湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級生物下冊

1、第一節(jié) 基因控制生物的性狀主備人 審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:1指出生物中存在的遺傳和變異現(xiàn)象.2舉例說出什么是性狀,什么是相對性狀.3生物的性狀是由基因控制的.能力目標:通過觀察分析出資料。

2、第七單元第三章:生物的進化第一節(jié):地球上生命的起源主備人 審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學認知目標:1了解地球上的生命起源于非生命物質.2了解地球的演變 技能目標:通過對演示實驗投影片的觀察,培養(yǎng)學生的觀。

3、第七單元第三章:生物的進化第三節(jié):生物進化的原因主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學教學目標:1.模擬保護色的形成過程,分析生物進化的原因.2.概述自然選擇學說,形成生物進化的基本觀點.重點難點:自然選。

4、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:1.描述染色體DNA和基因之間的關系,生殖過程染色體的變化.2.說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞規(guī)律.能力目標:通過觀察分析圖。

5、第三節(jié) 基因的顯性和隱性主備人 審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:舉例說出基因的顯隱性與性狀的關系,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點;說出近親結婚的危害.能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納總結。

6、第七單元 生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學學習目標:1區(qū)別無性生殖與有性生殖;并舉例說明.2說明嫁接成活的關鍵;描述植物組織培養(yǎng)的過程.3。

7、第八單元 第一章第一節(jié) 傳染病及其預防主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:舉例說明傳染病的病因傳播途徑,傳染病的預防措施,列舉常見的寄生蟲病細菌性傳染病包括淋病病毒性傳染病病毒性肝炎非典禽流感。

8、第二章 用藥和急救主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:能區(qū)別處方藥和非處方藥,能概述安全用藥的常識,會說出一些常用藥物的名稱作用和使用方法了解急救應注意的問題.說出出血的急救方法能力目標:通過。

9、第四節(jié) 人的性別的遺傳主備人 審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:1說明人的性別差異是由性染色體決定的.2解釋生男生女的道理,理解生男生女機會均等的原因.能力目標:通過本節(jié)的學習,打開通向探索人體奧。

10、第二節(jié):選擇健康的生活方式一課時主備人審核人審核時間課型班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標: 理解生活方式的概念認識到生活方式對人體健康的影響.能力目標: 學會選擇健康的生活方式.情感目標: 認識到酗酒和吸煙對人體健康的危。

11、第七單元 生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學學習目標:1通過觀察和討論,能夠說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結構特點. 2會描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

12、第七單元第三章:生物的進化第二節(jié):生物進化的歷程主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:了解地球原始生命起源于非生命物質的基本觀點,了解人類進化的歷程,認識人類的生物學地位.能力目標:在了解動物植。

13、第五節(jié) 生物的變異主備人 審核人審核時間課 型新 授班 級姓 名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學學習目標:能舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并能說出引起兩種變異的原因.能力目標:舉例說出生物的性狀既受遺傳物質控制,又受環(huán)境因素的影。

14、第一節(jié) 評價自己的健康狀況一課時主備人審核人審核時間課型班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:嘗試綜合評價自己的健康狀況關注健康問題. 能力目標: 全面理解健康的定義并且認識到心理健康對個體健康的意義.情感目標: 學會調節(jié)情。

15、第二節(jié) 免疫和計劃免疫主備人 審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導學內容助教策略學習隨筆目標導學知識目標:描述人體的免疫功能,區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫能力目標:知道增強個人體質對預防傳染病的作用情感目標:理解并認同計劃免疫的意義。