七年級語文上冊第11課竊讀記練習(xí)新人教版

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1、竊讀記 一、積累與運用 1. 給下列字注音： 汗涔涔（ ） 尷尬（ ）（ ） 踉踉蹌蹌（ ） 貪婪（ ） 2.看拼音寫字： 饑腸l l 眾目kuku sh 有介事 威風(fēng)lǐn lǐn 3.解釋下列詞語： （1）慣伎 （2）慘淡 （3）貪懶

2、 4.閱讀下面文段，完成文后各題。 尚格小學(xué)是一所偏遠的山村小學(xué)，學(xué)生們的課間活動是拎著鋤頭剪刀上山割菌草，因為他們有一個另城里孩子們羨慕不已的生物園：一塊菌草培育基地、六方蔥（y）的菜園和十二窩（A）的小白兔。菌草基地是農(nóng)林大學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做。菌草長勢快，是特別培植的新品種。剛割的菌草不能直接喂，要攤開晾干，不然兔寶寶吃了會拉肚子。菌草還可以絞成粉末，，用來培育平菇和金針菇，當(dāng)看到纖嫩的茵菇從這些粉末中（B）地冒出來的時候，同學(xué)們都興奮得何不攏嘴：“真神奇啊” ⑴給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 蔥y（ ） 晾 ( )干

3、 ⑵從下面(A)(B)兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ柪铩? 氣定神閑 探頭探腦 A B 憨態(tài)可掬 擠眉弄眼 ⑶下列句子的標點使用正確的一項是（ ）。 A. 同學(xué)們都興奮得合不攏嘴：“真神奇啊！” B. 同學(xué)們都興奮得合不攏嘴：“真神奇啊”！ ⑷文中畫線句有語病，請予修改。

4、 5.本文作者是小說家和散文家，她的短篇小說集《》曾被改編成電影，頗受歡迎。 6.①讀書，行路。 ②少壯不努力， 。 ③ 是人類進步的 。 ④請另寫兩句有關(guān)于讀書的名人名言： 7.讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（　　 ） 一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批

5、評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反。” Ａ.表現(xiàn)了詩人寬宏大量　 Ｂ.表現(xiàn)了詩人高雅風(fēng)度 Ｃ.表現(xiàn)了詩人反擊藝術(shù) Ｄ.表現(xiàn)了詩人自命清高 8.仿照劃線的句子再續(xù)寫一句。 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許 ；但是 。 只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。 二、課內(nèi)閱讀 ⑴我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳，使矮小的身

6、體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了。 ⑵我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買?” ⑶聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我

7、。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎?”其實我的聲音是多么軟弱無力! ⑷在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生! ⑸我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來。我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。 ⑹我再施慣技，又把自己藏在書店

8、的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，都夠分量!受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。 ⑺每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動得忘形之軀，便險些撞到樹干上去。 ⑻可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他

9、們把書買光了。 ⑼我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩了最后的一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。 ⑽正在這時，一個耳朵上架著鉛筆的店員走過來了?？茨菢幼邮莵碚泻粑业模ㄎ叶嗝磁率苋苏写。?。我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！? ⑾啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上的黑字。 ⑿當(dāng)書店里的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁—

10、—咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。 ⒀我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋，里面是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話： ⒁ “記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!” ⒂但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說： ⒃ “記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!” （選自《城南舊事》，有刪改） 9．貫穿全文的線索是什么？若把題目

11、改為“偷讀記”好嗎？為什么？ 10．請賞析第⒀段畫線句“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了”。 11．填寫下表，體會店老板、店員對“我”竊讀的態(tài)度。 人物 動作 神態(tài) 語言 態(tài)度 店老板 十指分開，壓住整本書 “你到底買不買?” “不是一回了!” 店員 “若無其事” “請看吧，我多留了一天沒有賣?！? 12．結(jié)合上下文，分析第⑸段在文中的作用。 13．本文多處寫了“我”對讀書的癡狂，試找出一處做簡要分析。  《竊讀記》 答案 1. cn gān

12、g ling qing ln 2. 饑腸轆轆 眾目睽睽 煞有介事 威風(fēng)凜凜 3. （1）慣技：經(jīng)常使用的手段，含貶義。這里帶有自我調(diào)侃的意味。 （2）慘淡：悲慘凄涼。 （3）貪婪：圖省力，圖安逸。 4.（1）蔥（郁） 晾（ling）干 （2）A 憨態(tài)可掬 ；B 探頭探腦 （3）A （4）菌草基地是農(nóng)林大學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做的。 5. 林海音；城南舊事 6.（1）讀萬卷書，行萬里路。 （2）老大徒傷悲 （3）書是人類進步的階梯。 （4）讀書百遍，其義自見。——《三國志》

13、 或：書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基 7. C 8.答案示例：也許你無法擁有明朗的夜空，但是你可以做閃耀的星星；也許你無法擁有巍峨的山川，但是你可以做堅強的巖石。 9．竊讀。不能改；因為“竊”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象。（意近即可） 10．本句運用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。 11． 人物 動作 神態(tài) 語言 態(tài)度 店老板 威風(fēng)凜凜 冷笑 勢利或 冷酷 店員 一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前，向我，輕輕地點點頭 友善或有愛心 12．第⑤段在文中起承上啟下（過渡）的作用。用“我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去”總結(jié)前次竊讀被“抓”的慘痛心理；用“終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來”一句引出“我”新的竊讀經(jīng)歷。 13．示例：第⑥段“啊!終于和你相見!”一句，運用細膩的心理描寫，傳神地表達出再次成功竊讀的欣喜以及對書的鐘愛。 4 / 4文檔可自由編輯打印