我是一棵樹

1、2019-2020年八年級語文下冊 24我驕傲 我是一棵樹精品教學(xué)案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 （1）理解“樹”的藝術(shù)形象，感悟詩人愛的情懷，體味詩歌的內(nèi)涵。 （2）品味詩歌語言，了解詩歌中聯(lián)想和想像的作。

2、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24 課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢。

3、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) D卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8題 共 16分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢 D 不要。

4、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) C卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8題 共 16分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢 D 不要。

5、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24 課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢。

6、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) B卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8題 共 16分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢 D 不要。

7、第 1 頁 共 9 頁 蘇教版語文八下第五單元第 24 課 我驕傲 我是一棵樹 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 下列句子中劃線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一篇動人心弦的文章 讀著讀著 我感到一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩 B 不少科學(xué)家 為了發(fā)明創(chuàng)造 嘔心瀝血 鞠躬盡瘁 幾乎傾注了畢生的精力 C 張敏基礎(chǔ)不好 讀書又無動于衷 怎么能夠?qū)W得好呢。

8、24.我驕傲，我是一棵樹組別初二語文人員初二語文備課組集體教案個性要點(diǎn)24.我驕傲，我是一棵樹教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。2理解“樹”的藝術(shù)形象。3品味詩歌語言。教學(xué)重難點(diǎn)理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備課件或小黑板。設(shè)計思路詩歌要以讀會意，新詩更要求從整體上。

9、我驕傲，我是一棵樹課題我驕傲，我是一棵樹課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀詩歌，理解“一棵樹”的藝術(shù)形象。2品味詩歌優(yōu)美、凝練的語言，學(xué)習(xí)“一棵樹”的崇高精神。3學(xué)習(xí)并借鑒文中所運(yùn)用到的多種修辭手法和象征手法，學(xué)寫詩歌。課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)1學(xué)會結(jié)合上下語境，或?qū)Ρ韧魄玫霓k法品析詞語。2結(jié)合語境，理解。

10、二十四、我驕傲，我是一棵樹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解詩歌中聯(lián)想和想像的作用。2理解詩中的思想內(nèi)容及情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解“一棵樹”的形象，體會詩中的感情。【課前預(yù)習(xí)】1 給下列加點(diǎn)字注音。屹立（ ） 矢志（ ） 鑄就（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 香醇（ ） 磅礴（ ） 呻吟。

11、二十四 我驕傲，我是一棵樹一、導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)托物言志，借樹抒情的表現(xiàn)手法。2理清詩歌的結(jié)構(gòu)，品味具有高度概括力的語言。3學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。二、學(xué)：自主預(yù)學(xué)1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成。（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。矢志（ ）磅礴（ ）淙淙（ ）賦予（ ）香醇（ ）瀚。

12、欣賞圖片,我驕傲，我是一棵樹,李瑛,學(xué)習(xí)目標(biāo),“一棵樹”的藝術(shù)形象。 具有高度概括力的語言。 修辭手法和象征手法的運(yùn)用。,作者簡介,李瑛，男，1926生，當(dāng)代詩人。他對生活現(xiàn)象的特征，尤其是對自然景色有敏銳細(xì)膩的感受力，善于以鮮麗的形象寄托雄闊的情思，以柔婉的抒情突現(xiàn)剛健的思想力量。他的詩作對當(dāng)代影響較大，對我國新詩的繁榮和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，在國外也有一定的影響。代表詩作有一月的哀思以及寄自海。

13、我驕傲我是一棵樹|我驕傲，我是一棵樹 我是一棵樹，一棵長在街道上的樹。 遠(yuǎn)離生我養(yǎng)我的地方，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離以前熟悉的伙伴。坐著拖車，我來到了這個繁華喧囂的城市。 為了存活，我被鋸掉了胳膊，光禿禿地被安排在街道的一旁。雖然是多了一份山林中所沒有的見識，但孤獨(dú)寂寞的我很快就吃盡城市的苦頭：光彩奪目的霓虹燈閃花了我的眼，汽車污濁的尾氣嗆壞了我的肺，灼熱的柏油馬路烤傷了我的腳 我多想念我那可愛的故鄉(xiāng)，想念。

14、現(xiàn)代詩我驕傲，我是一棵樹仿寫我驕傲，我是一滴水我驕傲，我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶瑩的外表我更有美好的心靈。我接受著陽光的照耀，我便感謝陽光，雖然我不能把它全部吸收，但我愿把它反射給別人。也許我并不足以做什么，但我愿意奉獻(xiàn)，我情。

15、1.把握一棵樹的形象及內(nèi)涵。 2.在反復(fù)誦讀中品味詩歌語言，體會情感。3.激發(fā)樂于奉獻(xiàn)關(guān)心他人的情懷。 欣賞圖片 賦予 鑄就 香醇 瀚海 粗糙 黝黑 y zhchn hnco yu 山 教育我 昂首屹立，我 便矢志 堅強(qiáng)不移;海 教育我。

16、我 驕 傲 ， 我 是 一 棵 樹 李 瑛 矢 志 磅 礴 鑄 就 抵 御香 醇 戈 壁 瀚 海 黝 黑淙 淙 熾 烈 粗 糙 顫 動 比 一 比 ， 誰 最 驕 傲 有 感 情 朗 讀全 詩 ， 選 擇 自己 喜 歡 的 詩 節(jié)反 復(fù) 誦。