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課竊讀記

1.竊讀記。林海音(1918—2001)。被稱為臺(tái)灣文學(xué)。林海音的作品眾多。林海音的去世。是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。生字學(xué)習(xí)。2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課竊讀記講學(xué)稿新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味。竊讀記林海音。2.思考竊讀的滋味是什么樣的。竊。

課竊讀記Tag內(nèi)容描述:

1、1.竊讀記,1,林海音(19182001),中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。,林海音的作品眾多,并被譯為多種文字,城南舊事是她最具影響的作品。 1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”,林海音榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。有評(píng)論認(rèn)為,林海音的去世,是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。,2,竊 腋 喲 婪 懼 轆 撐,生字學(xué)習(xí),(y),(腋下),(ln),(j),(貪婪),(qi),(竊讀),(y),(哎喲),(l),(懼怕),(轱轆),(chng),(支撐),3,炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 腋下 惡狼 貪婪 懼怕 傾盆大雨 充足 饑腸轆轆 支撐 屋檐 喲 皺起眉頭 一碗書柜 依。

2、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課竊讀記講學(xué)稿新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對(duì)讀書的熱愛(ài),對(duì)求知的渴望,并受 到感染。 3.學(xué)習(xí)作。

3、竊讀記 作者 林海音 閱讀課文 轉(zhuǎn)過(guò)街角 看見(jiàn)飯店的招牌 聞見(jiàn)炒菜的香味 聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音 我放慢了腳步 放學(xué)后急忽忽地從趕到這里 目的地可不是飯店 而是緊鄰它的一家書店 我邊走邊想 昨天讀到什么地方了 那本書。

4、竊讀記林海音,認(rèn)讀生字,竊讀擔(dān)憂暗喜腋下貪婪懼怕適宜知趣屋檐皺起暫時(shí)支撐唾沫招牌環(huán)境急切滋味顧客隱藏恐怕理由光顧饑腸轆轆,詞語(yǔ)意思,知趣:對(duì)事物有自知之明的意識(shí)。饑腸轆轆:肚子餓得咕咕直響。白日夢(mèng):白日做夢(mèng),想著不可能實(shí)現(xiàn)的事情。支撐:勉強(qiáng)維持。暫時(shí):短時(shí)間內(nèi)。指在很短的時(shí)間里。,思考課后,1.課文講了一件什么事?2.思考竊讀的滋味是什么樣的,劃出你印象最深的句子,說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。3.了解“竊”“竊。

5、1、竊讀記,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、我能有感情地朗讀課文2、我能抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜的滋味。感悟作者對(duì)讀書的熱愛(ài)。3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)感情的方法。,學(xué)習(xí)方法,1、劃一劃:找出中心句,從中你感受到了什么?2、找一找:抓重點(diǎn)語(yǔ)句,細(xì)細(xì)品讀,1、在文中找出體現(xiàn)小姑娘快樂(lè)的語(yǔ)句,用橫線劃出來(lái)。2、在文中找出體現(xiàn)小姑娘懼怕的語(yǔ)句,用波浪線劃出來(lái)。3、用三角號(hào)標(biāo)出我竊讀時(shí)的動(dòng)作。

6、11 *竊讀記 林海音 課文導(dǎo)言 林海音,原名含英,中國(guó)現(xiàn)代著名女作家,臺(tái) 灣苗栗人。她被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)人物”。林 海音創(chuàng)作豐厚,著有散文集兩地家住書坊邊 等;散文小說(shuō)合集冬青樹(shù);短篇小說(shuō)集燭心 城南舊事等;長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云。 林海音,一位與眾不同的人,她為了讀書可以 連跑幾家店才看完一本書;她為了讀書可以表現(xiàn)得 像一匹“餓狼”;她為了讀書每天體驗(yàn)著“酸甜苦 辣”多種滋味。因?yàn)?,她始?/p>

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