《學(xué)習(xí)描寫景物》作文指導(dǎo).ppt

東升旭日 潺 潺 小 溪 陡峭山峰 第三單元 寫 作 學(xué)習(xí)描寫景物 看美景 草原風(fēng)光 天 蒼 蒼 野 茫 茫 風(fēng) 吹 草 低 見(jiàn) 牛 羊 忽 如 一 夜 春 風(fēng) 來(lái) 千 樹 萬(wàn) 樹 梨 花 開 看美景 :北國(guó)風(fēng)光 看美景：泰山 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小。 看美景 :西湖 接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。 看美景 :廬山瀑布 飛 流 直 下 三 千 尺 疑 是 銀 河 落 九 天 大 漠 孤 煙 直 長(zhǎng) 河 落 日 圓 看美景 :大漠 知識(shí)講解 所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮 明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體 描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。 A.晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天， 像 一望無(wú)際的平靜的碧海； 強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著， 宛如 海面泛起的微波； 山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭， 好似 波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了 凋謝的顏色。 景物敘述 景物描寫 形象、色彩 多種修辭方法 描寫景物的方法 描寫景物要抓住特點(diǎn)，巧用修辭手 法，生動(dòng)地描寫景物的特點(diǎn)。景物 的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì) 地以及音響、氣味等方面。 朗讀品味 春 中描寫春風(fēng)春雨的段落。 “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 ， 風(fēng)里帶著 些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微 潤(rùn)濕的空氣里醞釀 。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼 朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。 牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗?像牛毛，像花針 ，像細(xì)絲，密密地斜織著 討論：作者抓住春風(fēng)春雨的什么特點(diǎn)？用什么方法描寫景物的？ 學(xué)生交流發(fā)言： 調(diào)動(dòng)多種感官（視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)）。（春風(fēng)圖： 作者借助多個(gè)感官，如觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)等，將春風(fēng)和煦溫暖 的特點(diǎn)都描繪了出來(lái)。） 運(yùn)用多種修辭手法（擬人、比喻、排比等）。（春雨圖： 作者通過(guò)細(xì)致入微的觀察，抓住春雨“細(xì)”“密”“亮”的特 點(diǎn)，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法進(jìn)行描寫。） 觸覺(jué) 嗅覺(jué) 聽覺(jué)視覺(jué) 比喻、排比 擬人 春風(fēng)和煦溫暖 亮 密 細(xì) 描寫景物，既可以描述人的視覺(jué)感受，還 可以描述聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受。 紫藤蘿瀑布 “這里除了 光彩 ，還有淡淡的 芳香 ， 香氣 似乎也是 淺紫色 的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩 著我?！?這里從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩， 將視覺(jué)和嗅覺(jué)互通，傳神地描繪出藤蘿花 的美麗和繁盛 。 色彩 氣味 色彩 為了使景物描寫更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景 物，可以俯視、仰視，近視、遠(yuǎn)望，可以寫靜 態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫不同時(shí)段中的不同形態(tài)。 三峽 中寫春冬之景的一段文字。 春冬之時(shí)，則素 湍 綠 潭 ，回清倒影。絕 巘 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻 茂，良多趣味。 學(xué)生朗讀，合作探究：這段文字如何將三 峽“春冬之時(shí)”“良多趣味”的特點(diǎn)寫出來(lái) 的？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 動(dòng) 靜 俯 仰 近 遠(yuǎn) 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合； 俯視與仰視相結(jié)合； 近觀與遠(yuǎn)望相結(jié)合。 （四）觀察有順序 1、定點(diǎn)寫景。在固定的地點(diǎn)進(jìn)行觀察、描繪景物 的方法叫定點(diǎn)寫景法。 （ 1）、空間順序，以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索寫景。 （ 2)、 時(shí)間順序，寫出景物在不同時(shí)間的不同特點(diǎn)。 2、 移步寫景 。 就是不固定立足點(diǎn)與觀察點(diǎn)， 而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下 來(lái)。 注 意 語(yǔ) 言 美 （三） 1、 運(yùn)用修辭手法 ， 它包括比喻、擬 人、對(duì)比等，可以把景物描繪得更形 象； 2、 加修飾語(yǔ)， 即在你所描寫的景 物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài) 的詞，把景物寫活。 點(diǎn)石成金： 景物描寫方法 1 多角度，多感官 2 描色彩，構(gòu)美圖 3 用修辭，描情態(tài) 4 巧引用 , 善聯(lián)想 5 換視角，換情境 6 情景交融，寓情于景 7 景物描寫方法： 多角度寫景 （ 1）正面、側(cè)面相結(jié)合 （ 2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合 （ 3）人的各種感覺(jué)相結(jié)合 【 味、 觸、視、聽、嗅等 】 （ 4）動(dòng)靜相結(jié)合 （ 5）多種修辭方法相結(jié)合 三峽 秋天：晴初霜旦，林寒澗肅 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 夏天：夏水襄陵 沿溯阻絕 朝發(fā)白帝，暮到江陵 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 正面描寫 側(cè)面描寫 正面 側(cè)面 1、抓景物特點(diǎn) 2、按一定的順序 3、運(yùn)用修辭手法 4、加修飾語(yǔ) 5、融入作者的真情實(shí)感 景 物 描 寫 的 方 法 大小、形狀 色彩、數(shù)量 神韻、變化 時(shí)間順序 空間順序 1、定點(diǎn)寫景 2、移步寫景 景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？ 1、 要賦景物以人的感情。 2、情與景要和諧統(tǒng)一。 3、要充分展開聯(lián)想。 文題展示 1如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處 景物，想想可以從哪些角度來(lái)觀察，從不同 的角度觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些角度和觀 察效果寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)不限。 2游覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見(jiàn) 所感，是中國(guó)古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻 事。你也一定游覽過(guò)不少山水名勝吧，請(qǐng)以 你游覽的山水名勝為題材寫一篇游記。 作文題目 提示： 1.注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當(dāng)作一個(gè)“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗 外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行 細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。 2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀察視 角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官， 使景物描寫更加生動(dòng)。 3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫定一 個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂(lè)、忙碌等，注意描寫時(shí)融入自己的 情感。 作文題目 審題關(guān)鍵 1：首先審清題目的重點(diǎn) “ 寫景”，而且規(guī)定了觀察點(diǎn) 窗，透過(guò)窗看到的外面的世界，捕捉寫作 角度及內(nèi)容。 2： 明確寫作提示中的要點(diǎn)，觀察的角度可以是窗戶“ 畫框”內(nèi)的風(fēng)景；可以是窗外的近景，還可以是遠(yuǎn)觀；可 以是眼前的景色，還可以是由眼前而聯(lián)想到的景色；寫作 對(duì)象可以是物景，還可以是人景；可以是單純地抒發(fā)對(duì)景 色的喜愛(ài)，還可以是通過(guò)景物抒發(fā)對(duì)時(shí)代的贊美 3：文章性質(zhì)可以是單純的狀物，也可以是借物抒情， 還可以是托物言志；可以選擇小的角度抒發(fā)自己對(duì)一景一 物的喜愛(ài)，還可以是大而廣之謳歌祖國(guó)的日益變化 作文題目 挖掘立意絕招 1.逐層分析、鎖定立意?？吹筋}目、提示后 ，在第一反應(yīng)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步推進(jìn)，挖掘 出更深層的立意。 2.變換角度?！按巴狻钡木爸?，可以從事物 的角度寫，可以從自然界的角度寫，還可以從 別人的角度寫，從社會(huì)的角度寫 范文賞析 窗外 今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里 種了一些牽?；ā＃ㄩ_門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明爸爸在 窗外種了一些牽?；?。）前幾天的一個(gè)清晨，早 早起床的我推開窗戶，便聞到清新的空氣中飄溢 著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的 花兒向我眼前飛來(lái) 哦，原來(lái)是爸爸種的牽牛 花開出了幾小朵 ! 我這才意識(shí)到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?lái)，忙碌 的我忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里 ，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長(zhǎng) 著 !而今天它們竟然已經(jīng)開出艷麗的花朵 !情不自 禁地趴窗凝望，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來(lái)。 這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天 空高喊著自己的豪言壯語(yǔ)；又像滿盛著瓊漿玉液 的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們開懷痛 飲。 它們雖然小得可憐，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)自賤 和自卑，有的只是樂(lè)觀向上和積極進(jìn)取。 要不然，細(xì)小的、可愛(ài)的牽?；ㄇo上怎么 能不時(shí)地伸出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)海褚恢?只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住 旁邊的花架，勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高 處攀登 ! 窗外 距離產(chǎn)生的不是美，是想念，時(shí)時(shí)在想， 刻刻在念。 母親你可曾想過(guò)，我們相距多遠(yuǎn)嗎？我們 相距不到十萬(wàn)八千里，可卻又比十萬(wàn)八千里還 要遠(yuǎn)。 寒風(fēng)不斷從窗外吹來(lái)，把每個(gè)人的睡意吹 滅了，把每個(gè)人的手凍紅了。課堂上，老師發(fā) 下一張張空白白的試卷，我拿著筆緩緩寫著， 30分鐘就這樣過(guò)去了，我把寫完的試卷里里外 外檢查了一遍，覺(jué)得沒(méi)什么差錯(cuò)，放下試卷， 眺望遠(yuǎn)方。驀地，腦海中不斷浮起你的身影。 遠(yuǎn)方是一座座山峰，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方還是一座座山 峰，密密麻麻的山峰連續(xù)不斷，層層白霧繞 著，擋住了我的視線。 這么冷的天，我在溫暖的教師里寫作業(yè)， 不怕風(fēng)吹，不受雨淋，而你，我摯愛(ài)的媽媽， 你是不是正拿著冰冷的鋤頭在開地？還是肩上 挑這笨重的水桶呢？粗糙的雙手，黝黑的臉龐 ，在辛苦的勞動(dòng)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，心更涼。有 時(shí)有一種沖動(dòng)，有一種想法，想學(xué)愚公移山， 把擋住我視線的大山全部全部移開，這樣下課 時(shí)，或者能看到我們溫暖的家?；蛘哌€能看到 你忙碌的身影。下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，怎 么可能移得完那么多座大山，是我太傻，還是 太天真，不，都不是，是因?yàn)樘肽?，我摯?ài) 的媽媽，我想你，但愿你在遠(yuǎn)方要注意天氣溫 差，注意好身體，等我以后有了出息，我和你 一起盡享人世間美好，一起幸福渡過(guò)。 是媽媽賦予了我們生命，給了我們綠 意與生機(jī)。不管我和你相距有多遠(yuǎn)，不管 我是否每天能看見(jiàn)你的臉龐，不管我每天 是否能握著你的手，我都會(huì)很想念你。人 的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母 親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。媽媽 我很愛(ài)你。 寫作素材 素材一 每日的夜晚，向著窗外望去，心中所期望的星星 依然不見(jiàn)幾顆，而包裹著星星的天空，亦不是純粹的 黑色。天空的邊角，盡是城市散出的黃的，白的燈光 ，將天空染成混濁不堪的深紫色。只看那天空，亦不 好看。 現(xiàn)在的天空，白天不藍(lán)，仿佛就被蒙上了一層骯 臟的紗。當(dāng)?shù)搅撕谝?，又不是純粹的黑，依然昏暗?仿佛是一個(gè)粗心的染匠染失敗了的布。唉，何時(shí)才能 回到原來(lái)的天空 呢？ 茫茫長(zhǎng)空，一片蔚藍(lán)。只有一片白云 仿佛是在 輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風(fēng)斂跡，天氣暖洋洋 的 空氣就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新 鮮！ 云雀在悠揚(yáng)地歌唱，大脖子鴿子在咕咕叫喚，燕子 在靜悄悄地飛來(lái)掠去，馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草， 狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴。 素材二 空氣中彌漫著煙火味和青草味，其中還夾雜著一 絲焦油味，一絲皮革味。大麻地里的大麻枝繁葉茂， 郁郁青青，散發(fā)出一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。 屠格涅夫鄉(xiāng)村 素材三 京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如 火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰 一樣。二三友人，騎著小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著 彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的 ，向每年毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了， 可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一 段山路后，上幾年陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)一大片金黃，那 是幾棵大樹，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏 罷。滿樹茂密的 葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn) ，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得， 這才是秋天的其調(diào)。 宗璞秋韻