蟋蟀的住宅

1、昆蟲(chóng)的世界非常奇妙，有一種昆蟲(chóng)常常給我們帶來(lái)美妙的歌曲，它是什么？（點(diǎn)擊）它不但歌聲動(dòng)聽(tīng)，還有一樣?xùn)|西也特別出名，是什么？,（蟋蟀的住宅）,第一課時(shí),第二課時(shí),11 蟋蟀的住宅,第一課時(shí),法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。,由于昆蟲(chóng)記中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“無(wú)法效仿的觀察家”。,法布爾：,蟋蟀，也叫蛐蛐。身體較小，呈黑褐色，觸角很長(zhǎng)，善于跳躍。雄性好斗,兩翅摩擦發(fā)聲。生活在土穴、磚瓦碎石的下面或雜草中，主。

2、創(chuàng)新教案】蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主探究，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中落實(shí)語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)師：各位住宅評(píng)判委員會(huì)的委員們，你。

3、11 蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蟋、蟀、宅”等12個(gè)生字，會(huì)寫“宅、臨、選”等14個(gè)字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。4.積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。2.體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的。

4、精彩片段】蟋蟀的住宅精彩片段師：默讀課文，用一個(gè)你認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)或者句子評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅。生：我覺(jué)得蟋蟀的住宅很干凈。師：嗯，如果我們不講衛(wèi)生，那就連一只小蟋蟀都比不上嘍。生：我覺(jué)得蟋蟀的住宅很小。生：不，我覺(jué)得很大。師：到底是大還是小呢?請(qǐng)找到具體的文字來(lái)說(shuō)明。生：隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。師：十寸等于一尺，三尺等于一米，趕緊算一算，九寸大約是多少厘米?生：大約是27厘米。師：伸出你的手指，看看，蟋蟀的住宅大約是這么寬;然后比劃一下27厘米的長(zhǎng)度，這個(gè)空間就是蟋。

5、26 蟋蟀的住宅設(shè)計(jì)理念：緊扣文本，以讀為主，領(lǐng)悟表達(dá)方法：通過(guò)品讀，品讀重點(diǎn)字詞，領(lǐng)略文章內(nèi)涵：享受語(yǔ)言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達(dá)到學(xué)以致用。打破老師獨(dú)攬課堂的方式，開(kāi)放學(xué)生的思路，培養(yǎng)問(wèn)題型的學(xué)生，以激起求知欲望，并合作解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察大自然的興趣。3、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。4、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的。

6、7蟋蟀的住宅（1） 課 文 在 線 別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成。

7、7蟋蟀的住宅（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1.我按照老師寫的wn zh（ ）進(jìn)行su xn（ ），終于找到了那個(gè)網(wǎng)站。 2.青蛙在冬天即將來(lái)臨的時(shí)候，xun z（ ）一處yn b（ ）的。

8、你認(rèn)識(shí)它嗎？,也叫促織趨織蛐蛐,你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？,好斗、唱歌、建住宅,蟋蟀的住宅,人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,讀了課題，你有什么問(wèn)題？,蟋蟀的住宅到底是什么樣的？蟋蟀怎么建住宅？,法布爾（182319。

9、蟋蟀的住宅,人教版四年級(jí)上冊(cè),蟋蟀的住宅是以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題的第二組教材中的第三篇課文，是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過(guò)。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中。

10、2019年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蟋蟀的住宅教案 課 題 7、蟋蟀的住宅 課 型 精讀 課 時(shí) 安 排 21 授課時(shí)間 月 日 主備人 本教案使用人 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課。

11、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課蟋蟀的住宅同步練習(xí) 冀教版 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zh zhi shn zhng xun z w ju ru ru zh zh zhu y c co 二、選擇正確讀音。 1.蟋。

12、2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蟋蟀的住宅導(dǎo)學(xué) 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜”7個(gè)生字，會(huì)寫“宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋”13個(gè)生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨。

13、蟋蟀的住宅教學(xué)建議 一、做好預(yù)習(xí)，了解法布爾，認(rèn)識(shí)“蟋蟀”。 關(guān)于預(yù)習(xí)，教師可以提前布置如下“預(yù)習(xí)提示”： 1、搜集有關(guān)作者的資料，制作“名人名片”，準(zhǔn)備課上交流。 2、了解“蟋蟀”這種昆蟲(chóng)，給寫一份介。

14、蟋蟀的住宅同步練習(xí) 第一課時(shí)練習(xí)題 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zh zhi shn zhng xun z w ju ru ru zh zh zhu y c co 二、選擇正確讀音。 1.蟋蟀差（ch ch）不多。