陶冶情操

1、單元導(dǎo)語(yǔ),第三單元 陶冶情操 幽默人生,論快樂(lè) 真正的智慧不是直白，它需要細(xì)細(xì)品味，像酒一樣，越品越感受到它的芳醇。錢鐘書先生的論快樂(lè)正是這樣一篇睿智幽默、廣博深湛、字字珠璣的智慧之作。 他類征連引、縱橫比照，在貫通古今中外 之間，挾春秋之筆意、詩(shī)話之征言、老吏 之判筆、老叟之睿智，移情于談藝、行云 流水之間，哲理俯拾即是。,論趣 幽默是林語(yǔ)堂文章的支架，在他的字里行間無(wú)不體現(xiàn)著活潑與率真的氣息，一種率性而為的感覺(jué)，讓人暢快淋漓，他想到哪里就寫哪里，真性情展現(xiàn)無(wú)疑。開(kāi)篇還在講故事說(shuō)乾隆，一下子就到了名利色。

2、心得體會(huì)/學(xué)習(xí)心得體會(huì) 警營(yíng)文化建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)：陶冶情操 砥礪品質(zhì) 警營(yíng)文化建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)：陶冶情操，砥礪品質(zhì)國(guó)民離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)文化，國(guó)家沒(méi)有文化則失去靈魂，人民沒(méi)有文化則失去智慧，民族沒(méi)有文化則失去精神支柱，遲早即將沒(méi)落，為追求真理，追求文化，何去何從盡在群眾心目中，這個(gè)道理很深刻：“文化富則國(guó)富，文化智則國(guó)智”。當(dāng)今社會(huì)各界人士，需重視教育，熱愛(ài)文化，更需做學(xué)問(wèn)，喚起民眾，為將來(lái)造福社會(huì)，造福百姓，成為一個(gè)有作為有貢獻(xiàn)的人。治學(xué)精神，有的人看上去平易近人，謙和可愛(ài)，不吭不郫，而內(nèi)心世界卻是傲。

3、心得體會(huì)/心得體會(huì)范文 陶冶情操的好影片張思德觀后感 看了張思德這部影片非常激動(dòng)，心靈深處感到震撼，當(dāng)看到為人民服務(wù)的全文又以講演的形式形象地表現(xiàn)在面前時(shí)，我有一種身臨其境的感受，感覺(jué)是直接面對(duì)面、形象地聆聽(tīng)毛澤東同志“為人民服務(wù)”光輝思想的教育。記得上小學(xué)的時(shí)候，在“紅寶書”、“老三篇”的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”多少有些被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，并且沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)的不深不透。如今黨帶領(lǐng)廣大人民群眾大搞現(xiàn)代化、全面建設(shè)小康社會(huì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力得到了前所未有的發(fā)展，時(shí)代賦予“為人民服務(wù)”。

4、2019-2020年中考政治考點(diǎn)梳理領(lǐng)域一心里健康教育主題一認(rèn)識(shí)自我課時(shí)2情緒堅(jiān)強(qiáng)意志陶冶情操良好習(xí)慣 考點(diǎn)梳理 考點(diǎn) 【考標(biāo)鏈接】理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)(理解) 1. 保持樂(lè)觀健康的心態(tài)有。

5、八 2 班第八周班會(huì)主題 磨練意志 陶冶情操 1 什么是軍訓(xùn) 2 軍訓(xùn)意義 3 軍訓(xùn)分類 4 軍訓(xùn)精神 軍訓(xùn)是根據(jù) 中華人民共和國(guó)兵役法 和 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 要求進(jìn)行的 是高等院校改革教育內(nèi)容 學(xué)生接受國(guó)防教。

6、考點(diǎn)2磨礪意志陶冶情操,20132015年江西省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望,1.意志(1)意志品質(zhì)的含義是什么?含義:意志品質(zhì)是人在行動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的意志特點(diǎn)或特征,它反映一個(gè)人意志的優(yōu)劣、強(qiáng)弱和發(fā)展水平。表現(xiàn):a.優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。b.不良的意志品質(zhì)包括盲從性、動(dòng)搖性、優(yōu)柔寡斷性、沖動(dòng)性等。(2)意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些具體表現(xiàn)?對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而。

7、八 2 班第八周班會(huì)主題 磨練意志 陶冶情操 1 什么是軍訓(xùn) 2 軍訓(xùn)意義 3 軍訓(xùn)分類 4 軍訓(xùn)精神 軍訓(xùn)是根據(jù) 中華人民共和國(guó)兵役法 和 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 要求進(jìn)行的 是高等院校改革教育內(nèi)容 學(xué)生接受國(guó)防教。

8、磨練意志 陶冶情操 1 什么是軍訓(xùn) 2 軍訓(xùn)意義 3 軍訓(xùn)分類 4 軍訓(xùn)精神 軍訓(xùn)是根據(jù) 中華人民共和國(guó)兵役法 和 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 要求進(jìn)行的 是高等院校改革教育內(nèi)容 學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式 是培養(yǎng) 四。

9、磨練意志 陶冶情操 1 什么是軍訓(xùn) 2 軍訓(xùn)意義 3 軍訓(xùn)分類 4 軍訓(xùn)精神 軍訓(xùn)是根據(jù) 中華人民共和國(guó)兵役法 和 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 要求進(jìn)行的 是高等院校改革教育內(nèi)容 學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式 是培養(yǎng) 四有 人才的一項(xiàng)重要措施 是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官 壯大國(guó)防力量的有效手段 軍訓(xùn)的目的是通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺(jué)悟 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神 培養(yǎng)。

10、磨練意志 陶冶情操 1 什么是軍訓(xùn) 2 軍訓(xùn)意義 3 軍訓(xùn)分類 4 軍訓(xùn)精神 軍訓(xùn)是根據(jù) 中華人民共和國(guó)兵役法 和 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 要求進(jìn)行的 是高等院校改革教育內(nèi)容 學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式 是培養(yǎng) 四有 人才的一項(xiàng)重要措施 是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官 壯大國(guó)防力量的有效手段 軍訓(xùn)的目的是通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺(jué)悟 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神 培養(yǎng)。

11、考點(diǎn)2磨礪意志陶冶情操 2013 2015年江西省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望 1 意志 1 意志品質(zhì)的含義是什么 含義 意志品質(zhì)是人在行動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的意志特點(diǎn)或特征 它反映一個(gè)人意志的優(yōu)劣 強(qiáng)弱和發(fā)展水平 表現(xiàn) a 優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺(jué)性 堅(jiān)韌性 果斷性 自制性等 b 不良的意志品質(zhì)包括盲從性 動(dòng)搖性 優(yōu)柔寡斷性 沖動(dòng)性等 2 意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些具體表現(xiàn) 對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)。

12、運(yùn)用一 磨礪意志，陶冶情操，鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度（一）為堅(jiān)強(qiáng)喝彩1、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)；（是什么）、自覺(jué)性：對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒深刻的認(rèn)識(shí)；、果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速做出判斷，采取堅(jiān)決的行動(dòng)；、自制力：在碰到挫折和失敗的是時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒；、 堅(jiān)韌性：能以頑強(qiáng)的精神百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困。

13、課時(shí)2 情緒堅(jiān)強(qiáng)意志陶冶情操良好習(xí)慣考點(diǎn)梳理考點(diǎn) 【考標(biāo)鏈接】理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)(理解)1. 保持樂(lè)觀健康的心態(tài)有什么作用？有助于我們保持良好的自我感覺(jué)；建立有價(jià)值的人際關(guān)系；獲得成功的人生。2. 如何保持樂(lè)觀健康的心態(tài)？ (1)培養(yǎng)寬廣的胸懷，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。(2)勇敢面對(duì)挫折和失敗。(3)學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。

14、課時(shí)2 情緒堅(jiān)強(qiáng)意志陶冶情操良好習(xí)慣 1(2016常德22)田工，男，1947年3月生，中共黨員，常德市武陵區(qū)府坪街道體育東路社區(qū)居民，2015年第五屆全國(guó)道德模范候選人。1971年4月28日晚，河北省懷來(lái)縣官?gòu)d火車站一輛油罐列車起火，田工在搶險(xiǎn)中不幸被卷倒在鐵軌上，整條右腿及部分右臀被高位截去，構(gòu)成一等傷殘。退伍35年多來(lái)，田工拖著高位截肢的傷殘身軀，義務(wù)清掃小區(qū)垃圾，掃爛20。

15、考點(diǎn)2磨礪意志、陶冶情操,考點(diǎn)要求：主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。,方法與技能,（江西中考，多選）2018年韓國(guó)平昌冬奧會(huì)上，中國(guó)男子短道速滑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員武大靖的冬奧之旅并不順利，在1000米比賽中，他無(wú)故被判犯規(guī)，拿手的500米一波三折，但武大靖還是頑強(qiáng)地拼進(jìn)決賽，摘得短道速滑男子500米的桂冠!武大靖的奪冠歷程啟示我們（）A挫折是人生前進(jìn)道路上的墊。

16、第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè) (時(shí)間:120分鐘 滿分:120分) 一、現(xiàn)代文閱讀(40分) (一)閱讀下面的文章,完成第13題。(9分) 波蘭尼認(rèn)為人類的知識(shí)有兩種:通常被描述為知識(shí)的,即以書面文字、圖表和數(shù)學(xué)公式加以表述的,只是一種類型的知識(shí);而未被表述的知識(shí),像我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)中所擁有的知識(shí),是另一種知識(shí)。他把前者稱為顯性知識(shí),而將后者稱為隱性知識(shí),也稱為未明言知識(shí)。所謂顯性知識(shí),即能夠用各種明言符。

17、八(2)班第八周班會(huì)主題,磨練意志,陶冶情操,1.什么是軍訓(xùn)？,2.軍訓(xùn)意義,3.軍訓(xùn)分類,4.軍訓(xùn)精神,軍訓(xùn)是根據(jù)中華人民共和國(guó)兵役法和中共中央關(guān)于教育體制改革的決定要求進(jìn)行的，是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施；是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國(guó)防力量的有效手段。軍訓(xùn)的目的是通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。