克和千克的認識

1、克和千克,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：1000克,凈重：5千克,凈重：25千克,凈重：1000克,凈重：25千克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個1角鋁制硬幣約重1克。,大約重一克的物品還有:,一枚校徽,一粒鈕扣,兩粒黃豆,大約重1克。,曲別針大約重1克。,2粒大約是1克。

2、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 克和千克的認識 1 學(xué)生在具體的生活情景中 初步認識質(zhì)量單位克和千克 初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念 知道1千克 1000克 2 了解用秤稱物體的方法 3 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上 具備估量物體的意識 教。

3、蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案 克和千克的認識 1 使學(xué)生認識質(zhì)量單位千克 克 2 在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法 感受1克和1千克的實際質(zhì)量 建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系 3 通過從實。

4、2019 2020年二年級下冊 克和千克的認識 教案 教學(xué)內(nèi)容 授課日期 年 月 日 星期 課本P85 86頁 及第88 89頁的第3 6題 教學(xué)目標 1 使學(xué)生認識質(zhì)量單位千克 克 2 在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法 感受。

5、2019人教版數(shù)學(xué)二下 克和千克的認識 word教案 教學(xué)內(nèi)容 授課日期 年 月 日 星期 課本P85 86頁 及第88 89頁的第3 6題 教學(xué)目標 1 使學(xué)生認識質(zhì)量單位千克 克 2 在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法 感。

6、克和千克 克和千克 第一PPT模板網(wǎng) WWW 1PPT COM 平時我們常說的物品有多重 實際是指物品的質(zhì)量是多少 重1千克 5千克 一盒牙膏重30克一根火腿腸重45克一袋大米重10千克小明的體重是31千克一袋茶葉重450克一個蘋果重150克一個西瓜重5千克 你發(fā)現(xiàn)了什么 現(xiàn)在為了和國外方便買賣 世界各國都統(tǒng)一用 克 和 千克 作為質(zhì)量單位 而我國則1990年才開始使用 斤 公斤是我們國家以前的質(zhì)。

7、克和千克的認識說課稿大杖子學(xué)區(qū)大杖子小學(xué)陳素英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 ：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第六單元克和千克的認識第一課時。我將從教材、學(xué)情、教學(xué)流程和預(yù)設(shè)效果幾方面來進行說課。 一、說教材（一）教材分析克和千克的認識是人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元的內(nèi)容。是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容?？撕颓Э诉@2個量比較抽象，雖然學(xué)生在日常生。

8、案例題目：克和千克的認識作者：楊火平武漢市江夏區(qū) 聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxx人教版克和千克的認識教學(xué)案例主題詞：觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊“克和千克的認識”。教材分析：學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題，但質(zhì)量單位不像長。

9、克和千克,請同學(xué)們說一說你們進超市買東西時都見到過什么？,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：1000克,凈重：5千克,凈重：25千克,凈重：1000克,凈重：25千克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個2分硬幣約重1克。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一袋鹽重1千克。,掂一掂，感覺。

10、克和千克,請同學(xué)們說一說你們進超市買東西時都見到過什么？,凈重：2克,你注意到了嗎？,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：500克,凈重：5千克,凈重：500克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個2分硬幣約重1克。,我們就用游客贈送的笑臉來比吧！,半個笑臉重1克。,1克有多重？1千克。

11、克和千克的認識教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1、使學(xué)生初步認識質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1克、千克的概念。 2、知道1千克=1000克。知道用稱稱物體的質(zhì)量。 3、通過說一說、掂一掂等，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實際密切相聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重、難點 初步認識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。 教學(xué)準備 教師準備 天平、盤稱、2分硬幣、多媒體課件、鹽（500克）兩袋、洗衣粉。

12、克 和 千 克,請同學(xué)們說一說你們進超市買東西時都見到過什么？,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：1000克,凈重：5千克,凈重：25千克,凈重：1000克,凈重：25千克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個2分硬幣約重1克。,大約重一克的物品還有 :,一枚?；?, 一粒鈕扣 ,兩粒。

13、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊克和千克的認識精品教案 課 題：克和千克的認識 課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：課本P8586頁 教學(xué)目標： 1、 掌握質(zhì)量單位：克、千克。 2、 掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。 3、 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 教學(xué)重點： 1、 進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。 2、 能夠用老師提供的稱，來稱量物體質(zhì)量。 教學(xué)難點： 建立克和千克。

14、克 和 千 克,請同學(xué)們說一說你們進超市買東西時都見到過什么？,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：1000克,凈重：5千克,凈重：25千克,凈重：1000克,凈重：25千克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個2分硬幣約重1克。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一袋鹽重1千克。,掂一掂。

15、克 和 千 克,請同學(xué)們說一說你們進超市買東西時都見到過什么？,凈重：100克,你注意到了嗎？,凈重：1000克,凈重：5千克,凈重：25千克,凈重：1000克,凈重：25千克,凈重：5千克,凈重：100克,克、千克,質(zhì)量單位：,表示物品有多重，可以用克和千克作單位。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一個2分硬幣約重1克。,1克有多重？1千克又有多重呢？,一袋鹽重1千克。,掂一掂。

16、克和千克的認識,小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊,由帶字的女生頭像供稿,各式各樣的秤：,臺秤,天平,電子秤,地秤,彈簧秤,磅秤,盤秤,稱比較輕的物品用天平,托盤,指針,標尺,它長著一對長長的手臂，兩只大手托著兩只盤子，可以上下擺動，頭上長著 一根指針。,使用方法：先在左邊的盤里放入要稱的物品，然后在右邊的盤里放上砝碼， 直到天平的指針在標尺的中間為止，這時天平平衡，表示兩端的重量相等 計算出砝碼的重量就是所稱。

17、克和千克,鮑海燕,請同學(xué)們觀察一下， (1)這幅圖畫的是什么？ (2)圖中的小朋友和阿姨在說什么？,重 1 千克。,5 千克,請同學(xué)們觀察一下， (1)這幅圖畫的是什么？ (2)圖中的小朋友和阿姨在說什么？,常見的幾種秤,磅秤,。,表示物品有多重，可以用克或千克作單位。,掂一掂：請同學(xué)們掂一掂自己 的書包和數(shù)學(xué)書，把你的感覺說一說。,掂一掂：請同學(xué)們掂一掂自己 的文具盒和鉛筆，把你的。