小學(xué)語文三年級(jí)片段教案《蟋蟀的住宅》教學(xué)評(píng)析.doc
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小學(xué)語文三年級(jí)片段教案《蟋蟀的住宅》教學(xué)評(píng)析.doc
小學(xué)語文三年級(jí)片段教案蟋蟀的住宅教學(xué)評(píng)析生:主要寫了兩部分,一是住宅的特點(diǎn),二是怎樣建造住宅的。師:快速默讀課文,標(biāo)注有關(guān)內(nèi)容加以體會(huì)。生:住宅的特點(diǎn)是選住址慎重;隱藏。生:挖洞工具特別柔弱。師:這是內(nèi)部特點(diǎn)師:待會(huì)說外部特點(diǎn)時(shí)能不能用一個(gè)詞概括。生:朝外不向陽、隱藏、干燥、彎曲、有平臺(tái)。師:內(nèi)部特點(diǎn)呢?生:光滑、平整、儉樸師:有沒有同學(xué)畫得比她多的,找?guī)讉€(gè)同學(xué)把住宅特點(diǎn)板書到黑板上(四位同學(xué)到黑板上板書),其他的同學(xué)用自述的方法介紹住宅的特點(diǎn),介紹時(shí)最好用上述上的表達(dá)方法。師:請(qǐng)同學(xué)們看板書,從這幾位同學(xué)的板書來看,課文介紹住宅特點(diǎn)時(shí)是按照從外到內(nèi)的順序介紹的。師:誰愿意用自述的方法介紹住宅的特點(diǎn)?(教師找三位同學(xué)介紹)師:(學(xué)生抓住特點(diǎn)介紹得很生動(dòng)很有情)這幾位同學(xué)說得這么好,與平常愛發(fā)言分不開的。評(píng)析:張老師一開課就引導(dǎo)學(xué)生找出課文的兩個(gè)重點(diǎn)問題,讓學(xué)生讀和思有依據(jù)有方向。然后讓學(xué)生圍繞每一個(gè)問題去讀書,通過讀自己找到與問題有關(guān)的語句,可以用自己的話說,也可以用書上的話回答。待同學(xué)們與語言文字親密接觸后,教師提出更高的要求:說外部特點(diǎn)是能不能用一個(gè)詞概括?設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象概括的思維能力。為了讓大家都能領(lǐng)悟蟋蟀住宅的特點(diǎn),為下文蟋蟀是怎樣建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子,讓每一位學(xué)生對(duì)蟋蟀產(chǎn)生敬慕之情打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ),也為了讓學(xué)生把書面語言內(nèi)化成學(xué)生自己的語言,張老師讓學(xué)生分小組用自述的方法介紹住宅的特點(diǎn),學(xué)生充滿著激情。從學(xué)生的介紹來看,張老師平時(shí)很注重學(xué)生的主體體現(xiàn),注意培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把人文性和工具性不露聲色的融合在一起了。2 / 2