《我驕傲,我是一棵樹(shù)》同步練習(xí)1

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1、我驕傲，我是一棵樹(shù)同步練習(xí)1. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A. 窗是澳大利亞作家泰戈特的小小說(shuō)，小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以兩位重病人相互之間的態(tài)度為線索展開(kāi)情節(jié)，故事的結(jié)尾，出人意料，耐人尋味。B. 變色龍是俄國(guó)作家契訶夫的小說(shuō)，本來(lái)變色龍是蜥蜴的一種，小說(shuō)借這種動(dòng)物顏色 多變的特點(diǎn)，喻指赫留金見(jiàn)風(fēng)使舵的奴才性格特征，這樣標(biāo)題，不僅富有諷刺意味，而且形 象、醒目，有畫龍點(diǎn)睛的作用。C. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。D. 散步是莫懷戚寫的一

2、篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精 巧。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫 三代人和睦、親愛(ài)的關(guān)系。2. 下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）A面對(duì)瀕于死亡的生命，我豈能無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)樗鼈儺吘故酋r活的生命??！B. 對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。C. 蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。D. 旁邊的那匹野馬微微昂著頭，表現(xiàn)出一種輕捷的神情，這種神情又與它頸部的美相得益 彰。3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）B. 窗是澳大利亞作家泰戈特的小小說(shuō)，小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以兩位重病人相互之間的態(tài)度為線索展開(kāi)情節(jié)，故事的結(jié)尾

3、，出人意料，耐人尋味。C. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人魯藜的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。D. 叫三聲夸克一文是說(shuō)明文，以說(shuō)明有關(guān)知識(shí)為目的。文章在客觀說(shuō)明的過(guò)程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。 4下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 浙江省教育廳、財(cái)政廳把完善和建立扶困助學(xué)制度作為踐行“三個(gè)代表”、為教育辦實(shí) 事的重要舉措。B. 剛發(fā)行的這一期青年文學(xué)，以大約一半的篇幅，對(duì)年輕人關(guān)注的話題進(jìn)行了重點(diǎn)采 訪和報(bào)道。C. 這些無(wú)可辯駁的事實(shí)證明了侵華日軍

4、遺棄毒氣彈對(duì)中國(guó)公民傷害，日方對(duì)此負(fù)有不可推 卸的責(zé)任。D. 美國(guó)電信業(yè)主在報(bào)告中將電信行業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)不足，這是自欺欺 人的托詞。5有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。B. 錯(cuò)過(guò)選自劉心武雜文自選集，作者劉心武，當(dāng)代作家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特 征，以班主任而聞名文壇，其長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。C. 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)作者康有為，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。本文運(yùn)用分一分一總的結(jié)構(gòu)，先提出論點(diǎn)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”，然后論述

5、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬 業(yè)樂(lè)業(yè)。為證明論點(diǎn)，本文主要運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。D. 范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn) 中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。6. 下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A. 范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn) 中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。B. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。C. 錯(cuò)過(guò)選

6、自劉心武雜文自選集，作者劉心武，當(dāng)代作家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特 征，以班主任而聞名文壇，其長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。D. 紀(jì)念白求恩作者是鄧小平，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義、國(guó)際主義精神，號(hào) 召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。7. 下列句中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A “說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，言行相顧”是他在工作和生活中的真實(shí)寫照。B. 網(wǎng)絡(luò)電話一直以廉價(jià)的通信資費(fèi)吸引著廣大用戶,這是傳統(tǒng)電信業(yè)無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。C. 一個(gè)思想健康的人，該不會(huì)這樣歇斯底里的罷?D. 塑造自我，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，貴在持之以恒，鍥而不舍。8. 下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）B. 馬說(shuō)作者是唐代文學(xué)家韓愈，

7、文章借執(zhí)策者被埋沒(méi)的遭遇，寄托了懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。C. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。D. 范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn) 中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。9下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 錯(cuò)過(guò)選自劉心武雜文自選集，作者劉心武，當(dāng)代作家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特 征，以班主任而聞名文壇，其長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。B. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品

8、，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。C. 花兒為什么這樣紅以花朵呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅為重點(diǎn)，介紹了各種花色的成因，科學(xué)的說(shuō) 明花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對(duì)它作用的結(jié)果。D 陋室銘馬說(shuō)和小石潭記這三篇名文的作者分別是白居易、韓愈和柳宗元， 他們都是唐代偉大的文學(xué)家。10 下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A 奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。（比喻）B 這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問(wèn)）C 他們行船的人有一句諺語(yǔ)，“青灘葉灘不算灘，崆嶺

9、才是鬼門關(guān)。”。（引用）D 江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。（排比）11. 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A. “全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”啟動(dòng)后，我市開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。B. 唾手可得的東西我們往往不知道珍惜，只有艱苦奮斗的勞動(dòng)成果，我們才感到它的可 貴。C. 最后兄弟倆被逼遠(yuǎn)走高飛，到濟(jì)南去謀生。D. 在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而 12. 下列各項(xiàng)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A. 山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（擬人、排比）B. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C. 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒

10、、杏兒、梨兒。（比喻）D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻、擬人）13. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。B. 窗是澳大利亞作家泰戈特的小小說(shuō)，小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以兩位重病人相互之間 的態(tài)度為線索展開(kāi)情節(jié)，故事的結(jié)尾，出人意料，耐人尋味。C. 紀(jì)念白求恩作者是毛澤東，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義、國(guó)際主義精神，號(hào) 召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。D. 范進(jìn)中舉選自明代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，

11、通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn) 中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。14. 下面句子中劃線成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。B. 城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。C. 黃海濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比，觀鶴臺(tái)就坐落在綠樹(shù)濃蔭中。D. 如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。15. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，

12、表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。B. 沙漠里的奇怪現(xiàn)象是一篇科學(xué)小品文，文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，詮釋了“魔鬼的?！焙?鳴沙原理。C. 范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn) 中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。D. 海燕是高爾基在 1901年寫的“幻想曲”優(yōu)美的旋律的結(jié)尾部分，原題為“海燕 之歌”。16 .下列各句中，戈U線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢. 為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘 B. 只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。C. 我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。D

13、. 他操作計(jì)算機(jī)非常熟悉，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。17 .下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A. 畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B. 他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。C. 河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里有一種歡喜的聲音。D. 在知識(shí)的海洋里，我們深深地感覺(jué)到學(xué)識(shí)的淺薄不足。18選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A. 鮮嫩的蘆花像一片展開(kāi)的紫色的絲絨。B. 母親眺望的目光是一根無(wú)形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。C. 同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢(shì)不可擋。D. 每一朵盛開(kāi)的花像一個(gè)個(gè)張滿了的小小的帆。19選出對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A.

14、 海燕一文以海燕的活動(dòng)為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來(lái)臨之前”一一“逼近之 時(shí)”“即將來(lái)臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕 的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。B. 我們的知識(shí)是有限的作者是伽利略，他是意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，科 學(xué)革命的先驅(qū)。C. 多一些寬容作者是郭安鳳，文章告訴我們要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁 達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。D. 我驕傲，我是一棵樹(shù)是當(dāng)代詩(shī)人李瑛的作品，詩(shī)歌通過(guò)塑造“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形 象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及 崇高精神。20下列句中沒(méi)有使用修

15、辭方法的是（）A. 每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。B. 可是，這能全怪我嗎？C. 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。D. 他和他爸爸就像一個(gè)模子里倒出來(lái)的。21下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（）A 嬌傲抵御 飄零 昂首屹立B坦蕩賦予耀眼熊熊炎陽(yáng)C抽泣懊悔籃色不可分割D細(xì)胞荒攤旋轉(zhuǎn)瀚海沙漠答案部分1. 試題解析： B 喻指奧楚蔑洛夫。答案： B2. 試題解析：巧奪天工的意思是人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。用在這里，不合 語(yǔ)境。答案： C3. 試題解析：我驕傲，我是一棵樹(shù)的作者是李瑛。 答案： C4. 試題解析：A “完善和建立”邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)調(diào)換次序；B “以大約一半的篇

16、幅，”只能對(duì)年輕人關(guān)注的話題進(jìn)行了報(bào)道，不能“重點(diǎn)采訪”。C “證明了”后缺少賓語(yǔ)“的事實(shí)”。答案： D5. 試題解析：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)作者梁?jiǎn)⒊?。答案?C6. 試題解析：D紀(jì)念白求恩作者是毛澤東。答案： D7. 試題解析：B “無(wú)與倫比”的意思為“指事物非常完美，沒(méi)有能與它相比的東西”。用在 此處，不合語(yǔ)境。答案： B8. 試題解析：馬說(shuō)文章借千里馬被埋沒(méi)的遭遇。答案： B9. 試題解析：陋室銘的作者是劉禹錫。答案： D10. 試題解析： B 是設(shè)問(wèn)。答案： B11. 試題解析：C正確的應(yīng)是背井離鄉(xiāng)。答案： C12. 試題解析：C是想象，沒(méi)有使用修辭。答案： C13. 試題解析： 答案： D吳敬

17、梓是清代小說(shuō)家。14. 試題解析：C 鱗次櫛比多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能形容樹(shù)木。答案： C15. 試題解析：“幻想曲”春天的旋律。答案： D16. 試題解析：無(wú)所不為指什么壞事都干或干盡了壞事，用在這里，不合語(yǔ)境。答案： D17. 試題解析：A項(xiàng)用了擬人、C項(xiàng)和D項(xiàng)用了比喻。答案： B18. 試題解析：C 過(guò)于夸張，比喻不合情理。答案： C19. 試題解析：海燕一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索。答案： A20. 試題解析：A、B C三項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、反問(wèn)、對(duì)偶的修辭方法。D項(xiàng)的沒(méi)有用修辭方法。 答案： D21. 試題解析：A項(xiàng)中“嬌”應(yīng)為“驕”， C項(xiàng)中“籃”應(yīng)為“藍(lán)”， D項(xiàng)中“攤”應(yīng)為“灘”。 答案： B