第1專題

1、2019-2020年高考歷史二輪專題復習 第1專題 世界民主政治的形成與發(fā)展教案 考點1中國古代啟蒙民主思想的產(chǎn)生 一、原因 1、政治上，封建專制統(tǒng)治漸趨衰落。 2、經(jīng)濟上，商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽。 3、思想上，理學。

2、2019-2020年高中語文 第1專題 祖國土單元綜合測試 蘇教版必修3 一、基礎(chǔ)題（24分，每小題4分） 1 下列詞語中加點字讀音有的誤的一組是（ ） A骸(hi )骨 生機盎(ng)然 萬卉(hu)爭榮 峨冠(gun)博帶 B紕。

3、2019-2020年高中語文 第1專題 科學之光單元測試 蘇教版必修5 一、選擇題（每小題3分，共18分） 1下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（ ） A豆豉(g) 埋怨(mn) 鐵砧（zhn） 敷衍了事(f) B。

4、2019-2020年高中語文 第1專題 珍愛生命單元綜合測試 蘇教版必修2 一、詞語注音 奢侈（ ） 祈禱（ ） 虔誠（ ） 勉強（ ） 毋寧（ ） 亙古不變（ ） 宿命（ ） 坍圮（ ） 熨帖（ ） 荒僻（ ） 猝。

5、欣賞 海濱之歌 清晨我獨自一人在這海邊彷徨心中不禁回想起那往日的時光啊看那陣陣清風吹動著白云啊波濤拍打海巖貝殼閃銀光黃昏我獨自一人在這海邊徘徊故人難忘的身影涌現(xiàn)在我心上啊起伏的波濤翻滾的浪花啊清淡的月色。

6、丁香花你說你最愛丁香花因為你的名字就是它多么憂郁的花 多愁善感的人啊 當花兒枯萎的時候 當畫面定格的時候 多么嬌嫩的花 卻躲不過風吹雨打 飄啊搖啊的一生 多少美麗編織的夢啊就這樣匆匆你走啦 留給我一生牽掛那墳。

7、毛澤東 1893 1976 政治家 革命家 詩人 他的詩詞是一部中國革命的英雄史詩 沁園春長沙 一九二五年 寫作背景 這首詞寫于1925年 是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年 當時中國階級斗爭異常激烈 震驚中外的 五卅運動 和省港大罷工已。

8、致橡樹 舒婷 學習目標 通過通讀和品味 理解詩的主題 理解詩中意象的意義 以及詩人的愛情觀3 初步懂得賞析詩的一般方法并體會其特點 作者簡介 舒婷 舒婷 原名龔佩瑜 1952年出生于福建石碼鎮(zhèn) 1969年下鄉(xiāng)插隊 1972年返。

9、作者簡介 海子 沉湎于心靈孤獨之旅的詩人 理想主義 在農(nóng)村長大 1979年15歲時考入北京大學法律系 1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺 在詩人短暫的生命里 他保持了一顆圣潔的心 他曾長期不被世人理解 但他是中國70年代新。

10、面朝大海春暖花開一、教學目標：1、學會初步鑒賞詩歌的方法。2、培養(yǎng)學生自讀詩歌的能力，讓學生在鑒賞詩歌的過程中體會和理解詩歌所表現(xiàn)的情感世界。3、培養(yǎng)學生根據(jù)詩歌的情感基調(diào)有感情地朗讀詩歌。4、讓學生正確面對生活中的困難和挫折，讓學生懂得珍愛生命，做一個熱愛生活，積極向上的人。二、教學過程：1、初讀詩歌，讓學生自讀詩歌，讓學生說說自己讀本首詩歌的最初體驗。（1。

11、致橡樹教學目標1.了解朦朧詩的特點和它產(chǎn)生的社會時代背景。2.培養(yǎng)學生現(xiàn)代詩歌的閱讀、鑒賞能力。3.領(lǐng)會詩人的愛情觀，重識自己的愛情理想。教學重點領(lǐng)悟詩人的愛情觀木棉與橡樹之間平等、獨立、禍福與共的愛情。教學難點運用意象分析、鑒賞詩歌的方法。教學方法朗讀感悟法提問法討論法課時安排1課時教學工具多媒體教學過程（一）導入在文學。

12、六月，我們看海去教學目標1.認知目標：組織學生“理解”和“朗誦”作品，在理解和感受的基礎(chǔ)之上朗誦，在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。 2.技能目標：體會本詩的音樂性；理解本詩語言上組合巧妙的特點。 3.情感目標：組織學生“理解”和“朗誦”作品，使學生準確地把握作品的內(nèi)容、作品的思想、內(nèi)涵、感情傾向。教學重難點1.教學的重點是意義的構(gòu)建和呈現(xiàn)，就是要通過一定的策略和方法。

13、沁園春.長沙 教學目標：1.知識目標：反復吟讀，學習富有表現(xiàn)力的語言。2.能力目標：展開聯(lián)想和想象，欣賞作品絢麗而壯美的藝術(shù)形象，體會宏闊的深秋意 境，提高想象和聯(lián)想的能力。3.情感目標：學習毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大抱負。教學重點：1、 通過品味意象，感悟詞中闊大的意境。 2、 領(lǐng)會詩人主宰大地沉浮的寬廣胸襟和革命氣概。教學難點：把握。

14、雨巷 教學目標 1.通過意象把握意境。 2.體會“丁香姑娘”的象征義。 教學重難點 1.學習象征的用法。 2.體會本文的象征意義。 教學過程 一、 新課導入 20歲的詩人食指面對突如其來的文化大革命的社會現(xiàn)實痛苦、矛盾、糾結(jié)，成就了他的成名作相信未來。 時光倒退42年，22歲的戴望舒面對國共內(nèi)戰(zhàn)公開化，白熱化的動亂時局憂傷、惆悵、彷徨、痛苦，其中不乏朦朧的希望。

15、相信未來 一、教學目標 1、學習通過意象賞析詩歌的方式。 2、學習食指在困境中堅守信念、不畏艱難的頑強意志。 二、教學重難點 學習通過意象賞析詩歌的方式。 三、教學工具： 多媒體 教學過程 一、導入 這午后的陽光：溫暖、燦爛： 這午后的校園：安詳、寧靜！ 你們花一般的青春生活在夢一般的歲月里，你們可曾知道39年前，與你們一般在做著夢的年輕人，他們在奔波些什么？ 讓我們走進那段歷史 二、背景。