景物進行具

2、體的描寫和刻畫的一種表達方式。,景物描寫,最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征,常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面,從以下幾個方面提示如何多角度的描寫景物,第一、巧妙的運用多種修辭桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

3、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像 星星,還眨呀眨。,第一,巧妙的運用多種修辭。,首句:擬人,描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。,連用 三個比喻寫出了花朵的繁茂?;ǘ涞膵善G。,接著由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實累累,蜂鬧蝶飛,進一步渲染出百花爭春的氣氛。,運用多種修辭,能使景物描寫更生動,更富有感染力。,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向 船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽

4、到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了,但也不好意思說再回去看。,第二,運用多種感官,嗅覺,觸覺,所見,感覺,聽聞,第三,動靜結合進行觀察,素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛溯其間。,水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。,動靜結合,描寫靈動。,第四,正面描寫和側面描寫相結合,六月十五那天,天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中,使人覺得憋氣

5、。一點風也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走出去。 街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來,結成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。,正面描寫,側面描寫,從各個側面進一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境,由此,更加的襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。,相同的景物在不同人的筆下往往是不同的,而同一人筆下的同一景物,在不同的心境下,也會發(fā)生變化。描寫景物是恰當?shù)厝谌肭楦?,能使客觀的景物鮮活起來,更具有感染人心的力量。,示例: 自康樂以來,未復有能與其奇者。 鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。,寫景時注意融入情感,不管是生活在喧鬧的都市,還是寧靜的鄉(xiāng)村,以及美麗的校園,只要對我們的自然心懷濃濃的向往,依戀之情,充分調動我們的感官,多角度的進行描寫,那我們每個人心中的那幅屬于自己 的自然美景就會呈現(xiàn)在你我面前。,課堂小結,

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