寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》名師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(部編版八年級上冊)

寫作學(xué)習(xí)描寫景物名師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(部編版八年級上冊) 教學(xué)目標(biāo) 1.觀察景物，感悟生活，能有序地描寫景物。 2.訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和寫作能力 教學(xué)重點：觀察景物，感悟生活，能有序地描寫景物 教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和寫作能力 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、小組討論 課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)過程 一：導(dǎo)入 峻峭秀美的山峰，波瀾壯闊的大海，五彩斑斕的花朵，輕巧靈動的云雀自然美景哪一樣不觸動我們的心靈？哪些讓你印象深刻？你能把它們描寫出來嗎？ 二環(huán)節(jié)設(shè)計 主問題一：想一想，你如何認(rèn)識一棵樹？ 學(xué)法指導(dǎo) 1自學(xué)探究 聯(lián)系生活實際，想一想，如何認(rèn)識一棵樹呢？ 2.組長主持，有效交流。4號先講，3號和2號補充，1號總結(jié)歸納，達成共識。 3.各組選定代表展示，其余組認(rèn)真傾聽，相互評價 主問題二：賞析下面語段是如何描寫景物的？ 文段一：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?文段二： 最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 文段三： 去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經(jīng)很深了，滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。 學(xué)法指導(dǎo)： 1.默讀一遍，畫出你認(rèn)為寫的好的句子 2.注意寫景的角度，順序，語言等任選一個文段來說說這段景物描寫好在哪里？用“我認(rèn)為景物描寫好，你看”的句式說話 3.總結(jié)寫景的方法 4.組長主持，有效交流。4號先講，3號和2號補充，1號總結(jié)歸納，達成共識。 5.各組選定代表展示，其余組認(rèn)真傾聽，相互評價。 主問題三：運用學(xué)過的方法，你會寫景物嗎？ 請同學(xué)們運用描寫景物方法，從下面老師提供的自然景物的圖片中任選一幅，展開想象，寫出其特征及你的感受，二百字左右，時間3到5分鐘。 多媒體顯示：春雨、校園晨景、落葉、菊花、荷花等景物圖片。 學(xué)法指導(dǎo)： 1.仔細觀察圖片，抓住景物的特征 2.運用上面學(xué)過的寫景方法，發(fā)揮聯(lián)想和想象寫一段文字 3.寫完1號和3號互換，2號和4號互換，交流好的地方，對不好的地方給予指正并提出建議 4.各組選出最好的一篇展示，其余小組認(rèn)真傾聽，及時評價 三課堂小結(jié) 第二課時 作文訓(xùn)練 題目：校園秋色 要求： 1、抓住秋的景物特征，寫出校園秋景最美的一兩個景點 2、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等； 3、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等； 4、要抒發(fā)自己的感情。 5、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 6、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合 7、以描寫為主，字?jǐn)?shù)不少于600字