《2017八年級語文上冊第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)設(shè)計新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017八年級語文上冊第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)設(shè)計新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、尋覓春天的足跡如何進(jìn)行景物描寫訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練旨讓學(xué)生初步了解自然景物描寫的基本方法，并能運用 到實際的寫作中。力求通過本堂課的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生劉作文的畏懼，激發(fā)起學(xué)生寫作的興趣。訓(xùn)練重點：學(xué)會進(jìn)行景物描寫增強文章的表現(xiàn)力服務(wù)于文章的主題。訓(xùn)練過程：一、激趣導(dǎo)入： 視頻：出現(xiàn)一段合成的畫面，要求學(xué)生用準(zhǔn)確生動的詞語描述所看到的畫面。導(dǎo)入：當(dāng)你看到千變?nèi)f化的自然景物時，你一定很想把見到的美景記錄下來，和別人 一起分享，因此學(xué)會自然景物描寫的方法是十分有用的。二、感受景物描寫的作用 引出幾句課文中的景物描寫，讓大家討論他們的作用例一: : 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我 , ,我不讓你 , , 都開滿
2、了花趕趟兒。紅的像火 , , 粉的像霞 , , 白的像雪。例二: : 雨是最尋常的 , ,一下就是三兩天。可別惱?？?, ,像牛毛 , ,像花針 , ,像細(xì)絲, ,密密地斜織 著, , 人家屋頂上全籠著一層薄煙。- （朱自清春）（一）景物描寫的定義 所謂景物，指自然風(fēng)光和社會風(fēng)情兩種。前者著重表現(xiàn)自然景 象和人物活動的場景。后者偏重反映社會風(fēng)氣，風(fēng)俗風(fēng)情。景物描寫包括自然景象，植物動物， 古跡勝景，城鄉(xiāng)風(fēng)光天象氣象，時序時節(jié)等。（二）景物描寫的作用1 1、渲染氣氛，2 2、烘托人物心情兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 . 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。3 3，推動故事情節(jié)向前發(fā)展4 4、暗示社會環(huán)
3、境，表現(xiàn)文章主題。三、歸納自然景物描寫的基本方法1 1 、調(diào)動感覺器官，仔細(xì)觀察，抓住景物特征加以描寫，才能寫出景物的韻味。 視頻展示：出現(xiàn)同一景物在不同環(huán)境、不同時間表現(xiàn)出不同特點的畫面。1 1 、秀麗的瀑布水流窄小，落差大，可以聽到淙淙的水聲。2 2 、壯觀的瀑布水流寬大，落差小，可以聽到轟鳴的水聲。小結(jié)（方法一 ） ：調(diào)動感覺器官，仔細(xì)觀察，抓住景物特征加以描寫，才能寫出景物的韻味。 抓住特征，準(zhǔn)確用詞，寫出精神能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察 所得銘記于心。正所謂 靜觀默察，爛熟于心 。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同 時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形
4、態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。a a、定點觀察威尼斯是 海中之城 ，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得 利亞海，在圣馬克方場的鐘樓上看， 用花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。 遠(yuǎn)處是水天相 接，一片茫茫。中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚 楚的春天的背影。海水那么綠，那么醇，會帶你到夢鄉(xiāng)去。（朱自清威尼斯）b b 、定景換點月夜之下，站在果盒橋邊，遠(yuǎn)望合掌峰，此刻竟成了一對恩愛的夫妻：外側(cè)那 男的 綰著發(fā)髻，英俊瀟灑；內(nèi)側(cè)那 女的 頭插鮮花，婀娜多情走近
5、，來到靈峰招待所屋檐下，仰頭 看，只見一只展翅飛的蒼鷹，兇悍無比，故叫：雄鷹展翅峰。再走幾步，竟令我們羞而卻步一夫 妻峰竟又成了一位少婦豐滿高聳的雙乳了，故稱 雙乳峰 。2C C 、多個視角只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特 征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用 那些生動形象的語言。 因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~， 尤其要善 于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。片斷 1 1：白雪紛飛中
6、，已看不見屋橋的真顏，橫在小河上的恰似一座云做的橋。孤身走在上 面：靜靜的、輕輕的、軟軟的，就如走上了夢幻中的仙橋 .片段 2 2：潔白的、厚厚的雪層罩在屋橋上，猶如給他加了一件漂亮的外套，幾行歪歪斜斜的 小腳印，恰如巧手的仙女新繡的花朵 .寫作練習(xí)中，創(chuàng)新是靈魂，尤其在景物描寫中更要求大家能有創(chuàng)新意識。以上三個片段中， 描寫對象同為 雪中的屋橋 ，但小作者們思緒飛揚， 視角各異， 分別從個性角度描繪了屋橋之美， 令人讀來備感新奇而又欣喜。練習(xí)：雨中媽媽為我送傘D D 融情于景國學(xué)大師王國維曾斷言： 一切景語皆情語 。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者 對任何景物， 總會有自己的感情。
7、沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的 軀殼 ，難以達(dá)到感 人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里 行間，自然滲透感情，寓情于景。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等 思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴。以有情之眼看景物，景物從而變得富有靈性，充滿精神。 如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢中驚醒，這是一個美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧 所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東 方天邊的霞影，時刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀倏忽間，一個像美人臉兒般的朝陽出現(xiàn)了，她羞答答地露出云層，
8、放射出萬道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲鳥 沉沉的夢，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。這段景物描寫，從聽覺入手，繼而通過膚覺、視覺和感受等角度，表現(xiàn)出 一個美麗而恬靜 的春天早晨的特點。又如： . 一棵棵柳樹也變得沉穩(wěn)起來，被銀裝素裹得像一位大家閨秀，淡而雅致；蒼翠而莊 重的冬青拗不過淘氣的雪花， 與瑟瑟的寒風(fēng)玩兒起了捉迷藏的游戲； 操場上也鋪上了厚厚的白棉 毯，新而明亮，讓人見了心里發(fā)癢，直想躺在上面繼續(xù)那朦朧的睡意 .3.3. 展開豐富的聯(lián)想與想象 , ,運用各種修辭手法。多媒體出事范例：雪花凌亂的飄舞著，像是姑娘的傾訴，絮絮不斷 . 風(fēng)走了，只有雪孤獨的在空中盤旋。她像是充
9、滿惆悵的少女，失落而又無奈。漫步在雪中，眼前一片渺茫 .向遠(yuǎn)處的路燈望去，那紛紛的雪花像千千萬萬的螢火蟲在燈下飛舞 .- 習(xí)作雪飄時分 生思考：分析這段文字寫的好的理由？生自由談。師總結(jié)： 用呆滯、干澀的語言去生硬描繪是難以寫出動人之景的。 因此，要大膽去放開思緒， 在聯(lián)想與想象的基礎(chǔ)上恰當(dāng)選用修辭手法來寫景， 才能充分展露景之 神 ，以上范例的成功之處 便在與此。4.4. 安排好描寫的順序。視頻展示：“桂林山水”的畫面。提問：畫面上有哪些景物？綠色的樹林、山、江面、竹筏 要求：為畫面配上文字及音樂。1 1 、桂林的山怪石嶙峋，形狀各異。2 2、船行江上，只見遠(yuǎn)處一片綠色，綿延不斷。3 3、近
10、處，一只竹筏靜靜地漂在江面，或是捕魚? ?因為它，眼前的畫面充滿生趣。34 4、桂林的水波瀾不興，倒影清晰。5 5、你看，那分明是一頭正在汲水休憩的巨象，山上的植被使巨象充滿生命力。6 6、桂林的美景稱得上是秀麗多姿的畫面。 提問：文字配得好不好？為什么？ 不好，沒有按照一定的順序來描寫桂林的美景，給人雜亂無章的感覺。 小組討論：按由遠(yuǎn)及近排出正確的順序?；脽羝@示學(xué)生排列的幾種順序。由遠(yuǎn)及近： 6 6，2 2，1 1，5 5，4 4，3 3 或 2 2，1 1，5 5，4 4，3 3，6 6。小結(jié) （ 方法二 ） ：描寫景物要按一定的順序，或由遠(yuǎn)及近，或自高而下，或從整體到局部，或 按時間的
11、先后變化加以描寫。景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種?？臻g順序 - 由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近， 由高到低或由低到高等。 一般是取一個固定的觀察點， 按 照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。 還有一種空間順序， 不取固定的觀察點， 而隨著 觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時間順序 - 同一個地方在不同的時間里， 其景物是有變化的， 按一定的時段依次寫來， 可以 表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時 段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應(yīng)視描寫對象的特點而定，如寫日出，可按 日出前 日出時 日出后 的順序?qū)憽Ｋ?、小結(jié)總之，只要仔細(xì)觀察，精心揣摩，多讀多練，要成功進(jìn)行景物描寫并不難。五、實踐訓(xùn)練（略）
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