蘇教版數(shù)學二年級下冊教案《克和千克的認識》.doc

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蘇教版數(shù)學二年級下冊教案《克和千克的認識》 1、 使學生認識質(zhì)量單位千克、克。 2、 在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實際質(zhì)量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。 3、 通過從實際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓學生認識到質(zhì)量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的，在時間生活中非常有用的。 教學重點： 1、 掌握質(zhì)量單位：克、千克。 2、 掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。 教學難點： 建立克和千克的時間概念，并理解克和千克的關(guān)系。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引人新知 1、拿出一本數(shù)學教課書，和一只筆，提問：哪個重有些？ 2、肯定學生的回答，并讓學生掂一掂，然后讓學生說說有什么樣的感覺。 3、從剛才的實踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。 【設計意圖】：創(chuàng)設學生熟悉的問題情境，激活了學生的生活經(jīng)驗和數(shù)學思維。 二、觀察、操作領悟新知 1、出示主題掛圖，物體的輕重的計量。觀察主題掛圖。 （1、）請同學們觀察一下，這幅圖畫的是什么？ （2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？ （3、）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。 （4、）在學生說的同時，老師拿出有準備的東西展示。 2、克的認識。 （1、）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1克、1千克各有多重嗎？要知道物品的質(zhì)量，應該怎么辦呢？ （2、出示天平，簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。 （3、）將一個2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi)，讓學生觀察。 提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克 （4、）1克有多重？我們來掂一掂好嗎？ 【設計意圖】：從學生的實踐調(diào)查入手，結(jié)合學生的生活實際，通過掂一掂，稱一稱，找一找等學生興趣的活動，讓學生充分認識了克。 3、千克的認識。 （1、）出示盤稱。大家認識這稱嗎？ （2、）看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當售貨員來稱一稱？ （3、）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用稱一稱。 （4、）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢？ （5、）板書：1000克 1000克和1千克比較，請同學們猜一猜，誰重？ 板書 1000克=1千克 齊讀：1000克=1千克 三、效果測評。 1、完成教材第88頁第3題。 2、完成教材第89頁第4題。 3、完成教材第89頁第5題。 4、完成教材第89頁第5題。 【設計意圖】：訓練學生對本節(jié)課的知識的靈活應用能力。 四、全課總結(jié)。 今天你學習了什么，有什么收獲？ 3 / 3