頻率與概率

1、飛機失事會給旅客造成意外傷害。一家保險公司要為購買機票的旅客進行保險，應該向旅客收取多少保險費呢？,問題情境,如何解決這個問題呢？,保險公司必須計算出飛機失事的可能性的大小.,8.3頻率與概率,在我們的日常生活中會遇到下面的問題 (1)拋擲1枚均勻硬幣，正面朝上的可能性多大? (2)拋擲1枚均勻骰子，6點朝上的可能性多大? (3)在裝有彩球的袋子中，任意摸出的1個球恰好是紅球的可能性多大? (4)明天下雨的可能性多大? ,探索研究,你還能舉出類似這樣的例子嗎？,隨機事件發(fā)生的可能性有大有小. 一個事件發(fā)生的可 能性大小的數(shù)值，稱為這個。

2、2019-2020年高中數(shù)學 頻率與概率教案 北師大版必修3 教學目標： 通過試驗，體會隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，由此給出概率的統(tǒng)計定義。 教學重點：了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性。 教學難。

3、2019-2020年九年級數(shù)學上冊 6.5頻率與概率教案 北師大版 課 題 6.5頻率與概率 課型 新授課 教學目標 1、經(jīng)歷試驗，統(tǒng)計等活動過程，在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力。 2、通過試驗，理解當試驗。

4、2019-2020年八年級數(shù)學下冊 第十章頻率與概率復習教案 魯教版 一、知識目標： 經(jīng)歷解決問題的活動過程，進一步體會概率與統(tǒng)計的聯(lián)系，建立良好的隨機觀念 通過具體問題情境，讓學生進一步體會如何評判某件事情是。

5、課時作業(yè)(十) 8.3 第2課時 用頻率估計概率 一、選擇題 1在課外實踐活動中，甲、乙、丙、丁四個小組用投擲一元硬幣的方法估算其正面朝上的概率，其試驗次數(shù)分別為10次、50次、100次、200次，其中試驗相對科學的是。

6、課時作業(yè)(九) 8.3 第1課時 概率與頻率的認識 一、選擇題 1擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，下列說法正確的是( ) A正面一定朝上 B反面一定朝上 C正面比反面朝上的概率大 D正面和反面朝上的概率相等 2下列說法中。

7、第8章認識概率,8.3第2課時用頻率估計概率,8.3第2課時用頻率估計概率,第8章認識概率,目標突破,總結(jié)反思,知識目標,知識目標,8.3第2課時用頻率估計概率,目標突破,目標一利用試驗求出的頻率探究概率的大小,8.3第2課時用頻率估計概率,8.3第2課時用頻率估計概率,8.3第2課時用頻率估計概率,8.3第2課時用頻率估計概率,目標二用樣本的頻率解決實際問題,15,8.3第2課時用頻率估計概。

8、第三章概率 1隨機事件的概率 1 1頻率與概率 1 2生活中的概率 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 12345 12345 12345 12345 12345。

9、1 1頻率與概率1 2生活中的概率 1 頻率 1 在相同條件S下重復n次試驗 事件A出現(xiàn)了m次 稱n次試驗中事件A出現(xiàn)的次數(shù)m為事件A的頻數(shù) 稱事件A出現(xiàn)的比例fn A 為事件A出現(xiàn)的頻率 2 頻率的性質(zhì) 頻率反映了一個隨機事件出現(xiàn)的。

10、2019 2020年人教B版必修3高中數(shù)學3 1 3 頻率與概率 word教學案 教學目標 在具體情境中 了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性 進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別 教學重點 在具體情境中 了解隨機事件發(fā)。

11、2019 2020年新人教B版高中數(shù)學 必修3 3 1 3 頻率與概率 word學案 學習目標 在具體情境中 了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性 進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別 學習重點 在具體情境中 了解隨機事件。

12、2019 2020年人教B版必修3高中數(shù)學3 1 3 頻率與概率 word教案 教學目標 在具體情境中 了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性 進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別 教學重點 在具體情境中 了解隨機事件發(fā)生。

13、1 1 頻率與概率 1 2 生活中的概率 課后篇鞏固提升 A組 1 下列說法中 正確的個數(shù)是 頻率是反映事件發(fā)生的頻繁程度 概率是反映事件發(fā)生的可能性的大小 做n次隨機試驗 事件A發(fā)生的頻率就是事件的概率 頻率是概率的近似。

14、6 1 頻率與概率 一 教師寄語 學起于思 思源于疑 疑則誘發(fā)探究 學習目標 1 經(jīng)歷實驗 統(tǒng)計等活動過程 在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力 2 通過實驗 理解當實驗次數(shù)較大時實驗頻率穩(wěn)于理論概率 并可根據(jù)此估計某一事件發(fā)生的概率 3 能運用列表法計算簡單事件發(fā)生的概率 學習過程 前置準備 1 你會用試驗的方法估計一個事件發(fā)生的概率嗎 你會設計一個方案估計一個魚塘里魚的數(shù)目嗎 2 擲一枚。

15、1 一個盒子中裝有3個紅球 4個藍球 2個白球 這些球除顏色外都相同 現(xiàn)在每次從盒子中取一個球 寫出關于球顏色的基本事件空間 如果每次從盒子中取出2個球 那么基本事件空間是2 投擲一枚色子的試驗 觀察出現(xiàn)的點數(shù) 用基本事件空間的子集寫出下列事件 出現(xiàn)偶數(shù)點 點數(shù)大于4 點數(shù)小于1 點數(shù)大于6 1 每人投20次 計算每個人投出正面的頻率 2 每個人投50次 計算每個人投出正面的頻率 投擲硬幣的試驗。

16、第8章認識概率,8.3第1課時概率與頻率的認識,8.3第1課時概率與頻率的認識,第8章認識概率,目標突破,總結(jié)反思,知識目標,知識目標,8.3第1課時概率與頻率的認識,目標突破,目標一了解概率的意義,8.3第1課時概率與頻率的認識,A,8.3第1課時概率與頻率的認識,8.3第1課時概率與頻率的認識,8.3第1課時概率與頻率的認識,目標二頻率的穩(wěn)定性,8.3第1課時概率與頻率的認識,總結(jié)反思,知。