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(江西專用)2019屆中考道德與法治總復(fù)習(xí) 考點2 磨礪意志、陶冶情操 課件.ppt

  • 資源ID:12700987       資源大?。?span id="hjgjw51" class="font-tahoma">2.40MB        全文頁數(shù):23頁
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(江西專用)2019屆中考道德與法治總復(fù)習(xí) 考點2 磨礪意志、陶冶情操 課件.ppt

考點2磨礪意志、陶冶情操,考點要求:主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。,方法與技能,(江西中考,多選)2018年韓國平昌冬奧會上,中國男子短道速滑隊運動員武大靖的冬奧之旅并不順利,在1000米比賽中,他無故被判犯規(guī),拿手的500米一波三折,但武大靖還是頑強地拼進決賽,摘得短道速滑男子500米的桂冠!武大靖的奪冠歷程啟示我們()A挫折是人生前進道路上的墊腳石B要勇敢面對挫折,向困難發(fā)出挑戰(zhàn)C只要意志堅強,就一定能獲得成功D堅強的意志是實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,【答案】D【解析】本題考查了積極面對挫折和意志堅強這兩個知識點。根據(jù)材料可知武大靖的冬奧之旅并不順利,但武大靖還是頑強地拼進決賽,摘得短道速滑男子500米的桂冠,這說明他挫而不折,積極進取,B正確;頑強地這一詞語,表現(xiàn)了他意志堅強,堅強的意志是實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,D正確;只是這一次比賽,不能代表整個人生,A錯誤;C的說法犯了絕對化的錯誤,錯誤;故選BD。,(2018豐城期末)閱讀材料,回答問題。材料“天行健君子以自強不息”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。面對青春,每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。(1)青春的探索需要我們培養(yǎng)哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2)青春自強,勵志華章,你準(zhǔn)備如何為自己的青春而努力?,【答案】(1)自信、自強、友善、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、積極進取、不懈努力等。(2)充滿自信,懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。培養(yǎng)自強精神,相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,不斷克服自己的弱點,戰(zhàn)勝自己、超越自己。培養(yǎng)堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。【詳解】(1)本題以名言警句為背景材料,考查學(xué)生對青春的認(rèn)識和理解,答案具有開放性。(2)對于剛剛步入青春的我們,有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn),美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態(tài)度,持之以恒的堅持;創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等會給我們飛翔的翅膀,助力青春成長。,磨礪堅強意志的方法,知識拓展,考點2磨礪意志、陶冶情操,1.我們的情感世界,2.在品味情感中成長,情感與情緒的關(guān)系,(2018九江期末)大自然向我們展示著種種美的奇跡。人生活在大自然中,培養(yǎng)美的情感,又有賴于自然美的怡悅、滋補。鮮艷芬芳的花朵,繁茂挺拔的樹木,會使人感到生活充滿情感,不禁心曠神怡。這段話主要告訴我們()A走進自然是人們培養(yǎng)正面情感的唯一途徑B正面的生活情感源于對生活的熱愛,及對生活和美的積極感受C正面的生活情感是與生俱來的D生活中充滿了情感,情感沒有好壞之分,【答案】B【解析】題干中的這段話告訴我們高雅的生活情感源于對生活的熱愛,對生活和美的感受。我們要培養(yǎng)高雅的生活情感,B正確。A錯誤,培養(yǎng)高雅的情感的途徑有很多,我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。C錯誤,高雅的生活情感要靠后天培養(yǎng)。D錯誤,我們的情感是復(fù)雜的,有正面的體驗,也有負(fù)面的體驗。故選B。,(2018江西鄱陽縣期末)“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”的標(biāo)簽?zāi)持袑W(xué)七年級(2)班開展以“傳遞正能量,體味美好情感”為主題的班會,請你參與并完成下列任務(wù)。(1)假如你要在班會上作情緒與情感關(guān)系的相關(guān)介紹,你會如何表達(dá)?(2)假如要你在班會上作“傳遞情感正能量”的發(fā)言,你會說些什么?,【答案】(1)情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們們對某些人或者事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。(2)在情感體驗中,我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。,方法與技能,考點2磨礪意志、陶冶情操,1學(xué)習(xí)伴成長,2享受學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)”也有方法,(1)掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略。(2)合理安排學(xué)習(xí)時間。(3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。(5)不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。,(2018江西信豐縣期末)我們對初中的學(xué)習(xí)生活之所以會有不同的感受,關(guān)鍵是()A我們在面對新的學(xué)習(xí)的時候,采用了不同的方法和策略B我們初中的科目太多,內(nèi)容太難C初中的老師上課有不同的特點,不同于小學(xué)老師D初中的學(xué)習(xí)生活為我們開啟了知識之門,【答案】【詳解】初中階段是學(xué)習(xí)生涯中的一個過渡階段。我們的思想、身體、習(xí)慣等都在發(fā)生明顯的改變,我們的性格、價值觀等都在初步形成,視野開始擴大,我們對初中生活產(chǎn)生不同的感受是很正常的。我們對初中生活之所以會有不同的感受,關(guān)鍵是采取了不同的方法和策略,A符合題意;B、C不是關(guān)鍵,與題不符;知識之門早在進入初中前開啟了,D說法錯誤。故選A。,(2018贛州市期末)進入中學(xué)后,我們要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。下列做法正確的是()A被動接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論,不去思考B學(xué)習(xí)上單打獨斗,不與同學(xué)交流C積極思考,親身實踐、大膽創(chuàng)新D學(xué)習(xí)無需計劃,抓緊一切時間學(xué)習(xí),【答案】C【詳解】依據(jù)教材內(nèi)容,A錯誤,學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。B錯誤,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。D錯誤,學(xué)會制定合理的計劃,提高學(xué)習(xí)效率,故選C。,本課結(jié)束,

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