人教版五年級上冊語文第一課竊讀記教案.ppt

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竊讀記 作者 林海音 閱讀課文 轉(zhuǎn)過街角 看見飯店的招牌 聞見炒菜的香味 聽見鍋勺敲打的的聲音 我放慢了腳步 放學(xué)后急忽忽地從趕到這里 目的地可不是飯店 而是緊鄰它的一家書店 我邊走邊想 昨天讀到什么地方了 那本書放在哪里 左邊第三排 不錯 走到門口 便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客 我可以安心了 但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光 因為一連幾天都看見有人買 昨天好像只剩下一兩本了 我跨進(jìn)店門 暗喜沒人注意 我踮著腳尖 從大人的腋下鉆過去 喲 把短頭發(fā)弄亂了 沒關(guān)系 我總算擠到里邊來了 在一排排花花綠綠的書里 我的眼睛急切地尋找 卻找不到那本書 從頭來 再找一遍 啊 它在這里 原來不在昨天的地方了 急忙打開書 一頁 兩頁 我像一匹餓狼 貪婪地讀著 我很快樂 也很懼怕 這種竊讀的滋味 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候 我會知趣地放下書走出去 再走進(jìn)另一家 有時 一本書要到幾家書店才能讀完 我喜歡到顧客多的書店 因為那樣不會被人注意 進(jìn)來看書的人雖然很多 但是像我這樣常常光顧而從不購買的 恐怕沒有 因此我要把自己隱藏起來 有時我會貼在一個大人的身邊 仿佛我是他的小妹妹或小女兒 最令人開心的是下雨天 越是傾盆大雨我越高興 因為那時我便有充足的理由在書店待下去 就像在屋檐下躲雨 你總不好意思趕我走吧 我有時還要裝著皺起眉頭 不時望著街心 好像說 這雨 害得我回不去了 其實 我的心里卻高興地喊著 大些 再大些 當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時 我已餓得饑腸轆轆 那時我也不免要做白日夢 如果口袋里有錢該多好 去吃一碗熱熱的面條 回到這里時 已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā) 坐上去舒舒服服地接著看 我的腿真酸哪 不得不交替著用一條腿支撐著 有時又靠在書柜旁 以求暫時的休息 每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來 我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了 我合上書 嗯了一口唾沫 好像把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把書放回書架 我低著頭走出書店 腳站得有些麻木 我卻渾身輕松 這時 我總會想起國文老師鼓勵我們的話 記住 你們是吃飯長大的 也是讀書長大的 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識 個生字 會寫 個生字 正確讀寫 竊讀 炒菜 鍋勺 踮起腳 饑餓 懼怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撐 書柜 哎喲 等 有感情地朗讀課文 抓住主要內(nèi)容 體會竊讀的復(fù)雜滋味 感悟作者對讀書的熱愛 對求知的渴望 并受到感染 學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法 體會作者用詞的準(zhǔn)確生動 第一課時 一 導(dǎo)語 竊 是什么意思 你認(rèn)為人在什么樣的情況下才會這樣做 竊 時心里會怎么想 請你打開書本 是什么促使了林海音這樣去 竊讀 的 第一課時 二 初讀課文 默讀課文兩遍 讀第一遍 圈出課文的生字 新詞 讀完第二遍 把書合上想想課文主要講了什么 第一課時 三 交流反饋 梳理內(nèi)容 竊讀的時間段 竊讀的辦法 竊讀的感受 引導(dǎo)學(xué)生體會文章的內(nèi)容緊密圍繞課題展開敘述 識讀詞語 竊讀 炒菜 鍋勺 踮起腳 饑餓 懼怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撐 書柜 哎喲等詞語 范寫觀察 餓 懼 柜 檐 酸 撐注意字的間架結(jié)構(gòu) 生書寫練字本上的漢字 第一課時 四 再讀課文 畫出描寫林海音動作和心里活動的句子 體會 這樣寫的好處 并摘抄在自己的語言積累本里 第一課時 五 放聲朗讀全文六 結(jié)束語 我 是擔(dān)憂又害怕的跨進(jìn)書店 因為那是一種怎樣的竊讀滋味 文中第四段 很快樂 也很懼怕 我快樂什么 害怕什么呢 讓我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處 下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí) 讀書名言 抓緊時間讀書 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 讀書名言 讀好書 讀書也象開礦一樣 沙里淘金 趙樹理 讀書名言 善讀書 讀書有三到 謂心到 眼到 口到 朱熹 讀書名言 讀書的樂趣 我覺得 當(dāng)書本給我講到聞所未聞 見所未見的人物 感情 思想和態(tài)度時 似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶 日日讓我看到一個不可思議的新世界 學(xué)習(xí)感悟 我們要好好學(xué)習(xí)珍惜時間 再見