五年級語文上冊第1課竊讀記ppt課件

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1.竊讀記,1,,,,林海音(1918—2001)，中國現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。,,林海音的作品眾多，并被譯為多種文字，《城南舊事》是她最具影響的作品。 1998年“第三屆世界華文作家大會”，林海音榮獲“終身成就獎”。有評論認(rèn)為，林海音的去世，是臺灣文學(xué)一個時代的結(jié)束。,2,竊 腋 喲 婪 懼 轆 撐,生字學(xué)習(xí),（yè）,（腋下）,（lán）,（jù）,（貪婪）,（qiè）,（竊讀）,（yō）,（哎喲）,（lù）,（懼怕）,（轱轆）,（chēng）,（支撐）,3,炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 腋下 惡狼 貪婪 懼怕 傾盆大雨 充足 饑腸轆轆 支撐 屋檐 喲 皺起眉頭 一碗書柜 依依不舍,讀一讀：,4,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文。 2.體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對 書的熱愛，對知識的渴求。 3.體會通過細(xì)致入微的動作及心理描寫來表達(dá)人物感情的寫作方法。,5,男女生賽讀 比誰初步了解課文速度快 （展示，5分鐘）,6,自學(xué)指導(dǎo)一,1.看到“竊讀記”中的“竊”，你想到的是什么？ 2.讀過課文，你明白課文是寫一件什么事嗎？ 3.作者是按什么順序記敘這段童年經(jīng)歷的？ 4.作者小時候?yàn)槭裁匆案`讀”？你是從哪些地方看出來的？ 5.哪些段落寫的是作者這次竊讀情景的？ 6.哪些段落寫的是作者以往竊讀經(jīng)歷的？,7,1.讀過課文，你覺得“竊讀記”中的“竊”是什么意思？,１、偷 ２、偷偷地 ３、謙指自己,文思品讀,8,2.讀了課文后，你覺得課文主要寫什么呢？,答：課文記寫“我”小時候在書店偷偷看書的情景。,,,9,,3.課文是按什么順序記敘“竊讀”這個特殊的童年經(jīng)歷的？,答：課文是按事情發(fā)展順序記寫的。,10,4.作者小時候?yàn)槭裁匆`讀呢？,家境貧窮 進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣只看不買的，恐怕沒有。 當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢那該多好！,11,5.哪些段落寫的是作者這次竊讀的情景？（指10名同學(xué)讀10段課文） 每段中哪個字可以用來概括本段內(nèi)容呢？,趕——憂——找——讀——怕——藏——待——餓——放——走,12,6.哪些段落是寫作者以往竊讀經(jīng)歷的？,課文的5、6、7段寫的是作者以往的讀書經(jīng)歷。（除了寫這次竊讀的經(jīng)歷，還寫了以往竊讀的經(jīng)歷。只不過這部分是作為插敘的內(nèi)容，插入這次竊讀經(jīng)歷中的。）,13,第二場比賽 比誰能理解課文更深刻 （小組討論）,14,作者小時候是怎樣讀書的？她這種讀書的滋味是什么？ 那些段落寫出了她的懼怕？她懼怕什么？這些段落是圍繞哪句話寫的？ 研讀課文5——7段，看作者小時候竊讀時是怎么做的？心里是怎么想的？ 課文哪些地方寫出了作者小時候竊讀的快樂？ 怎樣理解課文的最后一句話？,自學(xué)指導(dǎo)二,15,研讀5——7段課文。,,16,我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。,怕被書店老板發(fā)現(xiàn)——走,17,我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫蝗俗⒁?。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光 顧而從不購買的，恐 怕沒有。因此我要把 自己隱藏起來。有時 我會貼在一個大人的 身邊，仿佛我是他的 小妹妹或小女兒。（貼）,,,,,,（怕被人注意——貼）,18,最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菢游冶阌谐渥愕睦碛稍跁甏氯ァ矣袝r還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”,,通過發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，寫出我高興無比的心情及我對書籍的熱愛和知識的渴求。,,（怕理由不充足——裝）,19,1.作者小時候是怎樣讀書的？ 這種讀書的滋味是什么？,,竊讀 很快樂，也很懼怕,20,2.那些段落寫了她的懼怕？她懼怕什么呢？（找出她懼怕的原因）,,課文5-7段寫出了她的懼怕的原因： 走——怕被書店老板發(fā)現(xiàn) 貼——怕被人注意 裝——怕理由不充足,21,3.她是怎么做的，心里怎么想的？（找出描寫她動作和心理的語句）,走、貼、裝的動作，發(fā)愁的表情和高興的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出了“我”能夠有個充足的理由讀書而無比高興的心情。,22,,4.這三段課文，先寫什么，后寫什么？,這幾段課文都是先寫原因，后寫行動，更彰顯了她的懼怕，她提心吊膽，她謹(jǐn)小慎微，竊讀太不容易了，忐忑不安加小心翼翼。,23,5. 作者用插敘往往是為了把一些內(nèi)容寫具體，找一找畫出來，看文中的5——7段是為了把哪句話寫具體的？ 我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!,,這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的獨(dú)特感受和復(fù)雜滋味，是作者情感的集中體現(xiàn)。,24,5.以上我們品味了作者小時候讀書時的懼怕，那么課文中哪些地方寫出了她竊讀時的快樂呢？（放眼全文：從各處尋找，她這么做是什么原因呢？）,25,放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。,,她放學(xué)后怎么往書店趕？急匆匆地,26,我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。,,動作描寫，體現(xiàn)顧客多；我對讀書如饑似渴,她進(jìn)入書店后怎么找書？急切地,27,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,,比喻：將我比作餓狼，寫出了對書籍的熱愛，對知識的渴求。,她找到書后怎樣讀？貪婪地,28,當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢: 如果口袋里有錢該多好! 去吃一碗熱熱的面條。,,,,,29,我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。,,這個動作寫出我盡管腿腳酸麻，饑腸轆轆，卻在讀完書后很有滿足感和充實(shí)感，猶如一次精神的盛宴。,,她讀完書后怎樣放回去？ 依依不舍地,30,我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。,,她離開書店時什么感覺？渾身輕松,31,全文很多地方都蘊(yùn)含著她的快樂： 趕——急匆匆地 找——急切地 讀——貪婪地 放——依依不舍地 走——渾身輕松,32,,6.作者為什么感到快樂和懼怕？,小結(jié)：她快樂的是：閱讀時感受著書籍帶來的智慧和快樂。她懼怕的是：被老板或店員發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。,33,,,,,書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。 ——歌德 讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?只要有書讀，做人就幸福。——金庸,關(guān)于讀書的名言,34,7.怎樣理解國文的話？“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”,,理解：一個人的成長，既需要糧食來哺育身體，又需要書籍來哺育靈魂。,35,第三場比賽 比誰知識掌握得牢固。 （問題搶答）,36,鞏固·復(fù)習(xí),一、看解釋，說詞語 1、指貪得無厭，沒有滿足的時候。 2、留戀，不忍分離。 3、比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。 4、形容雨很大。 5、肚子餓得發(fā)出類似車輪滾動的聲音。 6、 知道進(jìn)退,不惹人討厭。,,貪婪,依依不舍,白日夢,傾盆大雨,饑腸轆轆,知趣,37,再見,38,