《《我驕傲我是一棵樹(shù)》課件4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我驕傲我是一棵樹(shù)》課件4（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我驕傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)李瑛李瑛鶴壁七中鶴壁七中 胡海娟胡海娟1、朗讀詩(shī)歌，理解、朗讀詩(shī)歌，理解“一棵樹(shù)一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象。的藝術(shù)形象。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法和象征手法進(jìn)行習(xí)、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法和象征手法進(jìn)行習(xí)作，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。作，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。3、品位詩(shī)歌優(yōu)美、凝練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)、品位詩(shī)歌優(yōu)美、凝練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)“一棵一棵樹(shù)樹(shù)”的崇高精神。的崇高精神。矢矢志志 磅礴磅礴 鑄鑄就就 抵抵御御香香醇醇 戈戈壁壁 瀚瀚海海 黝黝黑黑 粗粗糙糙 顫顫動(dòng)動(dòng) 聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)一聽(tīng)配樂(lè)聽(tīng)一聽(tīng)配樂(lè)朗誦，讓我們朗誦，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌一起走進(jìn)詩(shī)歌的意境里，理的意境里，理解詩(shī)中的形象，解詩(shī)中的形象，感受詩(shī)人
2、的情。感受詩(shī)人的情。同學(xué)們自由朗讀同學(xué)們自由朗讀課文，要讀準(zhǔn)節(jié)課文，要讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情，奏，讀出感情，朗讀中，把自己朗讀中，把自己想象成一棵樹(shù)。想象成一棵樹(shù)。第一部分：第一部分：“樹(shù)樹(shù)”的自我介紹，介紹了的自我介紹，介紹了（ ）第二部分：展開(kāi)想像和聯(lián)想，表現(xiàn)第二部分：展開(kāi)想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我我” ” 愿意（愿意（ ）的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。）的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。生長(zhǎng)地、經(jīng)歷、成長(zhǎng)的過(guò)程、屬于誰(shuí)生長(zhǎng)地、經(jīng)歷、成長(zhǎng)的過(guò)程、屬于誰(shuí)為人民服務(wù)為人民服務(wù)一、一、首行首行的作用是什么？的作用是什么？二、第一節(jié)為什么六次重復(fù)主語(yǔ)二、第一節(jié)為什么六次重復(fù)主語(yǔ)“我我”？提示：提示：突出突出“我我”的形象，的形
3、象，交代交代“我我”的的身份、原籍及豐富的閱歷，總寫(xiě)一棵樹(shù)的身份、原籍及豐富的閱歷，總寫(xiě)一棵樹(shù)的形象。形象。三、三、“山教育我昂首屹立山教育我昂首屹立”，“海教育我海教育我坦蕩磅礴坦蕩磅礴”兩句中的兩句中的“山山”和和“海海”能不能不能能互換互換，為什么？，為什么？點(diǎn)題，總結(jié)點(diǎn)題，總結(jié)一、一、“無(wú)論是紅色的、黃色的或黑色的土無(wú)論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，我都將頑強(qiáng)地?zé)崆榈厣钊?，我都將頑強(qiáng)地?zé)崆榈厣睢?，這一句，這一句說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？提示：說(shuō)明我是一棵提示：說(shuō)明我是一棵生命力極強(qiáng)生命力極強(qiáng)的樹(shù)，的樹(shù)，無(wú)無(wú)論在哪里論在哪里，我都能充滿(mǎn)信心堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。，我都能充滿(mǎn)信心堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。二、二
4、、“我我”為什么幻想為什么幻想“流出流出”蜜酒和蜜酒和“開(kāi)出開(kāi)出”花朵？花朵？提示：為了使人民生活提示：為了使人民生活甜蜜美滿(mǎn)甜蜜美滿(mǎn)。三、三、“我我”為什么為什么幻想生長(zhǎng)在幻想生長(zhǎng)在“海海上上”“”“空中空中”“”“荒荒灘灘”“”“沙漠沙漠”？提示：為了更廣泛提示：為了更廣泛地為地為全世界勞動(dòng)人全世界勞動(dòng)人民民服務(wù)，不受地域、服務(wù)，不受地域、空間的限制?？臻g的限制。詩(shī)中許多地方運(yùn)用了詩(shī)中許多地方運(yùn)用了借代借代的修辭手法，請(qǐng)的修辭手法，請(qǐng)舉例，并說(shuō)說(shuō)作用。舉例，并說(shuō)說(shuō)作用。我驕傲我是一棵樹(shù)我驕傲我是一棵樹(shù)我是一棵樹(shù)我是一棵樹(shù)生長(zhǎng)地：黃河生長(zhǎng)地：黃河岸邊長(zhǎng)城腳下岸邊長(zhǎng)城腳下成長(zhǎng)：集中大成長(zhǎng)：集中
5、大自然的精華自然的精華頑強(qiáng)的意志頑強(qiáng)的意志強(qiáng)大的力量強(qiáng)大的力量遠(yuǎn)大的理想遠(yuǎn)大的理想服務(wù)人民服務(wù)人民我驕傲我驕傲關(guān)愛(ài)各國(guó)勞動(dòng)人民關(guān)愛(ài)各國(guó)勞動(dòng)人民竭盡所能造福人類(lèi)竭盡所能造福人類(lèi)渴望人民幸?？释嗣裥腋Ｊ澜缦毨澜缦毨Ш腿嗣窈腿嗣裱庀噙B血肉相連體會(huì)體會(huì)“樹(shù)樹(shù)”的意義是什么的意義是什么？這只是樹(shù)嗎？它還有何這只是樹(shù)嗎？它還有何更更深沉的含義深沉的含義？聯(lián)系？聯(lián)系白楊白楊禮贊禮贊談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。詩(shī)人歌詠的不只是樹(shù)，它詩(shī)人歌詠的不只是樹(shù)，它象征象征著著全心全意為人民服務(wù)，愿全心全意為人民服務(wù)，愿為人類(lèi)獻(xiàn)身的人為人類(lèi)獻(xiàn)身的人。 課后就請(qǐng)大家借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以課后就請(qǐng)大家借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以“我驕傲，我驕傲，我是我是-”（一滴水、一棵草、一朵云、一（一滴水、一棵草、一朵云、一頭牛頭牛）為題，寫(xiě)一首詩(shī)。）為題，寫(xiě)一首詩(shī)。
《我驕傲我是一棵樹(shù)》課件4
