八年級生物下冊 第1專題 生物體的結構層次教案2 濟南版

生物體的結構層次復習內(nèi)容專題一：生物體的結構層次復習目標內(nèi)容知識點要求科學探究概述生物學的研究方法和科學探究的大致過程了解生物體有相同的基本結構顯微鏡的構造和使用了解細胞是生命活動的基本結構和功能單位理解動、植物細胞結構的主要不同點了解細胞核在生物遺傳中的重要作用了解細胞分裂、分化形成組織細胞分裂的基本過程了解組織的形成理解動物體和人體的基本組織了解植物的幾種主要組織了解生物體的結構層次綠色開花植物的結構層次了解人體和動物體的結構層次了解單細胞生物可以獨立完成生命活動理解復習重點1、顯微鏡的構造和使用2、細胞的基本結構和功能3、動、植物細胞結構的主要不同點4、熟識細胞的分化并且形成組織5、理解單細胞生物可以獨立完成生命活動復習難點1、細胞分化的過程2、單細胞生物的生命活動特點3、認同結構與功能相統(tǒng)一的特點教學方法自主學習，學習合作探究學法指導1、閱讀法、觀察法、比較法、分析法、歸納法命題趨勢.分析復習過程知識結構知識結構即時訓練【命題角度】1、以動植物細胞結構示意圖、細胞分裂和分化過程示意圖為依托，考察顯微鏡的構造和使用、生物細胞結構、細胞分裂和分化過程的相關知識等。2、通過給出實驗材料（如洋蔥）或部分實驗步驟，讓學生設計或完成實驗，考查學生對實驗現(xiàn)象、實驗結果的分析，相關知識的對比，對實驗原理的理解和對臨時標本的制作過程及顯微鏡的使用熟悉程度。3、以克隆羊“多利”等背景材料為載體考察細胞核的結構及其功能?！净A回顧】學生根據(jù)導學提綱，閱讀教材、小組討論，交流答案。師適時點撥，出示答案一、科學探究1、 科學探究的一般過程包括 、 、 、 、 、 。2、探究實驗應注意：設計對照實驗，控制實驗變量。二、顯微鏡的構造和使用（師：出示顯微鏡。生：討論回答下列問題）1.顯微鏡的結構：（1）放大物象的是 、 。（目鏡，物鏡）（2）調(diào)換物鏡的是 、 。（轉(zhuǎn)換器）（3）調(diào)節(jié)光線強弱的是 、 。（光圈、反光鏡）(4)升降物鏡的是 、 。（細準焦螺旋、粗準焦螺旋）2.顯微鏡的使用：（見課本P13-14頁）（1）對光：用 物鏡對準通光孔，并使遮光器上最大的 對準通光孔，左眼注視目鏡、右眼睜開，轉(zhuǎn)動 ，直到看到一個 視野為止。 （低 光圈 反光鏡 明亮）（2）安放裝片：將裝片放在 上，用 壓住。（載物臺 壓片夾）(3)觀察：鏡筒下降時，從側面注視 ；鏡筒上升時，左眼注視 。（物鏡 目鏡）（4）整理存放?！究键c整合】（1）放大倍數(shù)= x 。（目鏡的倍數(shù)，物鏡的倍數(shù)）（2）倍數(shù)越大，視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目越 ，視野越 。（少，暗）（3）顯微鏡中的物像是 像，因此物像移動的方向與玻片標本移動的方向 。（倒像，相反）【即時訓練】反饋知識點的掌握情況及靈活應用。1 現(xiàn)有一臺顯微鏡，目鏡上標有“10×”，兩個物鏡上標有“10×”“40×”，這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)為（ D ） A10 B20 C100 D4002探究光照對水稻生存的影響的實驗，設計對照組應該（ B ）A所有變量都相同 B只存在陽光這一變量的差異C除陽光外其他變量都不相同 D以上說法都不對3某同學用顯微鏡進行觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)被觀察的細胞在視野的左上方，他想把它移到視野中央，他移動玻片的方向是（ C ）A右上方 B右下方 C左上方 D左下方4、使用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片時若是在光線很強時，為了控制進光量，應選用的光圈和反光鏡依次是（C ）A、較大的光圈，平面鏡 B、較大的光圈，凹面鏡C、較小的光圈，平面鏡 D、較小的光圈，凹面鏡三、細胞的結構和功能基礎回顧：學生根據(jù)導學提綱，閱讀教材、小組討論，交流答案。1.臨時裝片制作的一般步驟： 。（擦、滴、取、放、蓋、染）注意：制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水而不滴清水？ （保持細胞的正常形態(tài)）知識結構即時訓練知識結構即時訓練知識結構即時訓練2、生物體有相同的基本結構（一）細胞是生物體的結構和功能單位（除病毒外）讓學生讀圖說出植物細胞及動物細胞的結構并小組討論個部分結構的作用。（師：展示課件動植物細胞圖，適時展示答案） 細胞壁：保護和支持1）、植物細胞 細胞膜：保護，控制物質(zhì)進出 細胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細胞液）、線粒體、葉綠體等 細胞核：儲存遺傳物質(zhì) 細胞壁 細胞膜 葉綠體 細胞核 液泡 細胞質(zhì) 細胞膜：保護，控制物質(zhì)進出細胞膜2）動物細胞 細胞質(zhì)：內(nèi)有線粒體等 細胞核：儲存遺傳物質(zhì)細胞核 細胞質(zhì) 3）、動、植物細胞結構的比較動物細胞植物細胞相同點有細胞膜、細胞質(zhì)（線粒體）、細胞核不同點無細胞壁、液泡、葉綠體有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分）（三）細胞核在生物遺傳中的重要作用遺傳信息在細胞核中細胞核是遺傳信息庫 遺傳信息的載體是DNA（DNA雙螺旋結構） 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成【即時訓練】 反饋知識點的掌握情況及靈活應用。1、在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，下列哪個做法是正確的？（ C ）A盡量將標本撕得薄B用鑷子使蓋玻片的一側接觸載玻片上的液滴后，迅速放平C若有氣泡，則用手輕壓趕出或用吸水紙吸引D蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上2制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其作用是（ A ）A保持細胞的形態(tài) B避免細胞皺縮C避免細胞脹破 D離散口腔上皮細胞3下列哪種生物不是由細胞構成的？（ D ）A動物 B植物 C細菌、真菌 D病毒4根據(jù)下圖的植物細胞結構示意圖回答（1）圖中是_，它有保護和_作用。（2）圖中的功能除保護以外，還能控制_。（3）（1分）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細胞的 _中。（4）一個細胞的控制中心是 _。（5）在生命活動旺盛的細胞中，可以看出 _緩緩流動，以此來加速細胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。（6）與動物細胞相比，二者都具有的結構是（填標號） 。答案：(1)細胞壁，支持 （2）物質(zhì)進出 (3)液泡 (4)細胞核 （5）細胞質(zhì) （6）四、細胞分裂、分化形成組織基礎回顧：學生根據(jù)導學提綱，小組討論，交流答案。（師：適時點撥、展示答案）（一）細胞分裂的基本過程 細胞生長：使細胞體積增大 細胞通過分裂 細胞分裂：使細胞數(shù)量增多產(chǎn)生新細胞 細胞分裂的過程：細胞核分裂細胞質(zhì)一分為二中間形成新的細胞膜、細胞壁 細胞分裂的特點：新、舊細胞所含的遺傳物質(zhì)相同 （二）組織的形成1、細胞分化：在生長發(fā)育中，大多數(shù)細胞失去分裂能力，形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化，形成多種多樣細胞的過程。細胞分化的結果是形成了不同的組織。2、識圖理解細胞分裂與分化 細胞的分裂 細胞的分化、組織的形成【師小結】：細胞分裂的結果使細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果是形成了不同的組織。3、了解動物體和人體的基本組織組織名稱功 能例子上皮組織保護作用皮膚外表面、口腔上皮、器官腸胃的內(nèi)表面肌肉組織收縮、舒張，使身體產(chǎn)生運動骨骼肌、心肌、平滑肌結締組織支持、營養(yǎng)、連接和保護等血液、骨組織、脂肪、肌腱神經(jīng)組織受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導興奮腦和脊髓4、植物的幾種主要組織組織名稱功 能例子分生組織具有分裂增生能力根尖、芽營養(yǎng)組織能制造和存貯有機養(yǎng)料果肉保護組織保護作用植物表皮輸導組織運輸水分、無機鹽、和有機養(yǎng)料（貫穿植物體全身）導管、篩管機械組織具有支持作用葉脈中纖維【即時訓練】反饋知識點的掌握情況及靈活應用。1、多細胞生物體由小長大發(fā)育成熟的機理是（ ）A細胞分裂細胞生長細胞分化 B細胞生長細胞分裂細胞分化C細胞分化細胞分裂細胞生長 D細胞分裂細胞分化細胞生長2、下面四張圖表示植物細胞分裂過程中的變化，請按分裂過程的正常變化順序排列好。排列順序是 知識結構即時訓練3、植物體的構成來看，一個蘋果應屬于_，而蘋果的果皮屬于_，果皮上一個個排列緊密，近似方格的結構屬于_。五、生物體的結構層次（一）綠色開花植物體的結構層次 根 分生組織 莖 營養(yǎng)器官 分裂分化 保護組織 葉細胞 組織 營養(yǎng)組織 器官 花 植物體 輸導組織 果實 生殖器官 機械組織 種子（二）人體和動物體的結構層次 運動系統(tǒng) 消化系統(tǒng) 分裂分化 上皮組織 呼吸系統(tǒng)細胞 肌肉組織 器官 系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 動物體 神經(jīng)組織 泌尿系統(tǒng) 結締組織 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 生殖系統(tǒng)【總結】：比較藏羚羊與青草在結構層次上有什么不同？（動物有系統(tǒng)這個結構層次,植物沒有）熱點考點.示例（指導學生如何分析題目）熱點考點.示例（指導學生如何分析題目）熱點考點.示例（指導學生如何分析題目）當堂檢測【熱點一】 顯微鏡的使用例1、根據(jù)下圖回答下列問題（1） 在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，圖甲中所滴的液體應是 （2） 圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱是 。（3） 進行丙圖所示操作時，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 。（4） （4）在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關物象后，如果需要進一步放大，操作的步驟應該是先把要觀察的物像調(diào)到視野中央，然后轉(zhuǎn)動 換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用細準焦螺旋調(diào)節(jié)。（5） 【思路分析】人體細胞生活的內(nèi)環(huán)境中無機鹽含量約為0.9%，有利于維持細胞的形態(tài)、結構和功能；圖乙為對光，對光要是四轉(zhuǎn)：即轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、轉(zhuǎn)動遮光器、轉(zhuǎn)動反光鏡直到出現(xiàn)明亮的視野。圖丙為觀察，圖丙中箭頭向下表示鏡筒下降，眼睛注視物鏡，目的是為了避免造成鏡頭或玻片的損壞。在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關相關后，需放大，應先八要觀察的物像調(diào)到視野中央，然后轉(zhuǎn)動 換轉(zhuǎn)換器用高倍物鏡觀察，不清晰時可用細準焦螺旋調(diào)節(jié)?！敬鸢浮浚?）生理鹽水 （2）對光 （3）物鏡壓碎玻片標本 （4）轉(zhuǎn)換器【熱點二】 細胞的結構和功能例2、細胞是植物體結構和功能的基本單位。下列關于如圖所示細胞的敘述，正確的是（ ）A、這是人的口腔上皮細胞模式圖 B、 位于最外層的結構1能夠控制物質(zhì)進出細胞 C、結構2是進行光合作用的場所 D、結構3 是遺傳信息庫【思路分析】主要考察細胞的結構和功能。可以排除法，圖中有細胞壁、葉綠體和大液泡可知該圖是植物而不是人的口腔上皮細胞，所以A錯；位于最外層的1是細胞壁具有支持和保護作用，而控制物質(zhì)進出細胞是細胞膜的作用所以B錯；2是液泡，而進行光合作用的場所 是葉綠體，所以C錯；3是細胞核，細胞核里含有遺傳物質(zhì)，傳信息庫，所以D對。 答案：D例3、切西瓜時流出許多汁液，并看到切面上有許多亮晶晶的小顆粒，它們分別是（ ）A、液泡、細胞核 B、細胞液、細胞 C、細胞質(zhì)、細胞 D、液泡、細胞解析：本題主要考察學生對植物細胞結構的理解。成熟的植物細胞細胞質(zhì)中一般有一個或幾個大的液泡，液泡的體積占細胞體積的90%。液泡內(nèi)充滿細胞液，流出的汁液是細胞液。西瓜、番茄等植物果實，成熟后果肉細胞比較容易分離，就形成了一個亮晶晶的小顆粒。答案B【熱點三】 細胞的分裂生長、分化例4（1）圖中過程表示 ，過程表示 ，過程表示 。（2）通過過程看出細胞 是組織形成的必須過程。（3）過程形成植物的 組織，過程形成植物的 組織。 【思路分析】經(jīng)過過程細胞數(shù)目有一個細胞變?yōu)閮蓚€是細胞分裂過程；經(jīng)過過程細胞體積增大，是細胞生長過程過程形成了形態(tài)不同的細胞群-組織是細胞分化的結果?！敬鸢浮浚?）細胞分裂 細胞生長 細胞分化 （2）細胞分化（3）保護組織 營養(yǎng)組織例5、植物細胞分裂時，發(fā)生最重要、最明顯變化的結構是（ ）A、細胞膜 B、細胞核 C、細胞壁 D、細胞質(zhì)解析：本題主要考察學生對細胞分裂過程的理解。細胞分裂時，染色體的數(shù)量加倍，變化最明顯，加倍的染色體等分為兩份，分別進入兩個新細胞中。染色體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，所以新細胞和原有的細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。染色體在細胞核內(nèi)，因此細胞分裂時發(fā)生最重要、最明顯變化的是細胞核。答案B學生獨立完成后，教師出示答案，對疑難題目進行點撥。1用顯微鏡觀察玻片標本時若光線較暗，則應使用：（B ）A、大光圈、平面鏡 B、大光圈、凹面鏡 C、小光圈、平面鏡 D、小光圈、凹面鏡2在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，物點都沒有移動，則說明物點在（ C ）A.目鏡上 B.載玻片上 C.物鏡上 D.反光鏡上3下圖是用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質(zhì)流動實驗中的兩個視野，把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為下圖，下列操作步驟正確的排序是( ) 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋移動裝片 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器A B C D當堂檢測4、能將光能轉(zhuǎn)變成化學能并貯存在它所制造的有機物中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）A、細胞核 B、細胞膜 C、線粒體 D、葉綠體5、細胞分裂能夠產(chǎn)生新細胞，細胞分化可以形成不同的細胞群。對此，以下描述正確的是（ ）A、剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同 B、所有的細胞都能進行分裂 C、細胞分裂時，染色體先加倍后一分為二 D、細胞分化后，其遺傳物質(zhì)會改變6、俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，與此說法關系最密切聯(lián)系的結構是（ ）A、細胞核 B、細胞膜 C、細胞質(zhì) D、細胞壁7、設洋蔥根尖細胞染色體數(shù)目為2N，如果其中一個細胞連續(xù)分裂3次。那么，分裂3次后，將得到細胞的個數(shù)和這些細胞的染色體數(shù)分別是（ ）A、3、2N B、8、2N C、3、N D、8、N8、把動物、植物細胞放在清水中，只有植物細胞不會漲破，是因為植物細胞有起支持和保護作用的的（ ）A、細胞壁 B、細胞膜 C、液泡 D、葉綠體9、如果將新鮮的菠菜在清水中泡10分鐘，水不會變綠；但如果將新鮮的菠菜用沸水煮10分鐘，則發(fā)現(xiàn)水變綠了，這是因為細胞的哪一結構被破壞了（ B ）A、細胞壁 B、細胞膜 C、細胞質(zhì) D、細胞核10、“絲瓜絡”里所占比例較多的組織是（ ）A、保護組織 B、輸導組織 C、營養(yǎng)組織 D、分生組織11、細胞分化的結果是（ ）A、使細胞的形態(tài)結構改變，具有新的功能 B、使細胞具有分裂能力 C、使細胞的數(shù)目增加 D、使細胞的體積增大12、打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多，這是（ ）A、細胞分裂的結果 B、細胞生長的結果 C、細胞膨大的結果 D、細胞分裂和生長的結果13、一株綠色開花植物的生殖器官是指它的（ ）A、根莖葉 B、花果實種子 C、果實和種子 D、種子14、設計對照實驗應遵循的原則是（ ）A、除實驗變量外，其他變量都相同 B、除實驗變量外，其他變量都不同C、所有變量都不同 D、所有變量都相同15、植物與動物相比沒有的結構層次是（ ） A、組織 B、器官 C、系統(tǒng) D、細胞16、從結構水平上來看，皮膚是（ ）A、組織 B、器官 C、系統(tǒng) D、無法確認 17、下圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖、請分析回答（1）圖中甲是 動物 細胞圖，圖乙是 植物 細胞圖。（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是 （3）植物細胞與動物細胞相比較，都具有 細胞膜、細胞質(zhì)和 細胞核三個結構，與植物細胞相比，動物細胞沒有的結構是 細胞壁、 葉綠體和 液泡 。（4）、一般地，植物細胞具有而動物細胞不具有的能量轉(zhuǎn)換器是 葉綠體 (5)、控制物質(zhì)進出細胞的是 細胞膜 。教學反思： 盡管是復習課，但是學生對微觀的知識還是缺乏直觀的認識，本節(jié)課在梳理知識的同時，盡量做到圖文并茂，加強學生的直觀認識，培養(yǎng)學生識圖能力以及圖文信息的轉(zhuǎn)換的能力。