人教版五年上冊(cè)第一課竊讀記

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1、1、竊讀記 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)：竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎呦等。 2、有感情地朗讀課文。 3、抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟整理對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 4、學(xué)習(xí)整理通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)整理用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住主要內(nèi)容，體會(huì)整理的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課前一分鐘：你讀過(guò)什么書(shū)？你的讀書(shū)感受是什么？ 最喜歡的是哪本書(shū)？知道哪些讀

2、書(shū)人的故事？ 一、釋題導(dǎo)入：板書(shū) “竊讀”通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)“竊”有哪些了解，如果僅從課題中怎么理解，在文中有是什么意思。明確：在本文中應(yīng)理解為“偷偷地”、“暗中”之意，如“竊笑”。 “竊讀”的含義：假裝逛書(shū)店，其實(shí)是要讀書(shū)店里的書(shū)而不買(mǎi)，趁店員不注意時(shí)暗中偷讀。 小結(jié)：對(duì)詞語(yǔ)的理解與把握不僅要知道它在字典中的意思，還應(yīng)把它放到文章中考察特定語(yǔ)境中的含義。 這節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固預(yù)習(xí)的字詞。2、初步解決預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。3、了解課文主要內(nèi)容，理清文章條理。4、交流查找的相關(guān)資料。 首先請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你查找的資料。 二、檢查預(yù)習(xí) 鞏固字詞 （一）自學(xué)指導(dǎo)：1

3、、朗讀課文達(dá)到熟練。找出生字?jǐn)U詞理解。2、把預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)為較難的字再學(xué)習(xí)一遍，達(dá)到會(huì)寫(xiě)。7分鐘完成。 （二）學(xué)生自學(xué) 教師指導(dǎo) （三）檢查交流 教師后教 １、指名分段讀課文，同時(shí)評(píng)議讀字音的準(zhǔn)確率。同時(shí)分別出示各段生詞讀準(zhǔn)確。生字?jǐn)U詞理解字義。 注意讀音：目的地 踮起腳 暫時(shí) 書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：餓、懼、檐、酸、撐 理解詞義：適宜 知趣 饑腸轆轆 白日夢(mèng) 依依不舍 2、提出預(yù)習(xí)時(shí)生字詞存在的問(wèn)題，共同解決。 檢查生詞：竊讀 腋下 貪婪 懼怕 饑腸轆轆 撐著 炒菜 鍋勺、踮起腳、饑餓、充足、屋檐、一碗、真酸、書(shū)柜、哎呦、書(shū)柜。 三、檢查預(yù)習(xí) 初讀課文 （一）自學(xué)指導(dǎo)：自讀課文想想主要講

4、了什么事。自己概括一下課文主要內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)讀課文達(dá)到熟練。說(shuō)說(shuō)課文以什么為線(xiàn)索按什么順序?qū)懙摹?分鐘要完成自學(xué)目標(biāo)。 （二）學(xué)生自學(xué) 教師指導(dǎo) 重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)作順序。 （三）交流回報(bào) １、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)竊讀給你留下了怎樣的印象，課文主要寫(xiě)了什么？放學(xué)后“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍地離開(kāi)。表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。 2、課文是按什么順序?qū)懙模赫n文以“竊讀”為線(xiàn)索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間為順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)倆個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)

5、和對(duì)知識(shí)的渴望。 3、提出預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，大家互相幫助解答。 四、當(dāng)堂練習(xí) 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（10個(gè)） 2、歸納課文的主要內(nèi)容 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最

6、喜歡的讀書(shū)名言。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟整理對(duì)讀書(shū)的的熱愛(ài)、求知的的渴望并受感染。 2、學(xué)習(xí)整理通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法。 二、品讀課文 感悟讀書(shū)的樂(lè)趣 整理在竊讀過(guò)程中有著什么樣的感受，找書(shū)中的句子畫(huà)下來(lái)。說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在文中起到了什么作用？ 1、自學(xué)指導(dǎo)：從課文哪些地方看出“我的快樂(lè)與懼怕” 你是從哪兒感受到的？把描寫(xiě)整理動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)多讀幾遍，做批注寫(xiě)體會(huì)，在小組內(nèi)交流 。7分鐘要完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、學(xué)生自學(xué)　教師指導(dǎo) 3、交流匯報(bào) 重點(diǎn)句子： 1、“我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都

7、吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?！? 2、“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！? 將我比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。 3、我有時(shí)還要裝著皺著起眉頭，不時(shí)望著街心，好象說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 4、這時(shí)我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！” 在交流中抓住動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)體會(huì)。 三、回顧課文 體會(huì)寫(xiě)作方法 整理從小就酷愛(ài)讀書(shū)，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能寫(xiě)出更好的文章。就像整理的國(guó)文老師所說(shuō)的，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)

8、大的。讀書(shū)成了整理的精神食糧。這篇文章特別好，很真實(shí)，也很感人。那么，你認(rèn)為哪里寫(xiě)得好呢？ 1、自學(xué)指導(dǎo)：用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。）邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為文章寫(xiě)得精彩的地方并作批注，寫(xiě)出你的想法。談?wù)勀阏J(rèn)為整理是如何寫(xiě)出這樣真實(shí)感人的文章的?同桌交流自己的看法。5分鐘一定能完成學(xué)習(xí)。 2、學(xué)生自學(xué) 教師巡視 3、交流匯報(bào) 總結(jié)：這篇文章雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，可是整理的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏。整理通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。同時(shí)整理善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感情，充分表達(dá)了自己對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。 四、誦讀課文 積累語(yǔ)言 竊讀的滋味雖是

9、苦樂(lè)交織，憂(yōu)喜并存，但樂(lè)大于苦，喜大于懼，知識(shí)和智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累，細(xì)細(xì)品味整理的內(nèi)心世界那種滿(mǎn)足與快樂(lè)，那種渴望同時(shí)的懼怕在那動(dòng)作和心理的描寫(xiě)中細(xì)膩而傳神，這么好的文章，我們多讀幾遍，把這樣的句子抄下來(lái)用心得體會(huì)。 五、補(bǔ)充材料 個(gè)性閱讀 分發(fā)材料：《竊讀記》節(jié)選。參考書(shū)中 1、用心讀文章，品味文章。 動(dòng)筆去劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 2、全班交流讀書(shū)的收獲與感受。（引導(dǎo)學(xué)生能夠簡(jiǎn)單用上學(xué)習(xí)課文時(shí)的方法。談出自己的體會(huì)，自己的滋味。） 3、談讀書(shū)經(jīng)歷。把自己的讀書(shū)經(jīng)歷與整理的讀書(shū)經(jīng)歷進(jìn)行比較，說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。 4、搜集名人讀書(shū)故事，并做好記錄 1、竊讀記 酸 ????? 快樂(lè)???? 甜?? （心理活動(dòng)） ? 懼怕???? 苦?? （動(dòng)作） 課后反思： 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 6 / 6