2017秋人教部編版語文八年級上冊第三單元寫作《學習描寫景物》word教案

-寫作(三)學習描寫景物知識與能力1培養(yǎng)學生學會調動所有感官觀察景物的習慣。2學習抓住景物的特征，細致地描繪景物的方法，提高寫景的能力。過程與方法1用具體的例子引導學生學習調動感官觀察景物的習慣；2通過交流與合作探究，讓學生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。情感態(tài)度與價值觀在寫作中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的習慣和熱愛自然的情感，提高審美的情趣。1培養(yǎng)學生學會觀察景物的方法。2學會抓住景物特征細致地描繪景物的方法，提高寫作能力。1課時一、新課導入東升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，寬廣的大海，水底的游魚世間萬物，千姿百態(tài)，四季風光，美不勝收。今天，讓我們用手中的筆，把我們所見過的最美的景描繪出來。二、學習觀察景物的方法。觀察事物，要運用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅調動身上所有的感官來感知事物，了解事物的特點。三、通過實例，學習抓住特征描寫景物的方法。1幻燈片展示?春?中描寫春雨的段落，引導分析。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著-這段文字中，作者通過細致入微的觀察，抓住春雨“細“密“亮的特點，運用比喻、擬人等修辭手法進展描寫。2幻燈片展示?春?中寫春風的一段文字，學生朗讀討論。“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。這段文字中，借助多個感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風溫暖溫暖的特點都描繪了出來。3用幻燈片展示?三峽?中寫春冬之景的一段文字。學生朗讀，合作探究：這段文字如何將三峽“春冬之時“良多趣味的特點寫出來的？素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間靜態(tài)與動態(tài)相結合；俯視與仰視相結合；近觀與遠望相結合。4用幻燈片展示?雨的四季?中的有關段落。學生朗讀品味，探究：在作者的筆下，不同季節(jié)的雨給人以怎樣的感受？為什么會有這樣的感受？作者在描繪雨景時融入了自己對雨的感受，這種感受感染了讀者。我們在作文中賦予景物不同內涵，融入我們的情感，相信我們的作品會更有感染力。四、寫作文題兩題任選一題寫作：1你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地以?窗外?為題，寫一篇作文。不少于500字。2“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。一年四季，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以?我愛_季?為題，寫一篇作文。不少于500字。五、佳作欣賞窗外我總認為，去外邊游玩，是欣賞風景的最好方法，可以親身去體驗甚至觸摸那些看到的-景物，這樣才能留下最美好的記憶。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)在屋子里面同樣可以看到美麗的風景。這天，我趴在窗臺上看書，不經意間，發(fā)現(xiàn)了窗外的那塊地，曾是寬闊卻沒有生機的，不知在什么時候，長出了茂密的植物，郁郁蔥蔥的。其中，最為顯眼的，是一棵很大的白玉蘭樹，它的枝干有一個碗口那么大，挺直而修長的枝干，看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。它的葉子和我們的手掌一般大小，嫩綠嫩綠的，這種綠無論是在春天還是夏天都那么惹人喜愛，看著它，就有一種神清氣爽的感覺?？?，一根樹枝伸向我的窗前，仿佛在向我招手致意。樹下，有一個花壇，雖然叫花壇，但并無花朵。那里生長著許多綠色植物，有直接栽在花壇里的，也有種在花盆里放在花壇上的，但這些植物卻一點也不失生機，它們伴著風兒搖搖晃晃，翩翩起舞。我的目光被一只狗所吸引了。它有著土黃色的絨毛，兩只眼睛不停地溜達著，巡視前方，它有可能在為自己覓食吧?？窗。鼇淼搅酥参飩兊纳磉?，它們靜靜地對視著，好似在互訴心聲。狗仿佛愁眉苦臉地對草說：“今天真不走運，一根骨頭都沒撿到，還遭人家的訓斥。草撫慰道：“哎，我勸你還是早點回到主人身邊吧，那樣就不會愁吃喝了。它們就這樣聊著，把自己的快樂、悲傷都與彼此分享。人們也不會閑著，一些人拿著羽毛球拍，進展著一場劇烈的羽毛球對決；孩子們呼朋喚友，三五成群地在小區(qū)里追逐，他們不用擔憂會有車子突然駛來，更不用擔憂有壞人突然出現(xiàn)；老人們搬來凳桌椅，坐在玉蘭樹下，互相談笑，尋起年輕時的記憶我漸漸地覺察，透過窗戶看到的風景竟然也是如此的美麗，大概是因為手不能觸到，便更用心地用眼睛觀察吧。天色漸漸暗了下來，從樓上，傳來了叫喊：“丁丁，回來吃飯啦！“東東，快回家，奶-奶來做客啦！這時候，孩子們才戀戀不舍得分手了，臨走前，還會不止一遍地相互提醒：“明天再來玩，一定要來呀，一定要！有的還要對方拉鉤算數。老人們聽見叫喊聲，也從談笑中回過神來，笑嘻嘻地互相辭別。俗話說：“世界上美的東西很多，關鍵是看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句話說得太對了！這窗外的世界，不就是這樣的嗎？點評：作者描寫窗外的景物時，將視野擴大至窗外的所有景物。重點描寫了白玉蘭樹、白玉蘭樹下的花壇，一只小狗以及樹旁人們的活動等。描寫景物時運用了近景遠景相結合、動景靜景相結合的寫法，使景物描寫更加豐富、生動；作者還巧妙地運用比喻，將白玉蘭樹的枝干比作亭亭玉立的芭蕾舞女，形象地突出了白玉蘭樹干的挺直、修長。-我們都喜歡把日子過成一首詩，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗?？墒牵靶械牡缆酚袝r會曲折迂回，讓心迷茫無措。生活的上空有時會飄來一場風雨，淋濕了原本熱情洋溢的心。不是每一個人都能做自己想做的事情，也不是每一個人都能到達想去的遠方?？墒?，既然選擇了遠方，便只有風雨兼程。也許生活會辜負你，但你不可以辜負生活。匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽光下燦爛，也要能在風雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財富，而是在前行中成就一個優(yōu)秀的自己！生命沒有輸贏，只有值不值得。堅持做對的事情，就是值得。不辜負歲月，不辜負夢想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說過：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場。她用堅韌和執(zhí)著給自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。我們都無法預測未來的日子是陽光明媚，還是風雨如晦，但前行路上點點滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動和珍藏。有些風景，如果不站在高處，你永遠欣賞不到它的美麗；腳下有路，如果不啟程，你永遠無法揭曉遠方的神秘。我們踮起腳尖，是想離太陽更近一點兒；我們努力奔跑，是想到達遠方欣賞最美的風景。我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！沒有傘的時候，學會為自己撐傘；沒有靠山的時候，學會自己屹立成一座偉岸的山！遠方有多遠？多久能到達？勇敢往前沖的人，全世界都會向他微笑。相信，只要啟程，哪怕會走許多彎路，也會有到達的那一天。-