湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級生物下冊 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防學(xué)案（無答案） 新人教版

第八單元 第一章第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防主備人審核人審核時間課型授新課班級姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識目標(biāo)：舉例說明傳染病的病因、傳播途徑，傳染病的預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）能力目標(biāo)：調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静　Ａ私庹{(diào)查的基本方法情感目標(biāo)：通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點，初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。學(xué)習(xí)重難點：利用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生分析、理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施自主學(xué)習(xí)一、情景導(dǎo)入人們珍愛生命，也珍愛健康，什么是健康呢？（健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而且包括了軀體、心理的完好狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生活質(zhì)量也納入到健康的范疇）。二、自學(xué)課本P68-P72頁的內(nèi)容，并回答：1、傳染病是指由 引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括 、 、 等。2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過 （是指： ，包括患者和攜帶者。）、_ （是指： _ 離開傳染源到達健康人后所經(jīng)過的途徑，例如 、 _ 、 等）和_（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環(huán)節(jié)。3、傳染病的預(yù)防措施：控制_ 、切斷 _和保護 。4、預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病的三個環(huán)節(jié)，采取 ，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到 和 相結(jié)合。5、艾滋病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，它的病原體是 （英文縮寫 ），主要通過 ， ， 等傳播。獨立自學(xué)課本知識，認(rèn)真完成，在小組內(nèi)進行互評合作探究閱讀P69頁有關(guān)流感和肝炎的知識，討論以下問題：6、分析流感的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。7、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。8流行性感冒的病原體是什么?病原體首先存在于什么人身上？流行性感冒通過什么途徑傳播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？（二）身邊傳染病的預(yù)防措施9、小組討論P71頁圖的這些預(yù)防措施，它們分別屬于預(yù)防的哪些環(huán)節(jié)？小組合作完成，必要時可參考有關(guān)資料，完成后進行自評、互評課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？自評等級達標(biāo)檢測1、我國政府規(guī)定，對入境人員都要進行檢疫。其目的是 （ ）A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護易感人群 D、以上都對2、下列疾病中，不屬于傳染病的是 （ ）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS3、下列不屬于病原體的是 （ ） A、痢疾桿菌 B、艾滋病病毒 C、蛔蟲卵 D、蒼蠅和蚊子4、預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié)，在實際生活中，有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到（ ） A、在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相合。B、三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié)，要齊抓共管  C、只要認(rèn)真控制住傳染源即可 D、只要切實做好保護易感者的工作即可5、接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于 （ ）A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護易感人群 D、以上都對自評+教師點評學(xué)(教)后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對自己說，你有哪些收獲？對同學(xué)說，你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑